人教版三年级下册笔算除法优质教学课件ppt

导入新课

估算出下面各题。

162÷4≈40       719÷9≈80

248÷5≈50       323÷8≈40

79÷2≈40        213÷3≈70

完成口算题。

引入新课。

讲授新课

1.从图中我们可以知道哪些信息？有什么不明白的？

一共摘了182个菠萝，每箱装8个，一共有18个纸箱，求能不能装下。

“够装”的意思，就是看看能否全装下。

2.不需要精确计算，只需要知道18个纸箱能不能装下，所以可以用估一估的方法来解决。

可以看看18个纸箱大约能装多少个菠萝。

18≈20

20×8＝160（个）

20箱只能装160个，160＜182，18个纸箱肯定装不下。

3.还可以怎样解答？

求18个纸箱能否装下，可以先算一算，一共需要多少个纸箱。

182÷8十位上商2，还有余数，商一定大于20，所以18个纸箱不够装。

4.他们的分析有道理吗？

答：18个纸箱不够装。

都有道理，方法一是求18个纸箱大约装的数量，方法二是求大约需要多少个纸箱，就是求大约需要几份。虽然他们的想法不同，但他们都是用估算的方法，简单而快速地解决了问题。

5.多少个纸箱才能装下？应该怎样解决？

答：23个纸箱才能装下。

就是求182里有几个8，应该用笔算。

观察情境图，找出已知条件和问题，并根据获取的信息分析题中的数量关系，经讨论得出用估一估的方法来解决：18≈20，20×8＝160(个)，说明20个纸箱只能装160个，所以18个纸箱肯定装不下。从另一个角度分析：182≈180，182÷8>20，也说明18个纸箱装不下。

鼓励学生自由发言，理解“大约”是什么意思。

组织学生观察这道估算题，用自己喜欢的方法试着估算。

引导学生找出已知条件和问题，根据题中的数量关系鼓励学生运用发散思维解决问题。

巩固练习

1. 小王师傅要生产330个零件，如果他平均每小时生产39个零件，一个工作日(8个小时)内能完成任务吗？

39≈40

40×8=320(个)

39×8＜320＜330

答：不能完成任务。

2. 一共有119块饼干，如果每人分4块，这些饼干够全班32人分吗？

方法一：119＜120 119÷4＜30，不够。

方法二：32＞30   32×4＞120，不够。

答：这些饼干不够全班32人分。

3. 算一算。

（1）鲜花店运来95枝玫瑰花，每8枝扎成一束，最多可以扎成（  11  ）束。

（2）三年级同学去公园划船。男生有53人，女生有49人。每6人划一只船，一共要（  17  ）只船。

课堂小结

同学们，通过本节课你学到了什么？

用估算策略解决实际问题时，要根据问题的具体情况选择合适的估算策略，有时还可以与精算相结合。

板书设计

2.6《用估算解决问题》

课后反思