人教部编版四年级下册6 飞向蓝天的恐龙课后复习题

部编版四年级下册 6 飞向蓝天的恐龙

一、选择题

1．下列句子没有使用作比较的说明方法的是（       ）

A．地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。

B．如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。

C．一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。

D．松鼠不躲藏在地底下，而是经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。

2．“原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天……”这句话中破折号的作用是（     ）

A．表示解释说明。 B．表示意思的递进。 C．表示意思的转折。

3．“原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类。”句子中存折号的作用是（     ）

A．表示转折 B．表示递进 C．解释说明

4．下列词语中的划线句子使用有误的一项是（          ）

A．“妙极了，妙极了！”爸爸笑得前俯后仰，连连夸我想得周到。

B．今年，北方的春天姗姗来迟，过了清明，草还没有发芽。

C．对于同学们提出的各种问题，王老师总是不胜其烦地进行讲解。

D．他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。

5．下列句子中加点的多音字注音有误的一项是（　　）

A．他是一个倔强（jiàng）的男孩，你千万别勉强（qiǎng）他。

B．这里是交通要塞（sài），车辆都停在这里会造成交通阻塞（sāi）的。

C．娇嫩的荷（hé）花承受不了这样的重荷（hè）。

D．他吧（bā）嗒了两下嘴，想了一会儿，才说：“好，就这样定了吧（ba）。”

二、填空题

6．让字词走进语境。

恐龙家族可庞大啦！有些恐龙重达数十dūn(      )，十分 bèn zhònɡ(      )chí dùn(      )；有些恐龙体重只有几千克；有些脑颅 pénɡ dà(      )；有些 qián zhī(      )很长，能像ɡē zi(      )的羽yì(      )一样拍打……真是形tài(      )各异啊！

7．识字表写拼音

(   )钝       (   )仅       (   )描       (   )隧     

(   )衍       (   )吨       (   )颅       (   )膨       

(   )捷       (   )栖       (   )辟       (   )崭

三、语言表达

8．照样子，写一写。

例：我国的科学家在辽宁西部发现了有羽毛印痕的恐龙化石。

科学家发现了化石。

一支恐龙经过漫长的演化变成了凌空翱翔的鸟儿。

___________________________

我们头脑中浮现出轻灵的鸽子和五彩斑斓的孔雀。     

__________________________

例：恐龙学会了飞翔。

一种带羽毛的恐龙在奔跑过程中学会了飞翔。

恐龙具备了滑翔能力。

___________________________

恐龙后代繁衍成了庞大家族。

____________________________

9．按要求完成句子练习。

1．它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。（用带点的词语写一句话）

_____________________________

2．鸟类和恐龙有亲缘关系。鸟类可能就是一种小型恐龙的后裔。（用关联词语把两句话合成一句话）

_____________________________

3．如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。（注意加点的部分，再照样子介绍一个事物）

_____________________________

4．火箭宛若一条蜿蜒的巨龙，划过一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。（用带点的词语仿写一个比喻句）

______________________________

四、现代文阅读

阅读课内片段，完成练习。

早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。①在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石证据。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。②辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点晴之笔。

10．下面对选段的概括顺序正确的一项是（       ）。

A．提出假说一找到证据一研究化石 B．研究化石一提出假说一找到证据

C．找到证据一提出假说一研究化石 D．研究化石一找到证据一提出假说

11．用“﹏﹏﹏”画出研究者们欣喜若狂的原因。

12．根据句子②判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）这是一个比喻句，把科学家漫长的研究历程和取得的成果比作描绘的画卷。(      )

（2）点睛之笔指最重要的一笔，它说明对恐龙和鸟类是否有亲缘关系的研究已经结束了。(      )

13．句子①中加点的“可能”一词_______（能 不能）去掉，因为_____________。

阅读理解。

飞向蓝天的恐龙（节选）

说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

14．读画“   ”的句子，填空。 

（1）“一支”指的是___，而不是全部的恐龙；“漫长”是指恐龙经过了______，而不是突如其来的变化。 

（2）从这句话中我体会到__________是说明性文章的一大特点。

15．“二者似乎毫不相干”中“二者”指的是____，“毫不相干”是说____。

16．选文主要是想告诉我们：___________。

参考答案：

1．D

【详解】本题考查了说明方法。

A、B、C都使用作比较的说明方法。

D．没有使用作比较的说明方法，从“像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树”可知，运用了举例子的说明方法。

2．A

【详解】本题考查破折号的使用，注意结合句子意思分析。

句子中把“恐龙”称为“天之骄子”，后面破折号“鸟类”，在这里破折号的作用是表示解释说明。解释“天之骄子”指的是“鸟类”。故选A。

3．C

【详解】本题考查标点符号的作用。

结合“原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类”这句话中“鸟类”是对“原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子”的解释说明，故破折号的作用是解释说明。

