河南省驻马店市汝南县清华园学校2021-2022学年七年级上学期第一次月考语文试卷（含答案）

这是一份河南省驻马店市汝南县清华园学校2021-2022学年七年级上学期第一次月考语文试卷（含答案），共25页。试卷主要包含了积累及运用，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

河南省驻马店市汝南县清华园学校2021-2022学年七年级上学期第一次月考语文试卷（解析版）
一、积累及运用。（共28分）
1．（2分）下列加点字注音完全正确的一项是（　　）
A．菡萏（hàn） 整宿（xiǔ） 贮蓄（chǔ） 水藻（zǎo）
B．粗犷（guǎng）匿笑（nì） 嘈杂（cáo） 憔悴（qiáo）
C．窠巢（kē） 霎时（chà） 瘫痪（tān） 处境（chǔ）
D．吝啬（lìn） 徘徊（huí） 澄清（chéng）抖擞（sǒu）
2．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．决别 水波粼粼 慌然大悟 毫不掩饰
B．莅临 各得其所 披蓑戴笠 淅淅沥沥
C．干躁 花枝招展 繁华嫩叶 咄咄逼人
D．分歧 翻来复去 喜出望外 绿草茵茵
3．（2分）结合语境，下列句子中加点词语使用有误的一项是（　　）
A．同学之间一定要和睦相处，相敬如宾。
B．我们看问题要全面、要一分为二，不要因为人家有缺点，就认为人家一无是处。
C．听到这里，一股暖流涌上我的心头，眼泪情不自禁地流了下来。
D．表哥以为自己完全考不上大学，哪知高考时超常发挥，考上了一所重点大学，真是喜出望外。
4．（2分）下列句子没有语病的一项是（　　）
A．一进运动场，同学们就看到了迎风飘扬的彩旗和欢呼声。
B．随着科学日新月异的发展，电脑已成为人们不可缺少的工具。
C．我们一定要发扬科学家坚韧不拔、开拓创新。
D．能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。
5．（2分）下列说法有误的一项是（　　）
A．《济南的冬天》的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，满族。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
B．《世说新语》是一部主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事的小说集，是六朝志人小说的代表，是我国南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写的。
C．中国是历史悠久的礼仪之邦，汉语中有许多敬辞和谦辞。“尊君、舍弟、敝人、寒舍、愚见”都属于谦辞。
D．律诗是中国近体诗的一种，格律严密，形式固定。一般每首八句，一、二句叫首联，三、四句叫颔联，五、六句叫颈联，七、八句叫尾联。颔联、颈联一般要对仗。
6．（9分）古诗文填空。
（1）　 　，小桥流水人家。
（2）杨花落尽子规啼，　 　。
（3）兄女曰：“　 　。”公大笑乐。（《咏雪》）
（4）《观沧海》中想象大海吞吐日月，包蕴万千的诗句是：　 　，　 　。
（5）《天净沙•秋思》中表达作者思乡之情的句子是：　 　，　 　。
7．（4分）综合性学习。
远航中学七（1）班开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你以该班同学的身份，完成下列任务。
（1）请写出与友情有关的成语。（至少三个）
（2）请写出与友情有关的连续的两句古诗句。
8．（2分）综合性学习
班级开展以“有朋自远方来”为主题的学习活动，请你参加并完成下列任务。
阅读下面的两则材料，写出你从中获得的启发？
①唐代大文学家韩愈，才华横溢，但不能耐心听取别人的意见，且生活上有失检点，喜欢赌博。他的好友诗人张籍并 不因为韩愈才名远播，就对他姑息迁就。他一再给韩愈写信，直言不讳地规劝忠告，终于使韩愈认识到自己的错误，幡然 悔悟，他把张籍当作生平第一至交。
②张咏和寇准是好朋友。当寇准要做宰相时，张咏却对同 僚说“寇准奇才，可惜学术不足”。并直言劝说寇“《霍 光传》不可不读”，劝寇准不要做像霍光那样不学无术的 人，寇准顿然大悟，勤奋学习，后成为一代名相。真是“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，只有真正的好朋 友才能这样直言相告。
9．（3分）综合性学习。
（1）你班将召开一次以“交友之道”为主题的班会。无数文人墨客们为歌颂友谊写下了不少不朽的诗句，请你写下你最喜欢的两句。
（2）该班同学就网络交友的利与弊进行了辩论，请你以反方身份对正方加以辩驳。（有观点，理由不少于两条）
正方：网络交友利大于弊。网络交友不受时间、空间的限制，交友范围广；网络交友不需要面对面交流，克服了部分同学的胆小、内向、羞涩，能使他们敞开心扉进行交流；网络交友中会得到很多人的帮助，解决自己学习、生活、心理上的很多问题。
反方：　 　
二、现代文阅读。（共25分）
10．（13分）阅读下文，回答问题。
秋天的怀念
史铁生
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
（1）文章两次出现“好好儿活”这个关键语句，如何理解？
（2）结合选文，谈谈母亲提议去北海看菊花有何用意。
（3）已悟透生活的作者用“艰难”一词评价母亲的一生，选段中母亲的“艰难”表现在哪些方面？请加以概括。
