小学数学时、分、秒免费教案

认识时分教案设计

教材分析：

时、分是常用的时间单位，与小朋友的生活实践有着密切联系。二年级学生已经初步认识了钟面，对时间也有了一定的感性认识。在学生已有的知识基础上进一步认识钟面，认识时间单位时、分等。本节课让学生认识时分，首先，通过回忆钟面上都有什么？复习钟面上有12个数、12个大格、有时针、分针，再进一步认识每个大格中都有5个小格，通过用不同的方法数，知道钟面上一共有60个小格。时针走一大格是1时，分针走一小格是1分；其次让学生仔细观察时针、分针的转动，从而发现时与分的关系，知道1时＝60分。教学中，让学生体会1时有多长？体会1分钟有多长？让孩子们体验数学与生活的联系，养成珍惜时间的良好习惯。教学时要唤起学生已有的经验，让学生感受到认识时间的现实意义。

教学目标；

1、    结合生活实际，进一步认识钟面，认识时、分，知道时针、分针怎样计时，理解1时＝60分。

2、    初步建立时、分的时间观念，体验数学与生活的联系，养成珍惜时间的良好习惯。

3、    培养学生的观察能力、探索能力用积极的学习情感与态度。

教学重难点：

1、    重点：时针、分针怎样计时，理解时分的关系。

2、    难点：初步建立时间观念。

教具、学具准备：

课件、圆规画圆、带磁铁的三根针、1根跳绳、1个皮球、口算题单、写字题单

认识时分

一、         谈话引入：

老师今天要和大家共同学习钟表，早上我准备7时30分就从家里出发了，怎么知道我出发的时间？

师：钟表与我们生活密切联系，今天咱们再次走近钟表，进一步去“认识时分”。板书课题，齐读。

二、 教学新课

（一）欣赏钟表，激发兴趣，回忆旧知

师：这些钟表漂亮吗？回忆刚才你看到的钟表及生活中你见过的钟表，他们钟面上都有些什么？

生1：有时针、分针、秒针

生2：……

（二）认识钟面

1、复习钟面上的数

师：不错，看来大家还没忘记之前学过的知识！请看黑板上这个图形，是——？（生：圆形）

如果把它看成钟面，钟面上少了什么

师：说说哪12个数？生：1、2、3、4 ……12

师：这些数，你认为先写哪个？钟面上12是起点，咱们可以先写“12”

和12相对最下面写？（生：6），最右边写“3”，最左边写“9”。再把每份平均分成3份，（师：操作），能把其它的数补充完吗？（能）师：生边说边补充完钟面上的数字。

板书：12个数

2、复习钟面上的针

师：钟面上还有什么？

师：老师这儿正好有三根针，你怎么区分它们的？

师：嗯，如果我任指一根针，你能讯速叫出它的名字吗？（生：巩固认识）

3、复习大格

师：除了数、时针、分针、秒针，钟面上还有什么？

师：请你找出钟面上的一大格？

师：钟面上一共有多少个大格？

4、认识1时

师：如果时针从12走到1，走一大格，经过多少时间？（生：1时）

师：还能说说时针从几走到几也是1时？

师：你觉得时针怎样走就是1时？

生：时针走一大格的时间是1时。板书：“走一大格是1时”

5、认识小格

师：钟面上还有什么

师：能在你的钟面上找到小格吗？（能）请你迅速拿出你的钟面，任选一个大格数数里面有几个小格？

师：到底几个？一起看屏幕（课件出示）

师：一个大格里有——？（生：5个小格）很好！还能找到这样的5个小格吗？

师：哟，你有什么发现？

师：钟面上一共有多少个小格，用自己的方法数数看？（生：动手操作）

师：孩子们真能干，用不同的方法数出了钟面上一共有60个小格。师板书：60个小格

5、认识分

师：课件演示：请看分针走一小格，经过多少时间？

师：板书“分针走一小格是1分”

师：分针走2小格呢？走3小格？

师：（演示）那走一大格经过的时间是？

师：如果分针从12走到3，走了几分钟？

师：分针从12走到9呢？走到10呢？分针走一圈呢？

师：分针走一圈，经过的时间是60分钟。师板书：60分钟

（四）认识时分的关系

师：怎么有的孩子说60分，有的说1时，他们之间有怎样的关系？

师：孩子们，生活中钟面上的时针和分针并不是像我们刚才那样分开的，而是同时同方向转动的）

师：时针和分针是沿什么方向转动的？请你用手比画一下？这种运动方向，叫顺时针方向。

师：一起看屏幕，瞧，时针和分针都指着——12，注意：他们同时转动，同时停止，时针和分针会有怎样的变化？

师：分针走一圈是——60分钟，时针走一大格是——1时；分针走一圈的时间跟时针走一大格的时间怎样？

师：那1时跟60分有怎样的关系呢？生：（略）画上“＝”补充板书：1时＝60分，齐读，倒过来读。

师：介绍时国际上用字母h表示，分用min表示，读作（师示范），抽生读1次

（五）体会1时的长短

课件出示填空：1节课（    ）分钟，课间休息（    ）分钟，再加上（     ）分钟就是1小时。

（六）体会1分钟有多长

1、播放1分钟音乐

2、估计一下一分钟，你能做些什么？

师：抽2生到前面拍球，要求一个拍，一个数，看一分钏拍几下？

师：抽2生到前面跳绳，要求一个跳，一个数，看一分钟跳几个师：

其余孩子看看你手里拿到的题单，比赛1分你能口算几道题？或者你能写几个漂亮的字？

都准备好了吗？

   师：告诉大家，谁1分钟跳了几下绳？依次……。

3、全课小结

师：1分钟的时间，虽然很短，但充分利用，我们也能做很多事情，所以请每个孩子珍惜我们生命里的每一天。下课！