2020-2021学年5 这些事我来做教学设计

这是一份2020-2021学年5 这些事我来做教学设计，共4页。教案主要包含了教材分析，教学目标，设计要点与难点，学情概括，方式方法，具体过程，作业设计，总结反思等内容，欢迎下载使用。

《这些事我来做》是四年级上册第二单元“为父母分担”这一主题中的一课，整个课程主题的设计逻辑为让学生在体会父母的基础上，学会主动承担力所能及的家务劳动，最后体会自己在家庭中的贡献与责任。所以对于学生而言，不仅仅是体会父母辛劳的有效体现，而且也是学生们体会自己家庭责任的前提。
二、教学目标
1.让学生们了解家长日常生活中的各种家务活动，体会父母的辛劳。
2.通过经验分享和交流，让学生们能够明白自己是家庭的一份子，有责任和义务承担力所能及的家务。
3.指导学生们学会一些简单的家务劳动窍门，让同学们学会自己动手做家务。
4.引导孩子们正确地与双亲进行交流，并主动承担一些家务劳动。
5.加强对学生的感恩、责任的教育。
三、设计要点与难点
1.要点：学习如何正确地和家长进行交流，学习“这些事我来做”背后的品质。
2.难点：孩子们有时因为懒惰，而不去把家务做好。教师并不能深入到学生们的家庭当中，很可能导致教学和实践相分离。所以，前期要合理进行课程教学设计。
四、学情概括
进入小学四年级阶段，学生们逐步建立起有关于“家庭”概念的认知。他们能够体会到父母的劳苦用心与不容易。学生们有能力参与家庭劳务，能够做一些力所能及的家务，来帮助父母分忧。课堂设计要抓住学生的年龄特点，以更容易接受的方式，展开课堂教学活动。
五、方式方法
1.理论教学
2.情景体验
3.分组讨论
六、具体过程
(一)情景导入
师：大家对“家”的概念有所认知。作为家庭中的一员，我们应该尽自己最大的努力，帮助父母，去为他们排忧解难。我们认为父母理所应当干家务活，这是不正确的，我们也需要为这个家庭出一份力量。今天就让我们来走进《这些事我来做》课堂，我们将深入探讨它。
(二)初探“力所能及的家务劳动”
师：请大家跟随我朗读课文，并思考一个问题：什么是力所能及的家务劳动。我们分成小组进行自由讨论，之后，派出一个成员代表回答此问题。
讨论的问题主要有：
父母们会经常让我们干家务吗？
我能做的家务有哪些呢？
如果父母强制要求我去做家务，我会有何感想呢？
学生们分成小组，进行激烈的讨论。
小组1:我们小组的家长普遍都喜欢让孩子去做家务，有时候我们并不想去做家务，就会遭到家长们的批评。
小组2:我们小组认为擦桌子，洗自己的袜子，帮助妈妈买菜，以上是我们力所能及的家务劳动。
小组3:我们小组的家长们普遍不想让我们进行家务劳作，他们总会觉得这样挤占我们的学习时间。
师：我们的父母有时候过于疼爱大家了，有时候缺少正确的方式方法来教育我们做家务。但这并不意味着大家不用主动帮父母分担家务劳动。我们需要自觉树立帮家长做家务的意识，与他们多进行沟通和交流。
（三）结合教材，角色扮演互动
师：我们刚才已经结合教材进行了初步的学习。下面我们进行分组角色互动扮演。大家可以先商讨，结合家务劳动的主题，选择日常生活中最经常出现的场景来进行演绎。
（课程设计想法：小组合作，探究问题，锻炼学生们的理解能力和合作能力）
师：大家在表演中可以思考一个问题。这种行为是正确的吗？我们怎么样保持良好的行为习惯？这种行为是错误的吗？我们怎么样杜绝这种错误行为？如果你有同样的问题，你会做什么？
首先在小组中进行沟通，每一组都有自己的代表，然后整个班级进行交流和分享。
(教师指导，补充）
（四）填写问卷，引入榜样故事
教师发放了相关的调查问卷，调查问卷内容包括：学生们做家务的频率，做家务的时间，做家务的主动性，以及家长对孩子做家务的评价等。孩子们通过填写调查问卷，明确的了解自己的做家务情况。
师：大家填写完这次调查问卷有何感受？
生：我每周做的家务次数与同桌相比，次数少了将近一半。我做的家务活太少了。
生：每次都是家长“让”我去做的，而不是我主动去做的。
师：下面请看多媒体课件，上面都是老师收集到同学们在家庭劳动时的一些照片。这些同学辛勤劳动的背影，都值得我们去给他点赞。我们要向这些同学学习，争着去帮家长做家务活。
生：我们做不好家务怎么办？
师：大家不要怕做不好家务，我们要从简单的家务开始做起，一点一滴的进行学习，长期积累，就会有跨越式的进步。
（课程设计想法：调研将会发现问题，让同学们去分析现存问题的成因，并透过榜样的力量，让同学反省，养成主动帮助家长的自觉。从小事情开始，要有个好习惯。）
七、作业设计
1.试着给父母写一封信。将今天的课堂感受用信的形式告知父母。
2.记录自己一周做家务的频率，记录自己做完家务后的心情。一周之后大家分组进行讨论。
3.思考：我们不能只做家务，只要有时间，我们就要尽自己的努力，给父母减轻压力。
（作业设计目的：对家庭作业的特点进行了发掘，使小学生逐渐意识到家务劳动的好处，并使其积极主动地从事家务劳动。）
八、总结反思
小学生们要努力照顾自己的生活，积极地承担家务，努力让自己有能力做家务。本单元的教学内容与学生生活有关，透过这一单元，同学们可以加深对家长的了解，体会到家长的不易，为家庭作出贡献，建立起“家庭”的概念。