（4）“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。”作者为什么作了这一番景色描写？
（5）史铁生的作品语言质朴而含蕴深厚，试从选文举出一例加以赏析。
11．（12分）阅读《尘埃深处是繁花》，回答下列各题。
①她叫乔，认识她，是在去年夏天。
②那天交完班，我刚从一间病房走出来，就看见候诊区坐着一位白皙如莲的女子，姣好的面容，优雅得体的举止，她正在回答医生的问话。我走过去的时候，再次被她的美吸引，于是，我多看了一眼，正好她也回过头看我，她的双眸澄澈纯净，如一汪清泉。
③做了相关检查，她住院了，VIP病房，她说常常失眠，有时候头晕，天旋地转。医生下了医嘱，输液体的时候，她已经躺在病床上，一边撒娇，一边和母亲说笑。
④中午时分，液体还没有输完，有人送饭来，是她的父亲，一家人在病房里共进午餐，吃穿用度尽显阔绰。
⑤因为病房里的很多病人，都是面色苍白，一副病怏怏的神态，而她却不同，除了输液体的时候睡着，但凡醒的时候，神清气爽，神采奕奕，妆容精致。
⑥爱咬舌根的同事说，她命好，人长得漂亮，家世背景又好，语气里带着羡慕和嫉妒，谁说不是呢，她的确是个公主。
⑦再后来，知道了她的隐私，在某艺术学校当钢琴老师，收入丰厚，单身贵族。科里的护士姐妹们越发羡慕嫉妒恨，而我也是其中一个。每逢进病房看见她，内心除了被她身上散发的气质吸引外，更多的是嫉妒，她有姣好的面容，婀娜多姿，有很好的工作，有富裕的家庭，爱她的父母，一个女孩子该有的她都有了，而我，除了自食其力，勉强养活自己的工作，在单亲家庭长大，有一个嗜酒如命的父亲，再无其他。
⑧攀比得越多，越自卑，那些日子，科室里的小姐妹们总是格外关注她。
⑨有一天，我上夜班，夜间巡视病房，大概12点了，她的病房里还亮着灯，我推门进去，我看见的场面，让我大吃一惊。
⑩乔没有睡，她正坐在床沿上，手里拿着一条假肢，正往墙角放，我看见她的右膝盖之下是空的，看见我一脸的震惊，她下意识地用被子盖住自己，一脸歉意地笑笑，而我，尴尬至极，不知道说什么好，竟呆呆地站在那里好几秒。
⑪还是乔先说话，打破了僵局，“吓着你了吧，平时我请假回家，除了主管医生，没人知道我的秘密，明天要做一项检查，我怕来不及，就住在医院里，被你看见了。”她说完，还是笑着，反而是我，像做错事的孩子。
⑫我胡乱说了几句，赶紧出来，内心汹涌澎湃，怎么会这样呢，她明明是个完美无瑕的公主？
⑬过了半个小时，竟不知不觉又来到她的病房，她还没睡，她说，睡前看了会儿书，睡不着了，她居然问我，能不能陪她聊一会儿。
⑭于是，坐在床前。与其说是聊天，不如说，是她为我刚才的震惊，做一些解释。她说，很少有人知道，有关假肢的秘密，而我是很少人里的一个。
⑮她从小学跳舞，梦想长大做一位舞蹈家。可是，上初中后，在一次意外触电后，一条腿被截肢，那年才十三岁的她，遭受了这么大的打击，别说是梦想，好几次，她都想自杀。
⑯那是最后一次，她喝了家里的杀虫药，被父母送到医院，洗胃，住院，出院后，经常手抖。她的母亲多方打听到一位老中医医术高明，于是，带她去看，说明病史后，老中医什么都没说，只是揭开自己的白大褂，她看见，他只有一条腿。
⑰他说，人活着，不是靠双腿，靠的是一颗完整的心，我只有一条腿，活得好好的，你还比我多半条腿呢，怕什么？
⑱从那以后，她常常去老中医那里，不是看病，而是疗心。
⑲再后来，父母给她装了假肢，搬了家，学了钢琴，当了钢琴老师，成了现在的自己。
⑳说完，她淡淡地笑，而我，似乎看见另外一个不一样的她，在我眼前，诉说别人的故事。
㉑是啊，如果不是偶然看见，在我心里，在我眼里，她依旧是那个只会撒娇、娇弱漂亮的公主，而此刻，我似乎看见，那些她曾经受过的伤害和遭遇，凝聚成一股钢铁般的力量，让她坚强。
㉒再后来，她睡了。
㉓我走在走廊的尽头，心绪难平。
㉔我看见天边有一颗星星，异常耀眼，它像天空的眼睛，注视着大地，带给深沉无助的黑夜，一方光亮，也给黑夜里迷路的人们，一抹希望。
㉕慢慢地，我看见天边泛着鱼肚白，黎明来了。
㉖那一刻，内心的迷茫，似乎慢慢退却，一点点被一束光照亮，所有难以启齿的磨难和曾经以为的绝望，慢慢变成了希冀。
㉗是的，繁华尽头有悲凉，尘埃深处是繁花。
（1）第⑩段“乔没有睡……而我，尴尬至极，不知道说什么好，竟呆呆地站在那里好几秒”一句中，“尴尬”一词有什么含义和作用？
（2）第⑳段“说完，她淡淡地笑，而我，似乎看见另外一个不一样的她，在我眼前，诉说别人的故事”，这句话中的“淡淡地笑”对描写乔有什么作用？
（3）联系全文谈谈你对第㉔段加线句子的理解。
（4）结合全文谈谈文章最后一个自然段有什么作用？
（5）结合文章中心，联系自己生活实际，谈谈你的感悟。（60字以内）
三、文言文阅读。（共17分）
12．（13分）阅读下面的文言文，完成后面的题目。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（1）解释下列加点的词。
①期日中
　 　
②相委而去
　 　
③尊君在不
　 　
④去后乃至
　 　
（2）把下列句子翻译成现代汉语。
①日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
②元方入门不顾。
（3）文中友人“下车引之”的用意是什么？“元方入门不顾”的行为是否失礼？
（4）这篇文章对你日常生活中待人接物有什么启示？
13．（4分）
次北固山下
王 湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。

（1）首联中的 　 　、　 　两个词已暗含作者人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情。
