小学政治 (道德与法治)人教部编版六年级下册2 学会宽容教学演示课件ppt

2. 学会宽容

教学目标：

1.学会宽容，学会和谐相处，学会尊重他人的不同。

2.了解宽容的内涵以及为什么要宽容。

教学重难点：

教学重点：学会宽容，学会和谐相处，学会尊重他人的不同。

教学难点：了解宽容的内涵以及为什么要宽容。

教学准备：PPT

教学课时：2课时

第二课时

一、搜搜播报

1.在上一节课后，老师布置了一个作业：

在班级开展小调查，调查了解班级里的同学之间发生的冲突，这些冲突是怎样发生的？又是怎样处理的？在整个冲突发生的过程中，有没有怀着一颗宽容的心？

2.每位同学将自己搜集的情况在小组内交流汇报。

3.全班将各小组汇报交流的情况进行整理。

4.师：通过刚才我们的调查交流汇报，我们发现了一个共同的问题，之所以会产生这么多的矛盾冲突，原因就在于我们没有一颗宽容的心，不知道“金无足赤，人无完人”。

5.揭示课题：2. 学会宽容之和而不同

二、新知探究

（一）案例引领

1.读案例。

近日，六(2)班的“战火"烧起来了，少数同学之间互不相让、互相贬损。起因是上周课间休息时，有几个同学向其他同学介绍他们最近喜欢玩的网络游戏，并说合理地玩游戏有利于学习。后来，有同学贬低他们的爱好，觉得身为六年级学生还玩这么幼稚的游戏，简直可笑，而且认为玩游戏不可能有利于学习。于是，这几个同学反唇相讥，讥讽对方动稚，居然崇拜那些矫揉造作的明星……

2.谈体会

六(2)班的“战火”因为什么而烧起来?这对班级的和谐有什么影响?

3.名言引领

君子和而不同。

——《论语.子路》

这句话的含又是指，君子在与他人交往时能和谐融治地相处，但在具体问题的看法上却有自己独立的见解，不必用和别人，人云亦云。

4.师小结。

生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法。学会和谐相处、尊重他人的不同，是宽容的必修课。

（二）主题班会

1. 召开班会：针对六2 班出现的问题，班主任设计了“营建和谐宽容的班级生活”的主题班队活动，让我们一起参加吧。

我们在三年级学习了《不一样的你我他》，知道每个人的兴趣、爱好不一，对事物的观点、看法也不尽相同。我们应学会与“不同”的人友好相处，努力做到“和而不同”。但是近日，班上出现了不和谐的现象。有些同学贬低别人的兴趣爱好，嘲笑他人的不同看法。为什么会出现这样的现象呢?

2.议一议：对于那些不宽容的观点，我们该怎么说服他们呢?

3.“金点子”集锦

（1）别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同。

（2）每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益。

（3）不是所有的事情都有对错之分。在某些事情上，可以有多种看法存在。

（4）每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的意见，才能更加全面。

三、拓展延伸

通过学习，结合实际，谈谈你对宽容的理解。

四、师总结。

在学习和生活中，难免会发生矛盾，出现这样或那样的失误与差错。在这时，如果你不让我，我不让你，很容易引发矛盾和争斗。不能原谅自己或他人所出现的失误与差错，就会给自己和他人增加心理上的压力，影响今后的正常生活与学习，因此，我们需要宽容，“容人须学海，十分满尚纳百川”，懂得宽容待人的好处。

板书设计

2. 学会宽容

和而不同：和谐相处  尊重他人

当堂检测：

一、填空。

1. 生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的（          ）、（          ）、（          ）。学会和谐相处、尊重他人的不同，是（          ）的必修课。

2. 君子（          ）。——《论语.子路》

二、判断。

1.小明总是喜欢打游戏，我们都不喜欢和他一起玩。（   ）

2.我的观点是正确的，可小明就是不同意，我不想和小明一起玩了。（   ）

3.小华总是喜欢惹是生非，我们都宽容他，可他嘲讽新来的同学，我们再也不能对他宽容了。（   ）

4.我设计的板报没有小方的漂亮，可我就是不服气，偏说我自己的设计得更漂亮。（   ）

当堂检测答案：

一、填空。

1. 生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的（ 成长环境 ）、（ 兴趣爱好 ）、（ 观点看法 ）。学会和谐相处、尊重他人的不同，是（ 宽容 ）的必修课。

2. 君子（ 和而不同 ）。——《论语.子路》

二、判断。

1.小明总是喜欢打游戏，我们都不喜欢和他一起玩。（ X  ）

2.我的观点是正确的，可小明就是不同意，我不想和小明一起玩了。（ X  ）

3.小华总是喜欢惹是生非，我们都宽容他，可他嘲讽新来的同学，我们再也不能对他宽容了。（ √  ）

4.我设计的板报没有小方的漂亮，可我就是不服气，偏说我自己的设计得更漂亮。（  X ）