初中生物人教版 (新课标)七年级下册第二节 血流的管道──血管优秀课件ppt
展开运输物质的器官——血管（学案）
一、导：激发兴趣，体验血管
1、看一看：体表“青筋”的浮现。
2、摸一摸：腕部的脉搏。
3、想一想：医生给病人输液时，针头扎在什么血管中？
二、探：小组合作，动手实验
1、你观察到了几种血管？这些血管中血流速度一样吗？
2、找出管径最小的血管，观察血液在这种血管中的流动情况？
3、管径最小的血管是由什么血管分支而来的？它最终又汇入什么血管中？
三、思：研读深思，习得新知
1、结合课前预习和与心脏相连的血管横切面，判断哪些是动脉血管？哪些是静脉血管？
2、应用所学知识解释其管壁厚薄、弹性大小、管径大小特点？
3、描述三种血管在身体的分布特点？
4、用绷带将上臂扎紧，摸一摸腕部的脉搏变化，判断动脉中血液的流向？血流速度？
比一比绷带以上和以下部位的静脉有什么变化，判断静脉中血液的流向？血流速度？
5、观察腿上突出的“小包”，是什么结构形成的？具有什么功能？
四、议：情景模拟，理解升华
1、根据心脏与血管之间的位置关系，分析动脉、静脉、毛细血管出血时，分别有什么特点？2、分别在哪个止血点止血？采取什么措施止血？
五、展：总结归纳，内化所学
你还能用所学知识解释哪些关于血管的现象？
六、展：展示所学，培养创新
类别 | 动脉 | 静脉 | 毛细血管 | 结构与功能的关系 | |
结构特点 | 管壁厚薄 |
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管壁弹性 |
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管径大小 |
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位置分布 |
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功能特点 | 血流方向 |
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血液流速 |
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实际应用 | 出血特点 |
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止血部位 |
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止血方法 |
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七、练：巩固迁移，学以致用
图1表示在低倍显微镜下观察到小鱼尾鳍内血液流动的情况（箭头表示血流的方向）。
（1）③所示的血管是 。
（2）血液在标号 所示血管中流动最快。
（3）红细胞在标号 所示的血管中呈单行通过，
此处血管的特点是 ，其功能是 。
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