（2）本诗的景物描写很精彩，达到了一字传神的境界。请说说诗的颔联中的“阔”字表现出一幅怎样的情景？
（3）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情？
四、作文。（50分）
14．（50分）请以《那一次，我真_____》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记叙为主的文章。
要求：
（1）这是半命题作文，可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如：“快乐”“开心”“感动”选择“后悔”“失落”等。题目中的“真”，表明这件事给你的情感冲击是很强烈的让你印象深刻，甚至刻骨铭心。
（2）选择具体的事例写，做到内容具体，语句通顺，中心明确，表达真情实感。
（3）不少于600字。

参考答案与试题解析
一、积累及运用。（共28分）
1．（2分）下列加点字注音完全正确的一项是（　　）
A．菡萏（hàn） 整宿（xiǔ） 贮蓄（chǔ） 水藻（zǎo）
B．粗犷（guǎng）匿笑（nì） 嘈杂（cáo） 憔悴（qiáo）
C．窠巢（kē） 霎时（chà） 瘫痪（tān） 处境（chǔ）
D．吝啬（lìn） 徘徊（huí） 澄清（chéng）抖擞（sǒu）
【分析】本题考查对字音的掌握。要求能辨识形近字、多音字和常见的易读错字的读音。
【解答】A.有误，“贮蓄”中的“贮”应读作“zhù”。
B.正确；
C.有误，“霎时”中的“霎”应读作“shà”；
D.有误，“徊”中的“徊”应读作“huái”。
故选：B。
【点评】注意多音字、形近字，并根据具体语境确定汉字读音及写法。
2．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．决别 水波粼粼 慌然大悟 毫不掩饰
B．莅临 各得其所 披蓑戴笠 淅淅沥沥
C．干躁 花枝招展 繁华嫩叶 咄咄逼人
D．分歧 翻来复去 喜出望外 绿草茵茵
【分析】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
【解答】A.有误，“决别”的“决”应为“诀”，“慌然大悟”的“慌”应为“恍”。
B.正确。
C.有误，“干躁”的“躁”应为“燥”，“繁华嫩叶”的“华”应为“花”。
D.有误，“翻来复去”的“复”应为“覆”。
故选：B。
【点评】字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
3．（2分）结合语境，下列句子中加点词语使用有误的一项是（　　）
A．同学之间一定要和睦相处，相敬如宾。
B．我们看问题要全面、要一分为二，不要因为人家有缺点，就认为人家一无是处。
C．听到这里，一股暖流涌上我的心头，眼泪情不自禁地流了下来。
D．表哥以为自己完全考不上大学，哪知高考时超常发挥，考上了一所重点大学，真是喜出望外。
【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【解答】A.使用有误，相敬如宾：形容夫妻互相尊敬，像对待宾客一样。该成语用错对象。
BCD.使用正确。
故选：A。
【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
4．（2分）下列句子没有语病的一项是（　　）
A．一进运动场，同学们就看到了迎风飘扬的彩旗和欢呼声。
B．随着科学日新月异的发展，电脑已成为人们不可缺少的工具。
C．我们一定要发扬科学家坚韧不拔、开拓创新。
D．能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。
【分析】本题考查病句的辨析。解答此类题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】A.有误，搭配不当，删去“和欢呼声”；
B.正确；
C.有误，成分残缺，在句末加“的精神”；
D.有误，一面对两面，删去“能否”。
故选：B。
【点评】病句辨析类答题技巧：①读一遍句子，通过语感感受一下是否通畅，如果不，那就可能意味着这个句子是病句。②看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。③看语序，尤其是形容词的顺序问题。④看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。⑤有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。
5．（2分）下列说法有误的一项是（　　）
A．《济南的冬天》的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，满族。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
B．《世说新语》是一部主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事的小说集，是六朝志人小说的代表，是我国南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写的。
C．中国是历史悠久的礼仪之邦，汉语中有许多敬辞和谦辞。“尊君、舍弟、敝人、寒舍、愚见”都属于谦辞。
D．律诗是中国近体诗的一种，格律严密，形式固定。一般每首八句，一、二句叫首联，三、四句叫颔联，五、六句叫颈联，七、八句叫尾联。颔联、颈联一般要对仗。
