高考写作---记叙文结构如何写出亮点

写作有亮点！--- 结构

文章结构是指对材料的组织和安排的构造，它是思路的外在形式。如果把一篇文章比作一个人，那么结构就是骨箭，材料和语言就是血肉；无骨，血肉存？掌握常用结构的基本模式，在考场上根据主题的需要，恰当选择运用，就为作文得高分秀实了基础。

高考作文对结构的要求是：一要结构完整，不能残缺破碎；二要层次分明，不能思路模糊、段落安排颠三倒四。但近些年，我们在高考阅卷过程中发现，有些考生的作文结构零乱、残缺不全，写作时信马由缉，甚至"脚踩西瓜皮"，滑到哪里算哪里。

考场作文安排结构要注意以下几点：

1．文体规范，结构完整

近几年的高考作文一般都会给考生"文体自选"的自由，但不论选用什么文体，都必须要有标题，首尾俱全，而且必须符合文体的结构特征。如新课标1卷要求写封信，就必须要有称呼、正文、署名、日期等几个部分，而且要正确地书写在相应的位置，否则就会被扣分。

2．排列合理，分段恰当

什么材料在前，什么材料在后，要合理安排；什么材料详写，什么材料略写，要通盘考虑。自然段是构成文章的基本单位，恰当划分自然段是安排结构的基本要求。该分段处就分段，不要老是开头、正文、结尾"三段式"。蒙太奇手法、重章叠唱法、小标题形式等，都可以使文章结构显得轻灵、别致。

3．过渡照应，紧凑严密

凡思路转折、叙事更迭、人物转换、论题变化、总分起止以及表达手法变化处，都要安排过渡。各个段落之间，要用过渡词语、过渡句子或过渡段落承上启下；恰当运用前后呼应、首尾照应勾连上下文，使整篇文章浑然一体。

4．推敲关键，美化重点

标题、开头、结尾是文章的重要组成部分，由于所处位置特殊，特别引人注目，必须高度重视。考场作文标题不能太含蓄，要能准确而生动地表达出中心；开头要简洁，要让阅卷老师很快就能看到你的观点；结尾要再次点明观点，做到首尾呼应。

文章结构的形成是一项复杂的充满创造性的劳动。不同体裁、不同类型的文章各有其常用的思维模式，要在结构安排上有明显的轨迹可循。

第一节记叙文的结构

记叙文是以记人叙事为主要内容，以叙述为主要表达方式的文体。思路清晰、叙事完整息记叙文结构的基本要求。

一、记叙文的常见结构模式

记叙文中有几种常规而实用的结构模式，考生熟悉这些结构模式并加以练习，必能快速升架构文章的能力，从而有效提高作文档次。

1、“时序顺进式”结构

这种记叙文的特点是选取生活中的某一片段按时序进程进行描写，内容层次依次相连，构成一个完整的故事。优势是可以在短时间内，写出条理性较强的文章，构思简单，表达有力。

模式：开头（引出故事，点明背景或时序）一主体（对人物主体进行细致刻画或顺叙事物＋平叙事件）一结尾（议论点题，回应开头，深化中心或升华主题）。

注意事项：①人题要快，首段文字要简洁，尽快引出事件和人物；点题要深，可用抒情或议论的方式适时揭示意义，点明题旨。②主要按照事件发生的顺序来叙述，可以适当运用插叙或倒叙，要体现明确的时间顺序，清楚明了，线索要明晰，叙事力求有波澜，写人要有个性，写景要有特征。

