新版-牛津译林版三年级下册Unit 1 In class集体备课课件ppt

导入新课

一、Let’s play

做游戏Missing game来复习所学单词

通过游戏方式来复习所学单词。

 激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。

讲授新课

二、Play games

1．   教师请一名学生上台，抽取一张句型条型码，看完后做动作，其他同学说相应的句子。

Stand up. / Sit down./ Come in./Close/Open the book. Close/ Open the window(door)

2. 学生分组玩这个游戏。

三、Cartoon time

1. 出示Cartoon time部分图片，引导学生看图，首先让学生认识一下故事中的主人公Bobby, Sam, Parrot.

T: Look, our friend Bobby become a teacher today. What’s on the blackboard? (提示学生作答)

Ss: A robot, a ruler, a rubber.

T: What are they doing?

 Ss: They’re having a class.

T: Let’s listen to them. OK?

Ss: OK.

3.多媒体出示Cartoon time的画面，请学生给人物配音。

学习新单词rubber, Don’t= do not, listen to, parrot

2. 点击播放Cartoon time视频，学生看动画跟读，引导学生注意观察人物动作、表情，朗读时模仿语音、语调。
3. Read or act。

1）Read it together.

2) Each student reads a sentence.

3)Read in roles.自己分配角色

选择一种四个进行练习。

四、Rhyme time

1. 出示的律诗，学生尝试认读，根据图片了解小诗意思。

2.教师范读，学生跟读。

3.教师带读重点句，用动作帮助学生理解。

4.同桌练习朗读，并配以动作。

5.加上节奏，学生跟节奏说韵律诗。

6. 播放视频，学生看动画跟读，朗读时模仿语音语调。

五、Checkout time

1.根据图片写出一句话。

Please open the window.

Please come in.  Please stand up.  Please look at the blackboard.  Please open the door.  Please close the window.  Please sit down. 让学生学会用Please”.

六、Ticking time

要求学生会朗读，并掌握can的用法。

七、Read and match.

将英语与汉语相匹配，看谁做得快！

八、祈使句的用法。

 肯定式与否定式的构成。

V原形+其他； Don’t + V原形。并能互相转化。通过做练习掌握并巩固。

八、Exercises.

通过做练习让学生巩固所学知识，加深记忆。采用学生抢答的方式。

九、Summary

词汇door, window, blackboard, sit down, stand up, open, close, please, sorry, don’t, listen to.

反义词（词组）open- close.  Stand up—Sit down.

六、Homework

1. Read Cartoon time.

2. Write the dialogues after class.

配合老师练习祈使句的用法。

新单词的学习：观看老师播放的图片，认识故事中的主人公，积极回答老师提出的问题。

跟读新单词，注意模仿发音，同时记忆单词的拼写；播放课文录音时，听的同时圈出新词汇，模仿语音语调；

游戏复习单词与短语，根据图片积极抢答； 根据课文内容回答问题，大胆说答案，进一步熟悉故事内容；

最后分角色表演，注意语音语调。完成课堂练习，认真分析问题，再作答案。

掌握情态动词can后跟动词原形。

掌握否定祈使句的用法。积极抢答，掌握祈使句的肯定与否定的互换。

积极

通过图片方式练习祈使句的用法，为以后学习否定祈使句奠定基础。

通过反复的听读训练，掌握词汇；提出问题，针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。

初步掌握情态动词的用法。

课堂小结

这节课的教学任务目标是能理解并会朗读Cartoon time故事并会表演；复习巩固所学单词与短语，掌握祈使句的用法。

本课为新授课，通过反复播放录音视频并跟读模仿学习词汇和朗读课文；通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，熟悉故事， 进而可以复述故事，从而激发学生学习英语的兴趣。

板书

Unit 1  In class

 句型：