【分析】本题考查学生识记文学常识的能力。识记文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、好）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
【解答】ABD．正确；
C．有误，“尊君”是敬辞；
故选：C。
【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。
6．（9分）古诗文填空。
（1）　枯藤老树昏鸦　，小桥流水人家。
（2）杨花落尽子规啼，　闻道龙标过五溪　。
（3）兄女曰：“　未若柳絮因风起　。”公大笑乐。（《咏雪》）
（4）《观沧海》中想象大海吞吐日月，包蕴万千的诗句是：　日月之行　，　若出其中　。
（5）《天净沙•秋思》中表达作者思乡之情的句子是：　夕阳西下　，　断肠人在天涯　。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）枯藤老树昏鸦（注意“藤”的书写）
（2）闻道龙标过五溪（注意“溪”的书写）
（3）未若柳絮因风起
（4）日月之行 若出其中
（5）夕阳西下 断肠人在天涯
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
7．（4分）综合性学习。
远航中学七（1）班开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你以该班同学的身份，完成下列任务。
（1）请写出与友情有关的成语。（至少三个）
（2）请写出与友情有关的连续的两句古诗句。
【分析】（1）本题考查成语累积。根据题目要求写出与友情有关的成语即可，如肝胆相照，义结金兰，生死之交等等。
（2）本题考查诗句累积。根据要求写出两句连续的关于友情的诗句即可。如桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
【解答】答案：
（1）示例：忘年之交，刎颈之交，君子之交，管鲍之交。
（2）示例：海内存知己，天涯若比邻。
【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
8．（2分）综合性学习
班级开展以“有朋自远方来”为主题的学习活动，请你参加并完成下列任务。
阅读下面的两则材料，写出你从中获得的启发？
①唐代大文学家韩愈，才华横溢，但不能耐心听取别人的意见，且生活上有失检点，喜欢赌博。他的好友诗人张籍并 不因为韩愈才名远播，就对他姑息迁就。他一再给韩愈写信，直言不讳地规劝忠告，终于使韩愈认识到自己的错误，幡然 悔悟，他把张籍当作生平第一至交。
②张咏和寇准是好朋友。当寇准要做宰相时，张咏却对同 僚说“寇准奇才，可惜学术不足”。并直言劝说寇“《霍 光传》不可不读”，劝寇准不要做像霍光那样不学无术的 人，寇准顿然大悟，勤奋学习，后成为一代名相。真是“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，只有真正的好朋 友才能这样直言相告。
【分析】本题考查材料阅读启示的表达。
【解答】题干给出两则材料，材料一，讲述的是张籍规劝好友韩愈，使韩愈认识到自己的错误；材料二，讲述张咏指出好友寇准的不足，并规劝寇准学习，终成一代名相。两则材料可以看出，真正的朋友不会姑息迁就对方的错误，能做到直言相告的才是真正的朋友。围绕着什么是真正的朋友来谈感悟启示即可。答案不唯一，合理即可。
答案：
①交友要慎重，要交志同道合的朋友。 ②要学会交诤友。③朋友之间要讲信用。
【点评】阅读感悟与启示表达题答题步骤：
第一步：能准确读懂原文的内涵和作者的思想情感；
第二步：在第一步的基础上，按照题意要求，联系相关的生活实际。
第三步：在了解作者的思想情感和把握中心的基础上，进行体会感悟。
第四步：结合实际生活，用简洁、流畅的语言阐明观点。
9．（3分）综合性学习。
（1）你班将召开一次以“交友之道”为主题的班会。无数文人墨客们为歌颂友谊写下了不少不朽的诗句，请你写下你最喜欢的两句。
（2）该班同学就网络交友的利与弊进行了辩论，请你以反方身份对正方加以辩驳。（有观点，理由不少于两条）
正方：网络交友利大于弊。网络交友不受时间、空间的限制，交友范围广；网络交友不需要面对面交流，克服了部分同学的胆小、内向、羞涩，能使他们敞开心扉进行交流；网络交友中会得到很多人的帮助，解决自己学习、生活、心理上的很多问题。
反方：　网络交友弊大于利。网络交友，无法准确掌握对方的基本信息；无法确切地了解对方的品性，容易上当受骗。　
【分析】（1）本题考查诗词知识积累。歌颂友谊的诗句有很多，如，同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。按要求写出两句即可，注意不要写错别字，要工整、美观。
（2）本题考查语言表达。要求以反方身份针对正方观点进行反驳，注意要观点明确，语言简练，理由充分，言之有理即可，理由最少两条。网络交友有利有弊，坏处如，在网络上充斥着大量的色情和暴力。有一些人迷恋与网上交友而不能 自拔，用网络聊天室、社区等来代替真实生活中的人际关系，形成一种病态的“网络交友瘾”，从而影响了正常的学习和工作，还有网络上存在很多不安全的因素，会使你的一些个人信息外泄，很可能会被别有用心的人利用。
【解答】答案：
（1）示例：海内存知己，天涯若比邻。
（2）示例：网络交友弊大于利。①网络交友，无法准确掌握对方的基本信息；②无法确切地了解对方的品性，容易上当受骗。
【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
