小学闽教版Unit 1 Birthday Part A教学设计

Unit 1 Birthday Part A

【教学解析】

文化和语言注释

1．英美儿童把生日这一天看作是奇妙的一天。他们把它当作个人的新年来庆祝。在生日这一天，儿童会收到来自家人及朋友的礼物，其中最重要的礼物当属生日蛋糕，同时还有象征儿童年龄的蜡烛。在生日宴会上，蜡烛被点燃后，过生日的人可以许一个愿，然后一口气吹灭所有的蜡烛，接着大家一起唱那首著名的歌曲“Happy Birthday to You”。除了大小各异的礼物之外，他们通常还会得到一顶“生日帽”，并在聚会期间一直戴着它。在聚会上，他们做游戏、吃蛋糕和冰淇淋，玩得十分开心。

2．英美人的生日礼物多式多样，礼品的贵重与否、价格多少不是最主要的。对于亲朋好友送来的礼物，他们喜欢当面打开，拿到礼物时往往说一些感谢和赞美的话，如：Thank you.但在中国，人们一般不会当面打开礼物，而是要等客人离开后才会打开。不过，这种习惯正在逐渐改变。

3．party为“聚会”的意思，也有人直接把它译成“派对”。它还有“党派”的意思，如：Chinese Communist Party意为“中国共产党”。

4．Let’s buy a present.（咱们买个礼物吧。）礼物也可以说成gift。

5．What about a rabbit?（一只兔子怎么样?）What about...?可用于征求意见或询问消息，意为“......怎么样？”或“......好不好？”如：What about a kite？（一个风筝怎么样？）What about a walk？（去散步怎么样？）

6．Good idea．（好主意。）完整的说法是That’s a good idea．（那是个好主意。）idea在这里意为“想法”或“念头”，再如：bright idea（绝佳的妙策）。idea用于否定句中时意为“了解”、“理解”，如：—Do you know who he is？（你知道他是谁吗？）—I have no idea（who he is）.（我不知道他是谁。）

7．oh（啊、哦或哎呀），是感叹词，用来表示呼唤、惊奇、高兴、快乐等。

8．在英语中元音特别响亮，一般来说，元音构成音节，成节辅音如dle、ple也能构成音节。英语的词有单音节的、双音节的和多音节的。每个词一般只有一个重读音节，单音节的词则为重读。在重读音节中，元音字母a，e，i，o，u 的读法，主要有以下两种情况：

（1）开音节：开音节有两种，一种叫做绝对开音节，即在元音字母后面没有辅音字母，例如：go，we，be，he。另一种叫做相对开音节，即在单个元音字母后面有一个辅音字母(r除外)之外,再加一个不发音的字母e构成的音节,如: cake, make, bike, name等。此时，元音字母a，e，i，o，u都读它们字母表的音名。

（2）闭音节：单个元音字母后面有辅音字母（r 除外）时，这个元音字母构成的音节叫做闭音节, 例如：bag, not, hen, put等。在重读闭音节中，元音字母a读做//，e读做/e/,i读做/Ｉ/，o读做/D/, u读做// 或 //。

【教学目标】

◆语言知识目标

1．学习单词birthday，buy，present，card，football，并懂得运用。

2．学习句子：Please come to my birthday party.

Let’s buy a present.

What about a football？

Oh，no./Good idea．

3．学习字母a在重读闭音节中的读音。

4．学唱歌曲：Happy Birthday to You!

5．功能：购买生日礼物时谈论的语言。

◆语言技能目标

1．能认读和正确书写单词birthday，buy，present，card，football。

2．能根据图片说出football，present和card,并能看图识词。

3．通过学习，能用英语征求他人的意见。

◆情感态度

通过本课学习使学生有兴趣听、说英语，敢于开口，乐于模仿。在鼓励性评价中树立信心，在学习中感受学英语的乐趣，在给好朋友、亲人选生日礼物的过程中感受友情、亲情的温暖。

【教学重难点】

能熟练运用本节课新教单词和句型。学会音节。

【教学准备】

1．单词卡片：party，football，present，card。

2．实物：礼物盒、足球、贺卡。

3．录音机或教学光盘。

【教学过程】

Step 1Warming up

1．师生互致问候。

2．欣赏歌曲：Happy Birthday to You!

3．通过歌曲，揭示并板书课题：Unit 1 Birthday Part A

教师说：“今天是Sally的生日，让我们一起对她说Happy birthday!”

引出新词birthday的学习。

Step 2 Presentation

（一）句型教学

1．教授句子：Please come to my birthday party.

（1）教师播放课文录音，让全班听一听Sally 对大家说了什么，以此引出句子Please come to my birthday party.的教学。

（2）出示单词卡片，教学party和my birthday party,并板书。

（3）教学句子：Please come to my birthday party.根据意群，引导学生读好这个句子。

游戏——唱反调。

游戏规则：教师大声读，学生则小声读；教师慢速读，学生则快速读。

2．教授句子：Let’s buy a present.

Sally的朋友们要去参加她的生日聚会，他们在谈论什么呢？

教师再次播放课文录音，学生跟读模仿。

教师手拿一个礼物盒说：“Let’s buy a present for Sally.”

（1）出示present的单词卡片，领读并操练。

（2）板书buy a present，领读并操练。

（3）全班一起说：

Present，present.

Buy a present.

Let’s buy a present.

3．教授句子What about a．..?以及单词 football和card。

（1）教师从礼物盒里面拿出礼物，边拿边说：“Let’s buy a present for Sally. What about a．..?”引出单词football和card的教学。

（2）学习句子：What about a．..？并用不同的单词进行替换操练。

（3）Sally 的朋友们要给她买一件礼物，你们有什么建议呢？请学生用“What about a．..?”来提建议，每个学生说一句，教师都要用“Good idea．”回答。

（4）板书Good idea．并教学。

（二）课文教学

1．教师播放课文录音，学生跟着录音模仿着说句子，接着回答问题：Whose birthday is it？

2．再播放课文录音二到三遍，采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。

3．以小组为单位分角色进行对话练习。

1)Dad：Hi，Sally. Here’s a present for you.

Sally：Oh，it’s a kite! Thank you，Dad．

2)Mom：Hello，Sally. Happy birthday! Here’s a present for you.

Sally：What’s this?

Mom：It’s a bag.

Sally：Thank you，Mom.

3)Ben：Happy birthday，Sally! Here’s a present for you.

Sally：Oh，it’s a football! Thank you，Ben.

4)Kate：Happy birthday，Sally! Here’s a present for you.

Sally：What’s this？Oh，it’s a bird! Thank you，Kate.

（三）语音教学

1．呈现单词cat，bag，hat和black并带读。

2．让学生找出规律，如：每个单词都含有字母a，字母a在这些单词中都发//音等。

3．教师总结字母a在这些单词中的音名，介绍重读闭音节单词的特点及读音规律。

4．教师播放课本的Listen and learn the English sounds.学生模仿跟读。

5．出示bad，sad，mat和pan等单词，引导学生自主拼读。

Step 3 Extension

综合活动：情景对话。

教师把钢笔、笔盒、卡片、足球、贺卡等物品放在讲台上，布置一个购物场景，然后请当天过生日的学生上台（如果没有，可以请一个近期要过生日的学生上台），给他/她戴上“生日帽”。教师对大家说：“Let’s buy a present for ×××.你们有什么建议？”请同桌之间进行讨论，再请一些同学上台表演对话。

【作业布置】

1．听录音，熟读本课内容。

2．完成《活动手册》中本课的练习。

3．用今天所学的新句型，和同学谈谈“三八”妇女节时要送给妈妈的礼物。