电子工业版 (安徽)六年级下册第7课 作品素材精加工教案
展开第7课 作品素材精加工
备 课 人:
备课时间:
教学时间:
备课类型:详备
教学目标:
【知识与技能】
【1】熟练使用“光影魔术手”软件的自由拼图功能。
【2】掌握使用“格式工厂”软件裁剪音乐长度的方法。
【3】会用“格式工厂”软件转化视频格式,了解常见的视频格式。
【过程与方法】
【1】在加工素材的过程中,提升解决问题的能力。
【2】在处理照片素材的过程中,提升学生的审美能力和创新能力。
【情感态度与价值观】
【1】在处理学习、生活中的照片时,感受生活的美好。
【2】在分享作品中感受成功的喜悦。
教学重点:
【1】复习巩固“光影魔术手”软件的使用方法,能熟练地使用软件进行自由拼图、页面设计。
【2】掌握使用“格式工厂”软件处理音、视频的方法。
教学难点:
【1】灵活选择工具软件加工处理各类素材。
课 时:1课时
教学过程:
环节 | 教 师 活 动 | 学生活动 | 设计意图 |
一 创设情境 明确任务 | 1.教师展示“毕业留念册”作品,并请学生分享自己的感受。 2.揭示课题。 板书课题。 3.引导学生交流,分析如何加工素材。 根据学生的发言,教师进行补充。(音视频格式转换在前面没有接触过,学生可能会想不到)。 4.分解任务,提出本课的三个活动:加工图片、加工声音和处理视频。 5. | 1.说一说自己的体会。 2.思考、总结。 3.交流、讨论。
| 由欣赏作品导入本节课的主题,既能激发学生的探究兴趣,又可以顺理成章地提炼出本课的教学任务。 分解综合任务,化解难点。 |
二 自主探究 加工素材 | 【加工图片】 1.通过课件展示范例作品。 2.引导学生交流问题,明确方法,用“光影魔术手”软件加工图片。 3.请学生自主探究,上机完成自由拼图。 4.展示学生作品,并请学生说一说自己的制作方法。点评作品,引导学生进行个性化创新。 5.总结自由拼图的基本流程。 【加工声音】 6.教师:听,上节课我们录制的背景音乐前后都有些杂音, 需要进行裁剪。想一想,可以用什么软件进行裁剪? 7.提出新软件“格式工厂”,演示软件的使用方法,介绍软件界面。 8.示范裁剪声音开头的空白部分。 9.请学生操作,截取声音片段,并处理合唱结束后的杂音。 【处理视频】 10.教师:用Windows Movie Maker软件制作毕业作品时,对收集的视频素材的格式有要求,需要转换格式。 11.示范操作,将视频格式转换为WMV格式。 12.请学生操作,完成格式转换。 13.小结。引导学生观察格式转换后文件的大小,讲解文件转换的作用。 | 1.欣赏范例作品。 2.观察交流。
3.自主探究,尝试设计、制作。 4.展示作品,交流方法。
5.思考交流。
6.观看演示操作。
7.对比思考。
8.观看演示示范。 9.操作练习,完成任务。 10.观看演示示范。
11.操作练习,完成任务。 12.观察对比,学习新知。 | 学生前面学习过“光影魔术手”软件。本课重在巩固练习,自由创作。教学时放手做,让学生在创作过程中,加深印象,在评价中提升审美能力。
格式工厂软件操作相对简单。本课要留更多时间给学生,进行动手操作。故采用最直接的示范,快速完成新知识的教学。 |
三 巩固练习 深入理解 | 1.布置练习题。 【1】分组完成作品封面、封底和活动页面的设计。 【2】将拍摄的视频素材的格式进行转换。 2.展示、评价学生的作品。 | 1.分组操作练习,完成素材的加工任务。 2.展示作品,并介绍自己的制作方法。
| 通过多种类型素材的加工活动,提升学生综合运用信息技术解决问题的能力。 |
四 归纳总结 评价提升 | 1.出示课堂评价表,帮助学生复习本课的知识点,指导学生正确进行自我评价。 2.请学生谈谈自己本节课的收获。 3.布置课后练习,结合实际操作,引导学生选择工具,对自己收集的其他素材进行处理。 | 1.根据自己的学习情况对自己做出合理的评价。 2.总结汇报。 | 通过激励性评价鼓励学生继续使用软件。 |
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