二、现代文阅读。（共25分）
10．（13分）阅读下文，回答问题。
秋天的怀念
史铁生
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
（1）文章两次出现“好好儿活”这个关键语句，如何理解？
（2）结合选文，谈谈母亲提议去北海看菊花有何用意。
（3）已悟透生活的作者用“艰难”一词评价母亲的一生，选段中母亲的“艰难”表现在哪些方面？请加以概括。
（4）“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。”作者为什么作了这一番景色描写？
（5）史铁生的作品语言质朴而含蕴深厚，试从选文举出一例加以赏析。
【分析】文章主要讲了“我”双腿瘫痪后，脾气变得暴怒无常。母亲为了鼓起“我”生活的勇气，在她重病缠身，肝病疼得她整夜整夜睡不着觉的情况下，坚持要推“我”去北海公园看菊花。在她生命的最后一息，即将离别人世时，心里还挂念着“我”和未成年的妹妹的故事。文章内容充分表现了母亲对儿子的理解、同情和关爱，说明了母爱的博大深沉、崇高无私，表达了人世间的母子亲情，令人感动。
【解答】（1）本题考查理解文章语句含义的能力。“好好儿活”的本义是好好生活。第一处是第一段结尾“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”，结合“我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，‘我可活什么劲儿’”可知，此时“我”因为双腿瘫痪，自暴自弃，母亲深爱自己的儿子，希望儿子能够振作起来，故此时说“好好活儿”是在恳求儿子要坚强起来，珍惜生命。第二处是在文章结尾段“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……”结合前文可知，此时母亲已经离世，而“我”懂得了母亲未说完的话，理解了母爱的伟大和坚韧，开始振作精神，如同母亲说的那样去做，即使遭遇了生命的打击，也要振作精神，珍惜生命，勇敢活下去，找到属于自己的人生。
（2）本题考查对课文主旨的理解。结合课文内容可知，母亲对我做的一切行为，都是同一种出发点：让我在自然界中获得生命的热爱，从不幸的生活经历中走出来，热爱生活。“看花”是母爱的集中体现，“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。
（3）本题考查文章内容的分析概括。根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句，用自己的语言将词语整理组合也可。从“我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活…”可以看出母亲的艰难是人到中年，儿子却双腿瘫痪。母亲的艰难还表现在自己重病，还要照顾我的生活和情绪。
（4）本题考查景物描写及作用分析。这句话写了各种菊花在秋风中绽放，是景物描写，渲染出悲壮、深沉的氛围，表现了菊花蓬勃的生命力，作者懂得了只有活下去才有希望，突出了“我”的心理从痛苦、无望转向明朗、坚强的变化。
（5）本题考查语句的赏析。挑选句子时，也应挑选运用修辞手法和细节描写的句子。
答案：
（1）是母亲对儿子最纯粹的爱与期望，希望儿子珍爱生命，勇敢坚强的活下去，活出自尊。
（2）①提议看菊花，是想让“我”从菊花傲雪凌霜的精神气质中得到启示，勇于面对挫折，顽强生活下去；②北海公园是“我”童年的乐园，母亲希望重游北海以唤起“我”美好的记忆，从生活的不幸中振作起来。
（3）母亲负担很重，身体不好，长期和病魔做斗争；母亲必须坚强面对儿子的瘫痪和儿子暴怒无常的脾气，要好好照顾儿子；母亲的生命即将走到终点，而我瘫痪，妹妹还小，一双儿女将无人照顾。
（4）照应前文，与前文形成对比。描写菊花的旺盛的生命力，渲染深沉的气氛，突出 我心情的转变，由痛苦，自暴自弃变得明朗，坚强。
（5）示例一：“对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了”其中“比我还敏感”，反映母亲怕勾起“我”的烦恼，也说明其内心比“我”更沉重。或“悄悄地表现母亲为自己的大意而后悔，也反映了她内心的痛苦。
示例二：“母亲进来了，挡在窗前”，“挡”字写出母亲对儿子看到落叶会感到凄凉、悲怆和绝望的担心，表现了对儿呵护的无微不至。
【点评】记叙文或散文的环境描写的作用主有以下八点：1、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；2、渲染气氛，烘托人物的心情；3、烘托人物心情；4、寄托人物的思想感情；5、反映人物的性格或品质；6、推动情节的发展，为下文做铺垫；7、深化作品主题；8、象征暗示。
11．（12分）阅读《尘埃深处是繁花》，回答下列各题。
①她叫乔，认识她，是在去年夏天。
②那天交完班，我刚从一间病房走出来，就看见候诊区坐着一位白皙如莲的女子，姣好的面容，优雅得体的举止，她正在回答医生的问话。我走过去的时候，再次被她的美吸引，于是，我多看了一眼，正好她也回过头看我，她的双眸澄澈纯净，如一汪清泉。
③做了相关检查，她住院了，VIP病房，她说常常失眠，有时候头晕，天旋地转。医生下了医嘱，输液体的时候，她已经躺在病床上，一边撒娇，一边和母亲说笑。
④中午时分，液体还没有输完，有人送饭来，是她的父亲，一家人在病房里共进午餐，吃穿用度尽显阔绰。
⑤因为病房里的很多病人，都是面色苍白，一副病怏怏的神态，而她却不同，除了输液体的时候睡着，但凡醒的时候，神清气爽，神采奕奕，妆容精致。
