初中化学鲁教版九年级上册第二节 体验化学探究教学演示课件ppt
展开提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ———— 爱因斯坦
科学探究的一般步骤为：
做出结论（发现和验证化学原理，并获得化学知识）
化学实验的一般步骤为：
化学是一门以实验为基础的科学，所以我们必须学会观察、操作、设计和评价实验。
观察化学实验的一般方法（或步骤）1.观察对比实验前物质实验后物质
颜色、状态、气味、水溶性等
是否有发光、放热、变色、气体、沉淀、声音等现象
3.分析现象的原因，得出结论（或分析实验失败的原因）
点燃前： 运用除味觉以外的所有感官或仪器对一支蜡烛在点燃前进行观察，并将观察到的现象作详尽、客观的描述。
二、通过科学探究解决问题
普通蜡烛是白色无味的。一些特殊用途的蜡烛如生日蜡烛，熏香蜡烛等具有特殊颜色和气味，是额外添加染料和香料添加剂的结果。
提出问题蜡烛硬度怎样？蜡烛与水的密度相比，谁大？ 设计并进行实验①用小刀切蜡烛，观察蜡烛是否易被切开并记录现象②把一小块蜡烛放入盛有水的烧杯中，观察蜡烛是否下沉并记录现象
密度比水小，硬度小，难溶于水
浮在水上，难溶于水，硬度小
蜡烛的火焰分为焰心、内焰、外焰三个部分。外焰燃烧得更充分，温度最高，火焰最为明亮。
提出问题蜡烛燃烧时火焰颜色不均，温度有差别吗？猜想与假设外焰温度最高，焰心温度最低设计实验并验证把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中约1-2秒钟，取出火柴梗，火柴梗有什么变化？
提出问题蜡烛燃烧可能生成什么物质？做出假设蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水设计并进行实验将一个干燥的烧杯罩在火焰的上方，杯壁上有什么现象产生？取下烧杯，向其中倒入澄清石灰水，振荡，有什么现象产生？
火焰分为焰心、内焰、外焰三层，外焰最明亮，内层暗
石蜡具有可燃性，其火焰分为焰心、内焰、外焰三层
火柴杆接触外焰部分先变黑
蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳
烧杯内壁有水雾石灰水变浑浊
外层温度最高，加热用外层火焰
观察现象蜡烛火焰集中在烛芯周围，石蜡在不断熔化而液态石蜡却没有直接燃烧提出问题石蜡是否需要变成石蜡蒸气后才能被点燃？猜想与假设 石蜡需要变成石蜡蒸气后才能被点燃
熄灭蜡烛时，有一缕白烟从烛芯飘出，用燃着的火柴点燃白烟，火焰会顺着白烟将蜡烛重新点燃。
说明蜡烛可以汽化白烟是液态石蜡气化后又凝固成的白色固体
烟与雾的区别烟是固体小颗粒悬浮在空气中产生的现象雾是小液滴在空气中扩散产生的现象
玻璃导管末端有火焰出现
固体石蜡不能直接被点燃
液态石蜡不能直接被点燃
石蜡需要变成石蜡蒸气后才能被点燃
蜡烛燃烧时先由固态转变成液态，再汽化，而后燃烧
三、对探究活动进行反思
2.关注物质的变化例如，受热时石蜡熔化等物理变化；燃烧时发光、放热的现象，有二氧化碳和水生成等化学变化。
3.关注物质变化的过程以及对结果的解释和讨论对物质在变化前、变化中和变化后的现象，进行系统地、细致地观察和描述，而不是孤立地关注物质的某种性质或变化，经过比较和分析等思考过程，得出可靠的结论 。
1.关注物质的性质如颜色、状态、气味、密度、熔点等物理性质；石蜡能否燃烧、其燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊等化学性质。
通过蜡烛燃烧的探究活动，体现了化学学习的哪些特点？
1．化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是A．计算 B．测量 C．实验 D．推理
2.小明同学在化学课上提出，可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳，就这一过程而言属于科学探究环节中的 A.猜想与假设 B.获得结论 C.设计实验 D.反思与评价
3.蜡烛燃烧的现象中，最能说明蜡烛燃烧发生了化学变化的本质现象是A．蜡烛燃烧时会发光、发热B．蜡烛燃烧时有液体（烛泪）流下来C．用一干冷烧杯罩在火焰上，烧杯内壁有水雾，迅速加入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊D．蜡烛越烧越短
4.过生日时，父母会为我们买来精美的蛋糕，插上漂亮的生日蜡烛。点燃后，让我们吹灭。我们学化学的第一个实验也是观察和描述蜡烛的燃烧。图示是实验中完成的几个步骤。下列说法中不正确的是
A．实验要先观察物质的物理性质，这是与平时点燃蜡烛的明显不同之处B．由①可以推断外焰温度最高C．由②可说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳D．由③不可证明蜡烛是固体燃烧
5.小明在探究蜡烛燃烧时将T形管插入蜡烛火焰的中心部位，导出气体，如图所示。（1）发现a端玻璃管内壁有白色固体，b端能点燃，说明导出气体中一定含有______________。（2）a端玻璃管内壁还有水珠产生，说明蜡烛燃烧产生_________，蜡烛燃烧时产生的黑烟主要成分是_____________。（3）将涂有澄清石灰水的烧杯分别罩在a、b两端，发现很快均变浑浊。仅凭此现象，能直接得出的结论是___________（填序号）。①b端燃烧一定产生了二氧化碳②蜡烛燃烧一定产生了二氧化碳③b端和蜡烛燃烧一定都产生了二氧化碳④b端和蜡烛燃烧都没有产生二氧化碳，是空气中的二氧化碳使澄清石灰水变浑浊
鲁教版九年级上册第二节 体验化学探究教课内容ppt课件： 这是一份鲁教版九年级上册第二节 体验化学探究教课内容ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了学习目标，新知导入，新知探究，②燃烧过程中，燃烧现象，检验火焰温度，检验产物，熄灭蜡烛，有白烟产生，白烟被点燃等内容，欢迎下载使用。
鲁教版九年级上册第二节 体验化学探究教课内容课件ppt： 这是一份鲁教版九年级上册第二节 体验化学探究教课内容课件ppt，共13页。
初中化学鲁教版九年级上册第一单元 步入化学殿堂第二节 体验化学探究图文ppt课件： 这是一份初中化学鲁教版九年级上册第一单元 步入化学殿堂第二节 体验化学探究图文ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了试管内壁有水雾生成，澄清石灰水变浑浊，有白烟从烛芯飘出，1关注物质的性质，2关注物质的变化，化学实验的关注点，科学探究的基本环节，提出问题，猜想与假设，设计并进行实验等内容，欢迎下载使用。