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别样的路，同样的精彩

路遥，是我的堂姐。

三年前，成绩一向优秀的堂姐在中考中败下阵来﹣一因一分之差与重点高中失之交臂。伯父、伯母为堂姐指明了一条路﹣复读，争取第二年考上重点高中，然后再考取重点大子。

伯父、伯母指明的这条路，是绝大多数家长认为子女应该走的路。没有名牌大学的文凭，将

来步入社会，残酷的现实就会像从天而降的巨石一样将我们砸得粉身碎骨。上名牌大学是拥有光明未来的唯一途径，这一观念在我们家也是根深蒂固。

然而，堂姐最后却选择去一所中职学校读护理专业。家里人百般劝说，无效，也就随规

去了。

因为我家离她的学校很近，所以堂姐去学校报到的前一天，到我家来住。深夜，堂姐还不想睡，她站在窗前，凝视着远方。

"妹妹，你知道我为什么选择读中职学校，学护理专业吗？"堂姐突然问道。"为什么？"我当然不知道堂姐为什么要选择这条与众不同的路。

因为我心中早就有一个梦想，那就是要做一个像南丁格尔那样的白衣天使。我没有考上重点高中，其头这不定一件坏事，我选择中职学校是因为它能让我更快地实现我的梦想。呈双结头望向我，坚定地说道。

"人生的路有十力余，我们为什么一定要选千军万马过独木桥那条路呢？条条大路通罗马啊"堂姐将自己的想法和盘托出。

"姐姐，你敢于选择走与众不同的路，你是好样的。"我从心底赞同堂姐的想法，不由待握紧了堂姐的双手。

再见到堂姐，已是三年后的秋天。

我上学，她住校，一直都没有联系。我从妈妈那儿得知，堂姐每个星期天都在社区的门诊里实习。有一次，正赶上我膝盖跌破了要去上药，我决定去找堂姐。

门诊在小区的门口，里面挂吊针的人还挺多。一进去就看见堂姐那穿着护士服的身影，她弯着腰，在病人手上仔细地找静脉，然后拿起针头，排出空气，冷静地扎进病人的手背，待出现回血，解开橡皮筋，贴上股布，掌起瓶于带看病人走到位置上。堂姐的动作是如此熟练而精准，完全像个经验丰富的护士。

堂姐看到我来了，她眼睛里炼看惊喜的光芒，赶紧招呼我坐下。她细心地给我膝盖上的

出口上了药，然后冲我吐了下舌头，又继续忙她的工作去了。

望着堂姐的背影，我若有所思：堂姐选择的这条路不也一样精彩吗？我也该选择我要走的路了。

名师点评

这篇文章采用时序顺进式结构，记述了发生在表姐身上的事件，考生以"我"的所见、所闻、所思为线索，采用欲扬先抑的手法讲述堂姐走别样的路的故事，具有引人入胜的强烈效果。文中"我"与堂姐的对话以及对堂姐打针的动作描写尤为出色，使人物形象具体丰满，从而很好地揭示了"别样的路，同样的精彩"的主旨，读后让人有耳目一新的感觉。

2．“穿插回放式”结构

这种记叙文的结构又叫时空交织式，其记叙的事件内容一般时间跨度较大、空间转移又比较频繁。因此，将时间和空间相互柔和在一起，以此来组织材料和编排内容有利于对处于不同时段不同空间的人、事等进行有条理的叙述。"空间"的不断"转移"就成了这种结构记叙文的最大优点。

模式：开头（交代物象，引出材料①）一发展（引出材料②）一高潮（情节在时间和空间中穿陆推进）一结尾（抒情、议论）。

注意事项：在组织文章内容时，作者的观察点可以是固定的位置，也可以处于行动中，但时应是不断变化、空间应是不断转移的。这种结构的关键是选好串联的物象，并围绕一个中心限生活中的材料。要注意在语言上不要泛泛而谈，要有一定的描写。

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带你去看花海

昨日之时，你教我草长莺飞，细雨朦胧。

今日之时，我教你细数花名，测天看云。

仍记得小时候，父母外出，外婆总是在乡下带着我忙农活。正当夏时，天气炎热，忽然一大雨，你放下农活，笑眯眯地翻过我趴在床板上的身子，说："因因，热了吧？走，外婆带你冷去。"我一个激灵，鱼跃而起。外婆打着一把破旧的雨伞，肩上驶着小小的我便出了门。外波。说的"纳凉好去处"竟是村里的一片荷塘。那是一个方形的浅池塘，池塘边有一间破木屋。们进去时已淋湿了，外婆顺手摘了片荷叶搭在我的头上。浅浅的荷香，仿佛我就是荷花欲开刚醒来的花仙子。我离荷塘多么近啊！大雨冲刷了盛夏的暑气，连人身上的毛孔都是清演凉的溢着花香的。