⑥爱咬舌根的同事说，她命好，人长得漂亮，家世背景又好，语气里带着羡慕和嫉妒，谁说不是呢，她的确是个公主。
⑦再后来，知道了她的隐私，在某艺术学校当钢琴老师，收入丰厚，单身贵族。科里的护士姐妹们越发羡慕嫉妒恨，而我也是其中一个。每逢进病房看见她，内心除了被她身上散发的气质吸引外，更多的是嫉妒，她有姣好的面容，婀娜多姿，有很好的工作，有富裕的家庭，爱她的父母，一个女孩子该有的她都有了，而我，除了自食其力，勉强养活自己的工作，在单亲家庭长大，有一个嗜酒如命的父亲，再无其他。
⑧攀比得越多，越自卑，那些日子，科室里的小姐妹们总是格外关注她。
⑨有一天，我上夜班，夜间巡视病房，大概12点了，她的病房里还亮着灯，我推门进去，我看见的场面，让我大吃一惊。
⑩乔没有睡，她正坐在床沿上，手里拿着一条假肢，正往墙角放，我看见她的右膝盖之下是空的，看见我一脸的震惊，她下意识地用被子盖住自己，一脸歉意地笑笑，而我，尴尬至极，不知道说什么好，竟呆呆地站在那里好几秒。
⑪还是乔先说话，打破了僵局，“吓着你了吧，平时我请假回家，除了主管医生，没人知道我的秘密，明天要做一项检查，我怕来不及，就住在医院里，被你看见了。”她说完，还是笑着，反而是我，像做错事的孩子。
⑫我胡乱说了几句，赶紧出来，内心汹涌澎湃，怎么会这样呢，她明明是个完美无瑕的公主？
⑬过了半个小时，竟不知不觉又来到她的病房，她还没睡，她说，睡前看了会儿书，睡不着了，她居然问我，能不能陪她聊一会儿。
⑭于是，坐在床前。与其说是聊天，不如说，是她为我刚才的震惊，做一些解释。她说，很少有人知道，有关假肢的秘密，而我是很少人里的一个。
⑮她从小学跳舞，梦想长大做一位舞蹈家。可是，上初中后，在一次意外触电后，一条腿被截肢，那年才十三岁的她，遭受了这么大的打击，别说是梦想，好几次，她都想自杀。
⑯那是最后一次，她喝了家里的杀虫药，被父母送到医院，洗胃，住院，出院后，经常手抖。她的母亲多方打听到一位老中医医术高明，于是，带她去看，说明病史后，老中医什么都没说，只是揭开自己的白大褂，她看见，他只有一条腿。
⑰他说，人活着，不是靠双腿，靠的是一颗完整的心，我只有一条腿，活得好好的，你还比我多半条腿呢，怕什么？
⑱从那以后，她常常去老中医那里，不是看病，而是疗心。
⑲再后来，父母给她装了假肢，搬了家，学了钢琴，当了钢琴老师，成了现在的自己。
⑳说完，她淡淡地笑，而我，似乎看见另外一个不一样的她，在我眼前，诉说别人的故事。
㉑是啊，如果不是偶然看见，在我心里，在我眼里，她依旧是那个只会撒娇、娇弱漂亮的公主，而此刻，我似乎看见，那些她曾经受过的伤害和遭遇，凝聚成一股钢铁般的力量，让她坚强。
㉒再后来，她睡了。
㉓我走在走廊的尽头，心绪难平。
㉔我看见天边有一颗星星，异常耀眼，它像天空的眼睛，注视着大地，带给深沉无助的黑夜，一方光亮，也给黑夜里迷路的人们，一抹希望。
㉕慢慢地，我看见天边泛着鱼肚白，黎明来了。
㉖那一刻，内心的迷茫，似乎慢慢退却，一点点被一束光照亮，所有难以启齿的磨难和曾经以为的绝望，慢慢变成了希冀。
㉗是的，繁华尽头有悲凉，尘埃深处是繁花。
（1）第⑩段“乔没有睡……而我，尴尬至极，不知道说什么好，竟呆呆地站在那里好几秒”一句中，“尴尬”一词有什么含义和作用？
（2）第⑳段“说完，她淡淡地笑，而我，似乎看见另外一个不一样的她，在我眼前，诉说别人的故事”，这句话中的“淡淡地笑”对描写乔有什么作用？
（3）联系全文谈谈你对第㉔段加线句子的理解。
（4）结合全文谈谈文章最后一个自然段有什么作用？
（5）结合文章中心，联系自己生活实际，谈谈你的感悟。（60字以内）
【分析】这是一个感人的励志故事，全文可分为三个部分：第一部分（1﹣﹣8），写病房中的钢琴老师，因其出气质与家庭背景而颇受我们的关注与嫉妒；第二部分（9﹣﹣22），写我无意中发现了乔的假肢，得知了她不幸的遭遇；第三部分（23﹣﹣27），写乔的讲述与对人生的态度，让我感受良多，让我明白了什么是真正的人生。
【解答】（1）本题考查词语语境义的理解与作用分析。解答此题可在理解词语本义的基础上，结合前后内容来分析。
“尴尬”的本义是神情态度不自然。在这里指我无意中发现了乔的假肢，觉得自己会对乔的自尊造成伤害而内心不自然；在这里应该“尴尬”的是乔，而她却表现的很平静，可见她的豁达，而“我”却是不知所措，形象再现我的慌乱，为下文的感悟作铺垫。
（2）本题考查人物描写的作用分析。
“淡淡地笑”是对乔的神态描写，她诉说自己的不幸，却像讲述着别人的故事，还露出微笑，可以看出乔面对不幸的轻松与平静，表现了她的坚强与乐观。
（3）本题考查句子含义的理解。这句话出现在我与乔的对话以后，表现我当时的内心感受。
句子运用比喻修辞，把乔比作天边的一颗星星，可以看出得知她的不幸后，她在我心中的地位，她为我的人生指明了方向，让我知道一个人活着应追求的是什么，形象地表达了我对乔的感激与赞美。
（4）本题考查段落在文中作用的分析。解答此题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用。首段的作用一般是：引出下文，开篇点明，点明中心等；中间段的作用一般是承上启下的过渡；末段的作用一般是总结全文，篇末点题，点明主旨，深化主旨，升华主题等。
从结构上看，末段总结全文，并篇末点题；从内容上看，作者用这一富有诗意的句子，升华主题，鼓励人们在困境中不要迷茫绝望，要如乔一般，以积极乐观的心态面对人生，创造出精彩的人生。
（5）本题考查阅读感悟与启示表达。完成阅读感悟启示题，要把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由。注意表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。