4．C

【详解】此题考查词语的搭配能力，做这种题首先要知道词语的意思，然后结合句子判断词语是否搭配合适。

前俯后仰：形容身体前后晃动（多指大笑时）。

姗姗来迟：形容走得缓慢从容。慢腾腾地来晚了。

不胜其烦：意思是烦琐得使人受不了。这里老师应该是有耐心的给同学们讲解各种问题。用“不厌其烦”比较合适。

天高地阔：天空高远，大地辽阔，形容空间大。

5．B

【详解】本题考查多音字，学生注意平时要多积累。

B项，塞：读“sāi”意为堵；填；堵住瓶口或其他器物口的东西。读“sè”，意为同“塞（sāi）”。用于书面语词，如“闭塞”“阻塞”“塞责”“茅塞顿开”等。读“sài”意为边界上隔绝内外的屏障。泛指易于据守御敌的险要地方。结合句子意思，这里的“阻塞（sāi）”应为“阻塞（sè）”。故选B。

6．     吨     笨重     迟钝     膨大     前肢     鸽子     翼     态

【详解】本题考查对字音和字形的掌握。注意：“笨”是竹字头；“翼”的笔画较多，上半部分“羽”的横折钩要变为横折。

7．     dùn     jǐn     miáo     suì     yǎn     dūn     lú     péng     jié     qī     pì     zhǎn

【详解】本题主要考查学生对所学字词的掌握情况拼写能力，学生应在理解的基础上拼读生字并写出正确的拼音。完成此类题目注意音节的声韵母的写法、区分好前后鼻音及声调。学生需要注意“隧”、“衍”、“颅”和“栖”的拼音。

8．     恐龙变成了鸟儿。     头脑中浮现出鸽子和孔雀。     神秘莫测的恐龙出乎意料地具备了非凡的滑翔能力。     无数恐龙后代繁衍成了十分庞大的各具特色的家族。

【详解】本题考查缩写句子和扩写句子。

观察第一个例子，长句子删掉修饰的成分，变成了短句子。这正是缩写句子的表现，缩句指的是去掉原句的附加成分，保留主干，使句子简明。缩写时句中的“着”“了”“过”字眼保留，注意不能改变句子核心意思和语气。缩句可以借助“谁+干什么”或者“谁+怎么样”快速抽取句子主干，即“主+谓（+宾）”。

“一支恐龙经过漫长的演化变成了凌空翱翔的鸟儿。”这句话的主语是“恐龙”，恐龙干什么，去掉修饰成分得出：恐龙变成了鸟儿。

“我们头脑中浮现出轻灵的鸽子和五彩斑斓的孔雀。”这句话的主语是“头脑”，头脑怎么了，去掉修饰成分得出：头脑中浮现出鸽子和孔雀。注意“鸽子”和“孔雀”是并列的宾语，不要遗漏。

观察第二个例子，短句子添加了修饰成分后，变成了长句子，这是扩句。扩句需要在主干的基础上添枝加叶，使句子意思更具体形象，充实丰满。扩写时要注意语法正确，不能够改变原句的意思，还要注意在修饰词后面加上正确的“的”“地”“得”。

“恐龙具备了滑翔能力。”可以补充“什么样的恐龙”“怎样具备了”“什么样的能力”。

“恐龙后代繁衍成了庞大家族。”可以补充“什么样的恐龙后代”“怎样繁衍”“什么样的家族”。

9．     听了爸爸讲的这个笑话，我们全家人都笑得前俯后仰。     鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。     我们学校的操场相当于两个足球场那么大。     弯弯的月亮宛若一艘小船。

10．B

11．20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石

12．     √     ×

13．     不能     “可能”表示估计，说明当时还不能确定鸟类就是一种小型恐龙的后裔，这体现了科普文语言的准确性

10．本题考查概括段落层意。从“在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。”可知先是研究化石，然后再提出假说。从“20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石”可知最后是找到证据。

11．本题考查寻找关键句子。仔细阅读文章内容。从“20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。”可知答案。

12．本题考查理解句子意思。（1）比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。本句是比喻句。（2）点睛之笔：是指文章传神绝妙之处。并不能说明对恐龙和鸟类是否有亲缘关系的研究已经结束了，只是说明该发现为古生物学家的研究工作提供了强有力的证据。

13．本题考查理解句子意思。学生分析去掉前后句子意思是否改变，来解答。因为科学家们提出的假说在未被证实之前是不确定的，“很可能”体现了说明文语言的准确性，所以不能去掉。

14．     恐龙中的某一类     长时间的演变过程     语言准确

15．     恐龙和鸟类     恐龙和鸟类一点儿关系也没有

16．鸟类是由恐龙中的一支演化而来的

14．本题考查学生理解句子的能力。理解这些句子，一要主动联系我们的生活实际；二要抓住句子中的一些关键词语，联系上下文体会它们的意思；三要注意把句子的理解和对整个课文的内容、情感的理解联系起来。“一支”联系上下文知道是恐龙中的某一类，也让表述更准确、更科学。

15．本题考查对重点词语的理解，要结合语境判断词语在句中的特殊意义。结合“说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。”可知“二者”指的是恐龙和鸟类，“毫不相干”的一双手没有一点关系。

16．本题考查对整个选段的理解和总结能力。选文主要介绍了凌空翱翔的鸟儿是在中生代时期，由恐龙的一支演化而来。