小学语文人教部编版一年级上册8 小书包教学设计

教师姓名

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学科

语文

年级/册

一年级上册

教材版本

部编版

课题名称

第五单元   8 小书包

教学目标

掌握常见学习用品的名称，了解它们的用处 。

重难点分析

重点分析

学生只能知道个别学习用品的名称，对于学习用品的用处不能准确表达。

难点分析

不知道常见的学习用品有哪些，不能结合生活实际表达学习用品的用处。

教学方法

1、通过游戏、图片让学生知道常见的学习用品，激发学生的学习兴趣。。

2、通过找一找，画一画、说一说、猜一猜等方式让学生了解学习用品的用处。

教学环节

教学过程

导入

谜语导入：

带子长长身体方，书本文具里面装，它是我的好朋友，天天伴我把学上。（课件出示）

出示谜底：书包。引入课题。

知识讲解

（难点突破）

一、找一找学习用品

1、每天我们都背着书包上下学，那书包里面到底装了些什么学习用品？你真正观察过吗？请同学们用自己喜欢的方式读课文，课文里都有哪些学习用品？请你找一找圈出来。

2、指名学生回答。 

3、教师补充总结（课件展示）。

出示图片：橡皮   尺子  作业本  笔袋  铅笔  转笔刀  课本（教师范读，学生跟读。）

过渡：这些就是我们常见的一些学习用品，这些学习用品每天都陪伴着我们，是我们学习的好帮手。

二、 画一画学习用品

1、教师出示一幅简单的图片，让学生观察，这是什么？（生：本子）

2、教师示范画一画，学生注意观察在画的过程中用到了哪些学习用品？并思考这些学习用品有什么用处？

3、指名生回答（生:老师用到了铅笔  橡皮 尺子  ）

4、那谁能说一说这些学习用品都有什么作用呢？

生：铅笔可以写字 画画。

生：橡皮可以擦写错的字。

生：尺子可以连线。

师：对，同学们观察的真仔细，说的一点都不错。除了刚刚用到的学习用品以外，老师还要考一考大家其他学习用品有什么作用。

师：笔袋有什么用处？生：（装铅笔  橡皮  尺子）

    转笔刀有什么用处？生：（削铅笔）

作业本有什么用处？生：（写作业）

课本有什么用处？生：（学习）

同学们真厉害，现在就请同学们动手画一画这幅图片，看看谁是小画家！

 三、演一演学习用品

（1） 师生合作

教师举出实物，学生说用处

师：我是什么？生：铅笔

师：我可以干什么？生：写字  画画

（2）同桌合作，一问一答的形式练习对话。

（3）上台展示，教师给予评价。

 同学们对学习用品的用处记得真牢，接下来老师还要考考大家！

四、猜一猜学习用品

教师出示谜语，学生猜谜语

（1）小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳，画画写字，它全会就是不会把歌唱。（铅笔）

（2）像糖不是糖，有长也有方帮你改错字，它可不怕脏。（橡皮）

（3）有方有圆，有高有矮，肚里有笔书包里藏。（笔袋 文具盒）

课堂练习

（难点巩固）

读读小儿歌

小小铅笔手中拿，写字画画全靠它。

软软橡皮胆子大，书写错误从不怕。

尺子是个好娃娃，百变图形人人夸。

文具盒的肚量大，各种文具都找它。

小结

书包里的“朋友”有很多，所以我们以后去上学的时候要每天整理好我们的小书包，看看要带的东西是不是带全了？还要爱护书包里的这些学习用品，因为他们是我们的朋友！