本文的感悟可围绕着面对困境、挫折应有的态度来谈，并联系恰当的生活实际简析。
答案：
（1）“尴尬”的本义是神情态度不自然。在这里是指我无意中发现了乔的隐私（右膝盖之下是空的或者是发现了假肢），感觉自己对乔的自尊造成伤害后内心的不自然；表现了我对乔的歉意以及不知道该怎么办的心理。
（2）“淡淡地笑”运用了神态描写，写出了乔面 对生活的困境和磨难的轻松平静心理，同时表现了乔的坚强性格、积极乐观的生活态度。
（3）运用比喻修辞，把乔比作天边的一颗星星，她给像我一样身处困境中的人带来光亮、希望。表达了我对乔的感激、赞美之情。
（4）照应文章标题；总结全文；升华主题，鼓励人们在困境中不要迷茫绝望，要以积极乐观的心态，努力战胜自我，相信风雨过后一定会有彩虹。
（5）示例：一个精彩的人生，不是用金钱与美貌来衡量的，关键在于生命的质量。乔是一个不幸的女孩，但她用坚强与乐观诠释了什么是美丽的人生。我们作为新时代的中学生，我们有健全的身体，我们遇到的学习困难根本称不上是困难，我们还有什么借口不努力，不学习，让我们坚强面对人生，微笑服务面对坎坷，创造出美丽的人生吧。
【点评】阅读感悟与启示表达题答题步骤：
第一步：能准确读懂原文的内涵和作者的思想情感；
第二步：在第一步的基础上，按照题意要求，联系相关的生活实际。
第三步：在了解作者的思想情感和把握中心的基础上，进行体会感悟。
第四步：结合实际生活，用简洁、流畅的语言阐明观点。
三、文言文阅读。（共17分）
12．（13分）阅读下面的文言文，完成后面的题目。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（1）解释下列加点的词。
①期日中
　约定　
②相委而去
　离开　
③尊君在不
　同“否”，句末语气词，表询问。　
④去后乃至
　才　
（2）把下列句子翻译成现代汉语。
①日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
②元方入门不顾。
（3）文中友人“下车引之”的用意是什么？“元方入门不顾”的行为是否失礼？
（4）这篇文章对你日常生活中待人接物有什么启示？
【分析】参考译文：
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
【解答】（1）本题考查文言文字词解释。
①句意为：约定的时间在正午。期：约定。
②句意为：却丢下别人先离开了。去：离开。
③句意为：你的父亲在吗。同“否”，句末语气词，表询问。
④句意为：陈太丘离开后朋友才到。乃：才。
（2）本题考查文言文句子翻译。
①句重要词语有：日中，正午；则，就是；无信，不讲信用；无礼，没有礼貌。整句的意思是：过了正午您还没到，那就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是不讲礼貌。
②句重要词语有：入，进入；顾，回头看。整句的意思是：元方头也不回地走进门里去了。
（3）本题考查对文章内容的理解以及个性化阅读。由“友人惭，下车引之”可以看出，友人“下车引之”的用意是想表示自己的歉意。元方的行为并不失礼，元方毕竟只是一个七岁的孩子，可以理解孩子对友人这种不守信不礼貌的人充满鄙视的行为。
（4）本题考查启示感悟能力。由文章可知，友人因为失信失礼被一个小孩子驳斥，这告诉我们为人处事要讲信用讲礼节。
答案：
（1）①约定；②离开；③同“否”，句末语气词，表询问；④才。
（2）①过了正午您还没到，那就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是不讲礼貌。
②元方头也不回地走进门里去了。
（3）友人“下车引之”的用意是想表示自己的歉意。元方的行为并不失礼，元方才七岁，从年龄的角度来说，是可以理解孩子对友人这种不守信不礼貌的人充满鄙视，对这种无理取闹的人态度决绝，显示了他的清高风骨。
（4）示例：为人处事要讲信用讲礼貌。
【点评】文言文翻译“六字诀”：
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。
13．（4分）
次北固山下
王 湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。

（1）首联中的 　客路　、　行舟　两个词已暗含作者人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情。
（2）本诗的景物描写很精彩，达到了一字传神的境界。请说说诗的颔联中的“阔”字表现出一幅怎样的情景？
（3）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情？
【分析】《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀；次联写“潮平”“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。
【解答】（1）本题考查对诗句的理解。“客路”，指作者要去的路。“青山”点题中“北固山”。作者乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”，驶向“青山”之外遥远的“客路”。这一联先写“客路”而后写“行舟”，写出其人在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情。