荷花淡淡开，在风雨中舒展姿态，绿色的裙摆随风扬起。我依在外婆的怀里，糯糯的声立问道："外婆，为什么下雨了就会凉快？为什么荷花夏天开？为什么．.....”"哎哟，可问怕外当了！外婆哪里知道些什么，外婆只晓得看看天，就知道明天下不下雨。”"那后天呢，大后天呢9我追着问。外婆捏了捏我的小脸，说："那要等因因长大后才能教外婆了。"我心中略有惆快而今，这片荷塘已离我有些远了。

是啊，长大了，我就会了。我会牵着你的手去散步，瞧见路边开得正烂漫的小野花，我可》指着它，告诉你："外婆，那是覆施子，有清热解毒之用．....．那是金钱草，因为它的叶子圆圆的像铜钱．....."你笑而不语，脸上尽是自豪。你突然抬起头看天，我知道你想看清天上的云是怎么样的。但你眯着眼，总是看不清，觉得天更远了，自嘲地说道："哎！老了，眼睛不中用了。"我拍拍你的手背，翻出手机里近几天的天气预报，说："外婆，明天又是晴天呢，这个星期都不会下雨。我们去看荷花吧，我还可以告诉你荷花有哪些药用价值哦。"我扬了扬手机，天空就在这里，自然也在这里，不远。我们可以离那片荷塘很近。

很感谢你，外婆，是你带我去看荷赏雨，让我亲近自然，获得感性认识；现在，我带你去看有花成片，给你细数荷花的药效，让我们理性认识自然，不必遗憾。

我们，一起去看花海成片，细数花名。

名师点评

这篇文章思路开阔，想象丰富，结构形式属于时空交织式。叙述有条理，穿插自然，但又不蔓不枝，浑然一体。题目"带您去看花海"，很有诗意、很能吸引人眼球，更是全文一以贯之的线索。在组织文章内容时，情节在时间和空间中穿插，时空变换自然，人物具体生动，场景鲜明逼真。作者以诗意的笔触，描画出自然界的美景。洗练的生活图景和奇特据丽的想象交织，达到了情、景、理的和谐统一。作者既有发现美的眼睛，更有善于发现关、体悟美的心灵，笔下才能勾画出美的意境，流淌出美的情致和哲理。

二、记叙文的创新结构模式

所谓创新结构，就是在作文的结构上打破常见的文章结构方式，而根据自己文章的特点，人所不常用的结构形式，以新巧来打动阅卷老师的心。

1．抓拍镜头，横向剪辑

写人叙事中，不必交代完整的事件，可以从体味过的点滴感悟中机智地"抓拍"几个特定镜加以横向剪辑，中间构成境头组接式结构，呈现内在的严谨性，就能够创造出全新的主旨和意的内涵，收到化平淡为神奇的构思效果。

作文审题立意之后，根据主题表达的需要，选择几个典型生动的人物、事件或景物片段组合这就是我们所说的"家太奇"手法。这是一种易于操作而又行之有效的快速作文构思法，田清晰、重点突出、形式简洁，能充分展示作者的想象力，使文章的内容丰富多彩。运用此法田文章，在高考时间异常受限的前提下，不乏自由创新的余地，因此深受广大考生的青眯。由学生的日常生活比较平淡，很难写出"超级震撼"之作；但如果能从经历过的日常生活阁读过的书刊杂志中，体味过的点滴感悟中机智地"抓拍"几个特定镜头，加以横向的剪辑，就能够创造出全新的主旨和丰富的内涵，收到化平淡为神奇的构思效果。

