2022中考化学总复习专题突破：实验探究题（标签损坏类）（无答案）

2022中考化学总复习专题突破：实验探究题

（标签损坏类）

1. 某小组同学在协助老师整理化学试剂时，发现-瓶标签残缺的无色液体(如图)(温馨提示：标签上的5%表示该混合物中主要成分所占的质量分数)。他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣，于是进行了如下探究：  

（1） [大胆猜想]

猜想一：水； 

猜想二：稀硫酸； 

猜想三：过氧化氢溶液。 

小组同学对标签又进行了仔细的观察、分析，他们一致认为猜想一不合理，理由是水是________(填物质类别)。   

[设计方案]

 同学们结合所学知识设计出如下探究方案

（2） [结论与解释]

以上事实证明猜想________是正确的。   

[反思与评价] 

为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况，在倾倒液体时应注意________。

2. 有一瓶标签受损、没盖瓶盖且装有无色液体的试剂瓶，如图所示。  

老师告诉大家，瓶内原有的液体只能是碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、蒸馏水中的一种。为了判断瓶内是何种溶质，并确定试剂瓶的标签，化学小组的同学进行了如下探究活动。 

【实验探究】 

（1） 从受损的标签信息看，大家一致认为该液体不可能是________ 。

（2） 甲同学设计了如下方案进行探究。

（3） 乙同学认为甲同学的结论不准确，又设计了如下方案进行探究。

（4） 丙同学认为乙同学的实验方案有不足之处，于是丙同学只改用了一种与乙同学所加物质类别不同的溶液，重新按照乙的方法进行实验，得到的实验现象和结论与乙同学的完全一致，且结论完全正确。则丙同学改用的试剂为________ 。

【实验结论】

实验后，最终得到的结论是：原试剂瓶标签10% ________溶液。 

（5） 【反思与交流】

为了不使标签破损，倾倒液体时应如何正确操作________ 。

（6） 药品取完之后应及时________保存。

3. 化学兴趣小组的同学发现实验台上有一瓶标签残缺的试剂（如图），同学们对此进行了如下探究。  

（提出问题）这是一瓶什么溶液？ 

（1） （猜想与假设）

海天同学的猜想是Na2SO3溶液；刘浩同学的猜想是Na2SO4溶液；你的猜想是________（写一种）。

（2） （查阅资料）

Ⅰ.白色沉淀BaSO3不溶于水，但要溶于稀盐酸。 

Ⅱ.硝酸具有强氧化性，能将BaSO3氧化成BaSO4。

Ⅲ.Na2SO3与稀盐酸反应产生SO2 ， SO2能使石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。 

（进行实验） 

Ⅰ.海天同学取适量的该溶液于试管中，滴加稀盐酸，产生无色气体，他认为自己的猜想成立，而刘浩同学认为他的结论不合理，原因是________。 

（3） Ⅱ.刘浩同学为了验证自己的猜想，

做了如下实验： 取适量的该溶液于试管中，先滴加足量的BaCl2溶液，再滴加过量稀硝酸，现象为________，刘浩同学认为自己的猜想成立。 

（4） Ⅲ.卓玛同学对刘浩同学的猜想又提出了质疑，她认为加BaCl2和稀硝酸，Na2SO3也会产生沉淀，为了验证自己的观点，做了如下实验：

（5） 写出卓玛同学实验过程中的化学方程式：_______，______。

4. 实验室有一瓶标签受到腐蚀(如图1所示)的无色溶液,老师叫各小组开展探究。

（提出问题）这瓶无色溶液究竟是什么物质的溶液？ 

（猜想与假设）经了解得知,这瓶无色溶液原本是存放在消毒剂的柜子里。由此猜测:可能是酒精(C2H5OH)、过氧化氢、高锰酸钾的溶液中的一种。 

（理论分析）为了确定该溶液,他们首先进行了分析: 

（1） 甲同学根据标签上的组成元素认为一定不可能是_______溶液。

（2） 乙同学通过溶液的________也得到与甲同学相同的结论。

（设计实验）为了确定该溶液究竟是哪一种溶液,他们设计了如下实验。 

（3） （实验结论）该瓶溶液是________溶液,反应符号表达式为________。

（4） （实验反思）标签受到腐蚀的原因可能是________。

（5） （知识拓展）利用此试剂的性质,小组设计了如图2所示装置进行有趣的实验。

5. 实验室有一瓶常用无色液体的标签模糊了（如图）。为确定该瓶溶液的溶质是什么，同学们进行了如下探究：  

（提出问题）这瓶溶液的溶质是什么？ 

（作出猜想）

猜想1：NaOH         

猜想2： Na2CO3  

猜想3：   NaHCO3

猜想4：   NaCl

（查阅资料）   NaHCO3溶液显碱性， NaHCO3溶液不与 CaCl2  溶液反应。 

（1） （实验探究）

（2） （交流讨论）

同学们一致认为小亮的实验结论不正确，理由是 ________ 。 

（3） 为了确定该无色溶液到底是什么，小强继续进行如下实验：

①取2ml该无色溶液于试管中，滴加  CaCl2溶液，边加边振荡，观察到产生白色沉淀。由此得出猜想 ________ 成立，反应的化学方程式为 ________ 。 

②另取 2ml该无色溶液于试管中，逐滴加入稀盐酸，一段时间后才观察到有气泡产生。 

（4） （拓展思考）小丽和小强都向无色溶液中加入稀盐酸，为什么现象不同？

（延伸探究）同学们查阅资料发现：向Na2CO3 溶液中逐滴加入稀盐酸时，反应分两步进行：

Na2CO3+HCl==NaHCO3+NaCl ；NaHCO3+HCl==NaCl+CO2+H2O。 

故出现小强的实验现象。 

（应用提升）现有两瓶失去标签的无色溶液，已知它们分别是碳酸钠溶液和稀盐酸中的一种，若不另加任何试剂要将二者鉴别开，你的鉴别方案是 ________ （写出操作方法、现象和结论）。

6. 一次化学兴趣小组活动中，老师拿来一瓶标签有破损的试剂瓶，如下图，里面盛有一种无色溶液。该化学兴趣小组的同学对此展开探究：  

（1） （提出问题）这瓶无色溶液的溶质是什么呢？

（作出猜想）

猜想一：CaCO3；

 猜想二：CaCl2； 

猜想三：Ca（OH）2； 

猜想四：Ca（NO3）2。 

（讨论交流）讨论后，大家一致认为猜想一是错误的，其理由是________。 

（2） （查阅资料）CaCl2溶液、Ca（NO3）2溶液均呈中性。

（实验探究）为验证其余猜想，小组的四位同学分别设计了如下实验： 

（得出结论）猜想三成立，此无色溶液为Ca（OH）2溶液。 

（表达交流）

①实验一的现象是________。 

②实验二的化学反应方程式为________。

③小组同学经过讨论，一致认为实验三不能证明猜想三成立，其理由是________。 

（3） （拓展迁移）

①实验四中的X溶液可以是________（填化学式）溶液。 

②取用化学试剂时为防止标签受损，倾倒液体时应________。