（2）本题考查炼字。“潮平两岸阔”描写了由于春水上涨，江水更加浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，所以两岸才显得宽阔。一个阔字既写出江水的浩大，又写出了大地回春，春意渐浓的景象。
（3）本题考查学生对作者思想感情的体会能力。该诗写冬末春初、作者舟泊北固山下时看到的两岸春景。先写青山重叠，小路蜿蜒，碧波荡漾，小船轻疾。“潮平两岸阔，风正一帆悬”描摹长江下游潮涨江阔，波涛滚滚，诗人扬帆东下的壮观，气概豪迈。“海日生残夜，江春入旧年”为历来传诵的名句，描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象和心中的喜悦，由此而引动末句的乡思，以归雁传书表达了作者对家乡的思念，春景和乡思和谐交融。尾联与首联呼应，诗人触景生情，表达了其无法抑制的思乡之情。
答案：
（1）客路、行舟
（2）“阔”字表现春潮涌张，放眼望去，江水几乎与岸齐平，显得江面广阔浩渺。“阔”字既写出了江水之势，又写出春回大地，冰雪消融，春意渐浓的景象。
（3）①思念故乡的思想感情 ②乡书何处达？归雁洛阳边。
译文：
孤单漂泊青山之外，独自行舟绿水之间。
潮水上涨，两岸之间更显宽阔；顺风吹来；一条白帆正好高悬。
夜色将尽，海上旭日东升；新年未至，江中春意已现。
家书既已寄出，会被送往何处？希望北归大雁，送到洛阳之边。
【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。
四、作文。（50分）
14．（50分）请以《那一次，我真_____》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记叙为主的文章。
要求：
（1）这是半命题作文，可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如：“快乐”“开心”“感动”选择“后悔”“失落”等。题目中的“真”，表明这件事给你的情感冲击是很强烈的让你印象深刻，甚至刻骨铭心。
（2）选择具体的事例写，做到内容具体，语句通顺，中心明确，表达真情实感。
（3）不少于600字。
【分析】这是一道半命题作文。可填写的词语，要求在题目上补充一个表示感情或心理活动的词语，命题人列举了生活中如“感动、开 心、后悔、失落”等词语，这是启发作者思路而设计的。同时提示语又对文体的要求有所暗示，这就是要求作者去写事。提示又从立意的角度给作者做以点拨，选取值得回忆的“那一次”来写作。本文适合写作记事记叙文。例如，写“那一次，我真的很感动”。初二临近期末考试的时候，我顾不上帮助妈妈干家务活，每天都学习到很晚。妈妈也看在眼里。一天深夜，正当我紧张而有序的复习着，门慢慢的被打开了，妈妈端着一杯热牛奶悄悄的走进我的房间，悄悄的放到我的书桌旁，然后又静悄悄的转身离去，生怕打扰我。妈妈这种不经意的行为，使我感动万分，也深深地懂得了母爱的无私伟大。写作记叙文，注意采用一事一叙的结构安排。注意使用细节描写，展现人物的行为、心理等，使人物形象更加丰满。还有，表达方式的变换处需要过渡，如由叙述转抒情，由叙述转议论等。这些需要我们灵活处理。
【解答】
那一次，我真感动

　　岁月无痕，但当我们暮然回首，细数往事时，总有一段段记忆在生命中留下深深的痕迹，无法忘却。每当我们拾起它时，心里总是涌动着一丝久违的冲动，这便是感动。
　　我拾起记忆的贝壳，细细品味，慢慢地，脑海里又浮现出当时的情景。
　　那次我和妈妈一起去舅舅家做客。
　　妈妈挤上了公车后，望着全车人说：“今天的人真多啊！”是啊，人一个挨着一个，弄的我们没有座位。我开始望着窗外飞过的高楼大厦和一排排树。没过多久，车上的一个人便吸引了我的注意。
　　他五官端正，乌黑的头发上藏着几丝白发，高偏瘦的身子上长着浓密的胡须，大约45岁左右。这位伯伯，在这群城市人中，显得那么格格不入。
　　到了一站地。伯伯问站在一旁看风景的年轻人，带着浓重的乡音：“请问……人……民医……院……到了吗？”哦！原来伯伯还结巴。年轻人很不情愿地转过头，打量了伯伯一番，并不说话，之后又继续看风景。伯伯顿时感到窘迫，尴尬，脸也红了，他把头低下来，看这鞋子。
　　又过了一站，伯伯变得焦急不已，伯伯再次问那位大哥哥“请问……人……民医……院……到了吗？”年轻人依然不理伯伯，伯伯紧皱了一下眉头紧张的直跺脚，生怕错过了他想去的人民医院。”现在的年轻人怎么这样？”“也太不礼貌了”“就是，问个路也不行。”“别……怪他，……他……可能……也不知……道吧！”伯伯忙为年轻人辩解，这一着急，口吃更严重了。
　　少年宫到了，大哥哥递给伯伯一张纸条便下车了。伯伯不太会识字，然我读一下：“大叔，我为我的态度道歉，我也结巴，我不说话，是因为我怕你认为我在学你，还有下一站就是人民医院。”听完纸条的内容，全车人都沉默了。
　　望着大哥哥离去的身影，我心里久久不能平息。心中忽然涌动着一丝久违的情感，哦，那是感动。月亮蹦出来了，盈盈月光我椈一杯最清的；落落余晖我拥一缕最暖的；炙炙红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采颉世间最重的﹣﹣爱心。
　　那一次，我真感动。
【点评】这篇叙事作文写了一件很普通的事，但作者能将所见所闻写的波澜起伏，吸引了读者的心弦。本文作者注意运用外貌描写、动作描写、心理描写等人物的描写方法，将人物形象刻画得鲜明生动。例如，对那位爷爷外形的描写，只有十几个字，却抓住了人物“瘦”的形象特点。再如，文中“时间一分一秒地过去了，我的内心开始焦躁不安，原本坐在椅子上的我，开始来来回回地踱步。”一句写出了我的焦急不安的心情。