初中物理人教版八年级上册第4节 测量平均速度免费教案

这是一份初中物理人教版八年级上册第4节 测量平均速度免费教案，共3页。教案主要包含了创设情景，明确目标，自主学习，指向目标，合作探究，达成目标等内容，欢迎下载使用。

知识与技能：
1.学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。
2.加深对平均速度的理解。
过程与方法：
1.掌握使用物理仪器——停表和刻度尺的基本技能。
2.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。
情感态度价值观：
1.通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是测量和记录数据的良好作风。
2.逐步培养学生学会记录实验数据。
教学重点：会用停表和刻度尺测量运动物体的平均速度。
教学难点：记时，绘制表格。
教学过程
一、创设情景，明确目标
从公式v＝eq \f(s,t)可知，如果我们测出了物体运动的路程s和通过这段路程所用的时间t，就可以算出物体在这段时间内运动的平均速度。下面我们实际测量一个物体运动的平均速度。
二、自主学习，指向目标
学生自学教材第23页至第24页。
三、合作探究，达成目标
eq \a\vs4\al(探究点) 测量平均速度
【提出问题】如何测量小车在斜面上下滑时的平均速度？
【制订计划与设计实验】测量小车下滑一段时间运动的路程，然后运用测量的s和t的值计算小车在这段路程或这段时间对应的平均速度。
【实验器材】斜面、小车、停表、刻度尺、金属片。
【实验过程】
(1)用木块将带槽的木板支成斜面，把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小车将要通过的路程s1，把s1的数据填入表中。(后面测得的数据也都填入表中)
(2)用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1。
(3)根据测得的s1，t1，利用公式v1＝eq \f(s1,t1)算出小车通过斜面全程的平均速度v1。
(4)将金属片移至斜面的中部，测出在斜面顶端的小车到金属片的距离s2。
(5)测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程s2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2。
【实验记录】
【实验结论】
上半段路程小车的平均速度是________，全程小车的平均速度是________。
【反思小结】
小车在斜面上做的是变速直线运动。小车从斜面顶端滑下，运动速度越来越大。
【教师点拨】
(1)实验成功的关键是测时间。小车开始运动的同时开始计时，小车撞金属片的同时停止计时。正式实验之前应该多练习几次，熟练之后会使测量数据更准确。
(2)为了使实验操作方便，斜面的坡度不宜过大，即坡度要适中。
【针对训练】完成针对练：测量平均速度
两个同学做“测平均速度”的实验。某次实验过程如图所示，图中停表每格为1 s，该次实验的原理是__V=S/T _，图中还缺少的器材是__刻度尺__。若s1＝60 cm，则小车通过全程的平均速度v1＝__0.12_m/s__，小车通过上半段路程的平均速度v2＝__0.1_m/s__。
教学反思：
（1）小车的坡度要很小，小车在斜面的运动时间就会较长，测量时间增长，最后结果的误差就会减小。
（2）测量平均速度的原理、实验器材可以让学生说明，指出长度、时间的测量可以用测量工具直接测量，而速度测量需要测量长度和时间再根据速度公式计算，所以实验原理是速度的公式 v=s/t，由公式也可以看出实验器材是钟表和刻度尺。
（3）平均速度测量，实验难点是终点计时，注意学生区分时刻和时间的概念，平均速度的计算，注意物理量的对应，决定不能认为v=(v1+v2)/2，一定要让学生区分平均速度和速度的平均绝不是一回事。s1＝
t1＝
v1＝
s2＝
t2＝
v2＝