模式：开头（引出材料）→主体（镜头一＋镜头二＋镜头三．.....）一结尾（抒情、议论）。

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同学情的加减法

同学情是一道爱的数学题，需要我们每个人用心演算，才能得出1+1>2的美好结果。

--题记

一、加关怀

深夜。宿舍。舍友生病。

一阵阵呻吟声把宿舍里的其他五个女生都吵醒了，打开手电筒就看到小丽那张惨白惨白的脸，豆粒大的汗珠顺着她的额头不断往下滴落，不用说，胃病又犯了。舍友们立即行动起来，找药的找药，打急救电话的打急救电话，找楼妈的找楼妈．....．当小丽打着吊针安静地躺在病床上的时候，五个女生全都在病床边做着甜甜的梦。这时，小丽的嘴角浮起弯弯的弧度，幸福的涟漪在她心中一圈一圈地荡开。

二、减嫉妒

下午。学校礼堂。颁奖典礼。

义是这熟悉的会场布置，可在小丽的眼中早已物是人非了。今年的"三好"学生不是她，而的好友小雨。小丽一直稳坐第一名这把交椅，荣誉一时易主，心里总有点不适应。于是，嫉妒的身影悄悄在心底扩大。这时，小雨走了过来，天真无邪的笑脸温暖了小丽的心，也驱散了那阴云。小雨拉着小丽的手说："小丽，我这次能取得这么好的成绩，都是因为你，我一直在以你为榜样！"听到这句话，小丽心中生出一丝莫名的难过，为自己，为自己的嫉妒。在学情的运算中，小丽减去了嫉妒，加上了欣赏与祝福，收获了亲密无间的同学情。

三、加宽容

上午。教室。同桌打翻水杯。

"啊！"伴着小丽的一声尖叫，同桌小志发现自己犯大错了：他不小心打翻了水杯，水肆开。惮地落在小丽的数学卷子和衣服上。小志涨红了脸，不知该怎么办才好。也许一场暴风骤而将到来，尽管他不是故意的。小丽气得脸通红，可看到小志惊慌不安的样子时，心中那股怒火当渐渐熄灭了，她心想，谁没有粗心大意的时候呢？随即就抵着嘴笑了。小志和尚摸不差，脑，不知所措地看着小丽。小丽说："小志，看来你要请我吃阿尔卑斯了。"小志怔了怔，随即明白了，拿着抹布边擦桌子边感激地说：“ OK !”

四、加减还在进行中

同学向你借橡皮，减自私。

好友帮你打饭，加感思。

同桌上课睡觉，加提醒。

舍友睡觉打呼噜，减暴躁。

同学之情就是由这许许多多的加减法构成的，和谐的同学关系需要你加上关怀、宽容，减去嫉妒。用一颗尊重、理解、包容的心去演算，你就会收获一份至真至纯的同学情。

名师点评

本文是2013年高考新课标卷的满分作文。文章采用蒙太奇手法，主体部分把四组镜头剪辑在一起，前后连贯，很好地说明了题旨。片段组合的形式新颖别致，片段之间不用组织过渡性语句，便于行文。文章选取的事件，来源于校园生活，生动鲜活，给人以亲切、真实之感。

文章所选取的几个片段，并非简单的并列式，而是有一定的层进关系的。前三个片段选取发生在宿舍、学校礼堂、教室的三件小事，全方位地反映同学情。第一个片段小丽被一群心中充满爱的"中国好室友"关怀，这是被动地接受；第二个片段小丽在朋友的感谢下消除了嫉妒，这是一种改变；第三个片段小丽在别人做错事时能够自我开导，主动原谅他人，这是改变的结果。三个片段层层递进，展示了互相关爱能够让爱扩大、收获真挚同学情的主旨。第四个片段简笔叙述多个场景，并提出做法，形成并列，彰显题旨，让我们看到了考生架构作文的能力。几组镜头剪辑在一起，典型而集中地反映了校园生活，行文明快、简洁，有排比段式的外在形态和内在韵律，很符合考场作文的要求。

