小学语文人教部编版五年级上册第一单元4* 珍珠鸟导学案
展开珍珠鸟 班级: 小组: 组号: 姓名: 【课时安排】 1课时 【预习导航】 一、资料链接: 1.珍珠鸟,是“金山珍珠”的别名,又叫“锦花鸟”、“锦华鸟”、“小珍珠”,原产于澳洲东部,现已培育成人们喜爱的笼养种类,这种鸟羽色艳丽,体形娇小玲珑,叫声细柔,给人以美的享受,是驰名世界的人工繁育鸟。 有感情地朗读课文,遇到生字多读几遍,借助工具书或联系上下文理解生字词,并写在书上,如“索性:直截了当,干脆”。 2.冯骥才,浙江宁波人,著名当代作家,文学家,艺术家,民间艺术工作者。著名民间文艺家。《高女人和她的矮丈夫》、《神鞭》、《三寸金莲》、《珍珠鸟》等均获全国文学奖。 二、预习课文: 1.初读课文。 (1)给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 瞅( ) 雏( ) 框( ) 咂( ) 垂蔓( ) 信赖( ) 眼jiǎn( ) 深yōu( ) 细nì( ) (2)解释下列成语。 斑斑驳驳: 生意葱茏: 不动声色: (3)快速地在课文中找下列词语的近义词。 茂密( ) 舒服( ) 信任( ) 抖动( ) 呼叫( ) 竟然( ) 用比较快的速度默读课文,划出好词好句,了解课文内容,发挥想象,体会作者和珍珠鸟之间的感情。 2.再读课文。 本文的主要内容是: 思考课堂探究中带▲的问题,并试着完成。 3.读思结合。 4.学贵有疑: 【新知探究】 课堂探究 一、学习课文,体会作者对鸟的真诚、细腻的爱,认识珍珠鸟在“我”的照料和呵护下从害怕到亲近、到信赖的变化过程。 ▲1.“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的? ▲2.结合生活实际,交流对“信赖,往往创造出美好的境界”这句话的体会。 二、课堂摘记: 【精练反馈】 结合文中插图,想象作者在笑什么? 【拓展延伸】 1.学完课文,写写自己对信赖的理解。 信赖,给了珍珠鸟 ; 信赖,给了珍珠鸟 ; 信赖,给了我们 。 信赖,给了我们 。
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