闽教版英语六年级上册 Unit1 The Olympic Games PPT课件+教案+单元试卷
展开Unit1 PartB教学设计
PartB教学目标
◆ 语言知识目标
1.学习单词：hold，something，begin，slogan，world，dream，strong，together等。
2.学习句子：China held the 29th Olympic Games in Beijing.
The games began on August 8，2008.
One world，one dream.
Faster，higher and stronger.
3.学说韵律诗：One World，One Dream。
4.功能：谈论2008年北京奥运会。
◆ 语言技能目标
1.能用英语说出第29届北京奥运会的时间、地点和口号。
2.能学唱第29届北京奥运会主题曲。
◆ 情感态度
铭记奥运精神，顽强拼搏，做好每一件事。
◆文化意识
1.了解奥运精神是什么？
2.了解奥运会的主要运动项目。
3.了解第29届北京奥运会的会徽、吉祥物、奥运奖牌等。
教具准备
1.词组卡片：Olympic Games，Summer Olympics，Winter Olympics，take place，every four years等。
2.单词卡片：hold，held，begin，began等。
3.北京奥运会的会徽与吉祥物图片。
4.课文录音或课文动画。
教学过程
Step 1Warming up
1.师生互致问候。
2.教师播放歌曲You and Me，让学生模仿唱一唱。
3.揭示课题。
（1）通过歌曲，告诉学生，今天我们将继续学习有关奥运会的话题。
（2）出示卡片Olympic Games，并将卡片贴在黑板的中间位置，请学生读一读。
（3）板书课题Unit 1 The Olympic Games Part B。
Step 2Review
1.师生自由对话，回顾已学过的有关奥运会的知识。
教师指着黑板上Olympic Games的卡片说：“Last class we had learned something about the Olympic Games. Now tell me something about it.”
2.学生自由发言，教师根据学生所说，在Olympic Games的卡片四周贴上Summer Olympics，Winter Olympics，take place，every four years，Olympics Flag等卡片。
3.采用不同形式操练这些词组。
4.根据黑板上的信息，请学生复述上节课的内容。
5.教师播放课本第2页的录音或flash，学生模仿跟读。
Step 3Presentation
（一）了解北京奥运会的情况。
1.导入。
教师说：“China held the Olympic Games，too.It’s in .”根据学生的回答，在Olympic Games卡片前写上the，在卡片后写上in Beijing。
2.教师出示下面的表格，请学生根据上网查询的资料说一说，可以用中文。
the Olympic Games in Beijing
会徽吉祥物第几届时间口号主题曲3.学生自由发言，教师在表格前两格贴上北京奥运会会徽和吉祥物的图片（后面四个表格不填写）。
4.请学生翻开课本第4页，自读对话并找出关键词句完成上面表格的后四个空格，如：会徽吉祥物第几届时间口号主题曲（图片）（图片）the 29th
Olympic
Gameson August
8，2008One word，one dream.
Faster，higher and
stronger.You and Me5.教师根据表格内容，开展教学活动。
(二）学习对话中的生词。
1.教师播放课文录音或flash，学生轻声模仿跟读。
2.请学生画出对话中的动词。
3.教学单词held和began，复习单词tell，know和sing。
（1）出示单词卡片hold和held，学习两个单词的音和形，告诉学生held是hold的过去式。在上面表格相应的位置上板书China held，然后学习句子China held the 29th Olympic Games in Beijing.
（2）采用相同方法教学单词begin，began和The games began on August 8，2008.
（3）复习单词tell，know和sing，并引出相应的句子。
4.请学生再次自读课文，引出单词something，slogan和together等单词的教学。
（三）巩固学习。
1.教师播放课文录音或flash二至三遍，学生模仿跟读。
2.出示课本第5页Let’s talk部分的四个问题。
（1）请学生读一读四个句子，理解句子含义。
（2）请学生在作业纸上写出答案。
（3）请个别学生就这四个问题开展对话。
3.请同桌的两位学生分角色练习课文对话，老师抽取几组同学向全班表演对话。
4.完成课本第5页的Read.Tick or cross.部分。
（1）请学生自读小短文，并完成练习。
（2）教师核对答案，并教学词组stand for。
（3）请二至三位学生读一读小短文。
5.完成课本第7页的Listen and connect.部分。
（1）教师播放录音，学生独立完成练习。
（2）教师核对答案。
听力材料：
Mr.King lives in London. He loves sports. He wanted to see the 29th Olympic Games in Beijing.
①On August 12，he came to China by plane.
②He went to see the Great Wall on August 13.
③On August 14，he watched 100-meter race.
④On August 15，he took many photos.
⑤On August 16，he bought some presents.
Step 4Extension
1.综合活动：看图写话。
游戏规则：学生四人或六人为一个小组，教师给每组分一张有关奥运会的图片，请学生根据情景写出合适的句子，如：
This is the Olympic Flag .It’s white.
There are five rings on the Olympic Flag.
They’re blue，black，red，yellow and green.
学生合作完成任务后，每组请一位学生上台，汇报各小组所写的小短文。
2.学说韵律诗：One World，One Dream。
One World，One Dream同一个世界，同一个梦想
One world，one dream, 同一个世界，同一个梦想，
One world，one dream,同一个世界，同一个梦想，
Faster，higher，stronger,更快、更高、更强，
Make the world better.让世界变得更美好。
Faster，higher，stronger,更快、更高、更强，
Make the world better.让世界变得更美好。
3.学唱歌曲：You and Me。
Step 5Homework
1.听录音跟读课文对话并背诵。
2.完成《活动手册》上本课的练习。
3.完成课本第8页的自我评价。
Unit 2Physical Exercises
