初中第三课 远古的传说课文ppt课件

这是一份初中第三课 远古的传说课文ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了炎黄联盟，阪泉之战，炎黄部落，涿鹿之战，指南车等内容，欢迎下载使用。

说说远古传说与真实历史之间的区别与联系？
传说：在文字发明之前，人们口耳相传的具有一定历史性的故事。
神话故事：民间传说中不可思议或超自然故事的统称。
史实：通过考古资料，掌握确切证据，完全真实存在的客观事实。
区别与联系：传说中被考古资料证明的部分是可信的； 没有被证明的就是不可信的虚构内容。
五六千年前，中国进入部落联盟时期。相传，当时黄河流域活动着几个较大的部落。一位叫炎帝，姓姜，号神农氏。所在部落称为“神农部落”，处于在我国西部(今陕西南部岐山一带)。炎帝所处时代是新石器时代。
历史传说时期远古部落分布示意图
1. 传说部落与首领
一位叫黄帝，姓姬，本姓名公孙，因为他生长于姬水之滨，故改姓姬，号轩辕氏。建都于有熊,亦称有熊氏，居住在我国西北(今陕西北部一带)。
还一位就是蚩（chī）尤。蚩尤是神话传说中上古时代方九黎族的首领。传说他铜头铁额,打仗非常厉害。
（1）阪泉之战战争双方：黄帝、炎帝战争结果：炎帝失败，归顺黄帝， 结成炎黄联盟。
炎帝归顺黄帝，结成炎黄部落
（2）涿鹿之战战争双方：炎黄部落、蚩尤部落战争结果：蚩尤战败，黄帝被推举为部落联盟首领，该联盟逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。
黄帝推举为部落联盟首领
华夏族的形成和发展
炎黄联盟在黄河流域繁衍发展，不断融合临近的部落，构成华夏族的骨干，而华夏族就是汉族的前身。华夏族尊奉炎帝和黄帝为祖先。
　 　失败,归顺黄帝,结成炎黄联盟
炎黄联盟胜，发展成后来的 。
华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》
从材料中可以看出华夏民族的形成有什么特点？
华夏族是由众多民族在不断的交往、交流过程中，逐渐融合而成。
1.传说中的炎帝及其发明
考古证明:西安半坡、河南仰韶等遗址发现的大量彩陶，如尖底瓶、陶罐等,充分证明当时已有较高的制陶技术。
（1）生产—耕种、制作生产工具、种植五谷和蔬菜；（2）生活—制陶、纺织、煮盐、交换物品、制乐器，具有最早的天文历法知识等等。
炎帝，号神农氏，主要在陕西渭河流域活动。
“黄帝者，少典之子，姓公孙，名曰轩辕。”“生而神灵，弱而能言，幼而徇齐，长而敦敏，成而聪明。” “轩辕乃修德振兵，治五气，艺五种，抚万民，度四方。”
2.传说中的黄帝及其发明
指南车，又称司南车，是中国古代用来指示方向的一种装置。它与指南针利用地磁效应不同，它不用磁性。指南车是利用齿轮转动来指明方向的一种简单机械装置。其原理是，靠人力来带动两轮的指南车行走，从而带动车内的木制齿轮转动，来传递转向时两个车轮的差动，再来带动车上的指向木人与车转向的方向相反角度相同，使车上的木人指示方向，不论车子转向何方，木人的手始终指向指南车出发时设置木人指示的方向，"车虽回运而手常指南"。
考古证明:考古学者在河南、陕西、山西、甘肃、 浙江等地发掘出距今8000-6000年的独木舟、骨笛、蚕茧和丝织品等。这些发现，反映了我国原始社会晚期的社会发展水平。
远古传说与真实历史的关系
远古传说不等于历史史实。远古传说是先民们在文字发明以前,口耳相传的神话传说,是对上古洪荒时代历史的一种夸张的记述,是经过人们整理、加工而成的，与历史史实有很大的出人;而真实历史是真实可靠的,是完全真实存在的客观事实。 两者之间存在着联系，远古传说中在某些方面蕴含着比较可靠的历史资料,是对历史文献资料的一种补充,可以帮助人们更全面地了解历史。
炎帝陵——“神州第一陵”(湖南)
黄帝陵——“天下第一陵”（陕西）
背景：相传在黄帝之后，黄河流域有许多部族。为了增强实力，陶唐氏、有虞氏和夏后氏三个部族结成联盟，尧、舜、禹依次成为部落联盟的首领。
什么样的人才能被选为部落联盟首领？
《韩非子》载：尧住的是用没有修剪过的茅草芦苇、没有刨光过的椽子盖起来的简陋房子，吃的是粗粮，喝的是野菜汤，穿的是粗麻衣。但他对百姓却很关心，部落里有人挨饿受冻，他都主动承担责任。
说明尧生活俭朴，克己爱民
《史记》载：舜在历山耕种,历山的人都让他在河畔耕种,在雷泽捕鱼.雷泽的人都让他居住,在河滨制陶,在那里的陶器没有不好的.一年后他所居住的地方就聚集起来,两年后成了一个小镇,三年后就成了一个都市.
说明舜宽厚待人，以身作则的品德对周围人产生好的影响
禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，在外13年，三次路过家门而不入。
实质是早期文明社会一种民主推选部族联盟首领的制度，首领没有特权
德才兼备、以身作则、心系人民的人
禅让制是原始社会时期的一种民主推选部落联盟首领的制度，部落联盟首领的位子传给贤德之人。
过程①尧鼓励人们开垦农田，发展历法,适时耕种。尧年老时，征求各部族首领意见，推举品行高尚的舜做他的继承人。②舜在位时,制定刑法,完善制度,稳定局势,又派禹治水，解除水患。舜年老时让位于禹。
禹接受治水的重任后，采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海。他全身心投入治水，曾三过家门而不入，经过10多年的努力，终于消除了水患。禹治水有功，得到民众爱戴，被尊称为“大禹”。
禹的父亲鲧主持治理黄河水患9年却以失败告终，被流放羽山而死。
禹用疏导的方法，利用水向低处流的趋势,疏通九河引水入海，平息了洪水。
禹用疏导的方法，利用水向低处流的趋势,疏通九河引水入海，平息了洪水。
1.要关于从失败中总结教训2.要创新思维3.要从根本上解决问题4.疏导的办法也可以用于解放思想、疏散交通
思 考:从鲧和大禹治水方法、结果对比中你得到了什么启示？
无私奉献精神；坚持不懈、不屈不挠的精神品质斗争精神；高度社会责任感等