高中地理中图版 (2019)必修 第一册第七节 植被与自然地理环境的关系优秀教案

植被和自然环境的关系

植被

【学习主题】中图版教材第二章第七节植被和自然环境的关系

【设计者】

【课程标准】

通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系。

【教学目标和核心素养】

1．人地协调观：认识植被与自然环境之间的关系，强化生态意识，促进人与自然的和谐。

2．综合思维：认识植被演化的过程，了解植被的形成，对植被的垂直结构、生态特征。

3．区域认知：结合不同的植被景观，知道其形成的自然环境。

4．地理实践力：观察、识别与植被有关的环境要素，具备一定的观察、调查等合作的意识、求知的态度和应用知识的能力。

【教学重点】理解主要植被与所在区域自然环境的相互关系。

【教学难点】植被破坏对自然环境的影响。

【教材分析】本节是中图版教材第二章第七节植被和自然环境的关系，分为两节。

第一节是世界主要植被类型。教材通过材料和大量图片，让学生认识和了解主要植被类型的特点；第二节是植被和自然环境的关系，在认识的基础上，学生要能过说明自然环境通过热量、水分等因素影响植被的分布，植被反过来也会影响自然环境。

【学情分析】学生基础较好，通过探究活动的形式，学生通过给定材料和图讨论，归纳总结，提高学生学以致用的能力。

【教学方法】自主、合作、探究与讲授分析相结合。

【学习目标】①学生通过读图，能够归纳出自然环境对植被的影响因素；②结合材料和视频，学会能够独立归纳出植被的生态作用；③通过小组讨论，结合所学知识能够归纳出植被破坏，对自然环境产生的影响。④结合实例，能够分析植被对自然环境的适应性。

【评价任务】①导入新课，回顾知识，推测影响植被类型的影响因素；②通过读图，结合所学知识归纳影响植被类型的影响因素；③能够理解植被的生态作用，并分析植被破坏对自然环境的影响。

【教学过程】

一、新课导入

师：恩施现在全力打造旅游城市，这几年城市绿化带和公园明显增多；国家层面投入巨大的人力物力来建防护林。在生活中，城市选择绿化树种时会考虑哪些方面？（展示课件）

学生回答：

师：这节课，首先一起重点探究自然环境对植被影响。

二、新课学习

(一)自然环境对植被的影响

探究活动一：

师：请同学分组，结合学历案给的材料，完成四个问题，教师课件展示世界自然带的分布图。（分组安排）

生：回答第一个问题

师：大家请再看，大陆西岸的植被的变化，也呈现出由赤道到两极，由热带植被、温带植被和寒带植被的变化。主要的影响因素是热量，纬度越高，温度越低，热量越少（呈现ppt）

生：回答第二个问题

师：森林适合湿润环境，草原和荒漠适合干旱、半干旱的环境。结合我国的年降水量分布图，由沿海向内陆降水量逐渐减少，呈现出森林—草原—荒漠植被的变化。

生：回答第三个问题

师：结合前面所学的洋流的知识，暖流增温增湿，寒流降温减湿；在大陆西岸温暖湿润的环境下形成了温带落叶阔叶林，在大陆东岸则形成了亚寒带针叶林。

生：回答第四个问题

师：随着海拔的升高，温度降低，降水也会随之变化。植被呈现变化，主要是由于水热组合的变化导致的。（学生回答后，依次板书）

师;归纳总结自然环境对植被的影响。综上所述，环境会影响植被的分布。天然植被一般按类型有规律地分布在适宜其生长的地方，并具有适应当地环境的特征，因此，植被对环境也有一定的指示作用。

案例探究：植物对自然环境的指示性

师：展示沙漠植物——骆驼刺的植物，实际展示植物芦荟、多肉植物，让学生观察其特点归纳总结

知识应用：学生观察猴面包树，分析其对植被的适应性。

(二)自然环境对植被的影响

探究活动二

请同学们通过观看视频和阅读材料，独立归纳出森林植被的生态作用。

学生回答

师：归纳总结。分别重点讲解调节局部气候、稳定大气成分，保持碳氧平衡、涵养水源，保持水土等的作用。（分别展示相关的ppt）

调节局部气候：植被通过蒸发蒸腾作用，增加大气湿度，降水增加，温差减小；

稳定大气成分：植被通过光合作用，吸收二氧化碳，转化为氧气和有机物，把碳固定下来，起到调节大气成分的作用；

涵养水源，保持水土：森林植被的林冠层、草本层等，能够截留雨水，减弱雨水对地表直接的冲刷作用；无植被覆盖的地方，雨水直接冲刷，水土流失。

通过给的材料，植被叶子表面的绒毛能够吸附灰尘，绿化植物的枝叶是粗糙不平的物体，声波传至树冠后，便使浓密的枝叶不定向反射或吸收，从而减弱噪声，有效地减轻噪声对人们的干扰。所以植被覆盖率高的公园这些地方，感觉到这些空气清新，更显幽静。

探究活动三

请同学们分组讨论分析：植被受到严重的破坏，会给自然环境带来什么不利影响。

学生代表回答

师：归纳总结。呈现给自然环境带来的影响。启发学生意识到保护森林植被的意义。

三、课堂小结

【评价检测】教学过程中的评价与课后巩固要求

【板书设计】

【教学反思】