初中历史与社会人教版 (人文地理)上册第一单元 人在社会中生活第二课 乡村与城市第三框 往来在区域之间教学课件ppt

这是一份初中历史与社会人教版 (人文地理)上册第一单元 人在社会中生活第二课 乡村与城市第三框 往来在区域之间教学课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了区域联系的表现，小调查，陕西新疆，宁波奉化，区域联系的原因，四川品种青皮石榴，信息联系，物产联系，区域联系的方面，人才联系等内容，欢迎下载使用。

我们能够买到各地出产的水果，这个现象说明了什么？
　　你最喜欢吃的水果是什么？你知道它是哪里出产的吗？
为满足人们物质生活的多样化需求，各区域之间会发生联系
似火石榴映小山，繁中能薄艳中闲。一朵佳人玉钗上，只疑烧却翠云环。 ——杜牧《山石榴》
陕西品种：粉红石榴、软籽石榴
山东品种：大青皮、白石榴
新疆品种：叶城石榴、皮牙曼石榴、喀什甜石榴
安徽品种：玉石籽石榴、青皮、笨石榴
广西品种：胭脂红石榴。
云南品种：铜壳石榴、红壳石榴、青壳石榴。
河南品种：大白甜、大红甜、大红袍、河阴石榴。
任务一： 1.看图指出我国石榴的主要产地和主要品种。 2.猜想这些省份的石榴为什么会举国闻名？
自然条件适宜是主要原因
温州的石榴吃货可以吃到各地的美味石榴，说明了什么？
各区域发生联系，优势互补，满足了人们的物质生活需要。
图1-29 查询外地信息
图1-30 不同区域的物资流动
任务二： 1.看右图，指出图中案例体现了区域交流的哪些方面？（可从以下角度思考：物产、人才、文化、信息、技术……）
任务二： 2.列举本地与外地之间交流与合作的事例，至少举三个方面。
温州出台“人才新政40”条 含金量十足
物产经济文化信息技术人才
区域间应加强联系、优势互补、共同繁荣
1．下列不同区域中的联系中，属于文化联系的是（　C　）①浙江的茶叶销往日本 ②杭州的小陈在网上查找就业信息③杭州小百花越剧团赴澳演出 ④浙江大学邀请北大学者来杭进行学术交流A．①②B．②③C．③④D．①④
2．下列叙述中正确的是（　D　） A．发达国家主要分布在亚洲、拉丁美洲和非洲B．发展中国家主要分布在欧洲、北美洲和大洋洲C．发达国家主要分布在北半球的南部和南半球D．通常把发展中国家之间的相互合作称为“南南合作”
3．区域之间的交流自古就有，下列选项中沟通东西方陆上通道的是(　B　) A．京杭大运河B．古丝绸之路C．茶马古道D．海上陶瓷之路
4．自2018年8月至今，稠州中学教育集团先后有3名老师到新疆阿克苏地区进行支教活动，以帮助当地的教育事业发展。这种支教活动属于：（　C　） A．技术的交流B．资金的交流C．人才的交流D．信息的交流
5．社区小店的货架上摆满了产自全国各地的食品，在每种商品下面都贴有标签，注明了产地：西湖藕粉——杭州 鲁花花生油——山东 椰子汁——海南……对此认识正确的是（　B　） ①各地区自然条件不同，有各自的优势产品②区域之间的联系，能丰富人们的物质生活③区域之间的联系，使不同区域物产资源保持一致④区域之间要加强联系，实现优势互补A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
6．下列不同地域之间的联系中，属于文化联系的是（　D　） A．浙江余姚的杨梅销往上海B．浙江温州人到四川投资设厂C．北京某大学的学生在网上查询有关杭州人才市场的信息D．内地的青少年代表到香港进行文艺演出