作者在文章开头设置了题记，题记不仅照应、解释了标题，也总领下文，为下面的几个片段做了总括。四个片段均由小标题领起，小标题紧扣题目中的"加减法"，并融入主题，独特而给人启发。结尾进行简要的议论、抒情，总结全文，点明题旨，并照应题目和开头，首尾圆合。

2．深入发掘，纵向连缀

“流水账"是记叙类作文写作的大忌，究其原因，主要是作者缺少串联典型事件和挖掘典型的功力。如果作者能在看似平淡无奇的叙述中，联想生发，洞隐烛幽，深人发掘，透过平凡集挖出不平凡的本质，巧妙适时地点题，如同明晰的"红线"上缀上几颗闪亮的（事件）"珍

珠“就能逐层拓展开文章丰富的的内涵。使文章进射出强劲的纵向穿透力。

模式：开头（引出故事）一主体（对人物或事物主体进行叙述，不忘及时点题）一结尾（议论或情深化、结题）。

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四世历风雨

家事国事天下事，我家四世历风雨。

获记家中，爷爷的妈还在时，我总爱缠着老奶奶问些从前的事情。老奶奶未赶上好时候，那沃留有满清遗俗，她便缠了足，待到后来民国时候，取消了缠足陋习，可她的脚却再也长不大了那时，老奶奶总是叮咛我，将来好好学习，为的是跟上中国发展的步子哩。

听爷爷说，很早，老奶奶的丈夫就不在了，老奶奶独自一人拉扯着五儿两女，再没嫁过。她总是盼望儿女多学些文化知识，以后好为家里光耀门面。她这一辈子，也是吃了没文化的亏了。大爷爷戴一副金丝眼镜，平常也总是斯斯文文的。听妈妈讲，老奶奶喝的中药汤剂就是大爷爷开的方子。我爷爷在家排行老二，走的也是医学的路，与大爷爷不同，爷爷学的是西医。年轻时，爷爷也参加过军队，我还偷偷翻看过爷爷的相册，或许那时照相是件稀罕事，我找来找去，也只翻着三四张年轻时爷爷与其他小伙子的照片。黑白照片已经泛黄了，爷爷也已经不在了，可是照片背面蓝色水笔写的八个大字，却仿佛力透纸背，从遥远的历史中向我走来，"此身尚存，此心不死"。爷爷那一辈的热血，将以血脉的形式传承，在我身上，也流淌着这样坚定、执着的信念之血。

辛亥百年，吾身至微，前仆后继，不敢顿足。一家四代，身上都刻着时代的印记，爸爸儿时顽皮，早早离家打工，如今拼搏了几十年，也算家业小有所成。作为普通的百姓，爸爸都会将收入中的应缴税额算出，每每不忘交税。他对我说："这是公民的义务嘛。"我当时还小，不懂事，只是告诉爸爸："这是政治书本上写的，爸爸你没看书本也知道吗？”

微风拂面，长歌当哭，奠中山先生，奠为改革洒落鲜血的先烈们。原本想细细道来改革发展30年以来家中的变化，以小家观大家，可每当看到纸上孙中山先生的"惟我辈既以担当中国改平发展为己任"，总感觉中山先生拉近了历史与我的距离。轻诉着一国之发展贯自于每个人的发展，每一代已经在历史的长河中承担了一己之任。一如我的父辈、祖辈，一如所有牺牲生命的先烈的英魂。他们都在远远地遥望我们，遥望着正在苏醒的东方巨龙，遥望着即将崛起的华夏一族。

如今，将要接过这担当中国改革发展之任的责任已经到了我。我是处在风口浪尖上的九零，但撕去身上的时代标注，我亦同样是黑头发黄皮肤的中国人，我有什么理由不为中华之崛起而奋斗呢？为何我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。

名师点评

本文看似一本流水账，其实不然，是一篇"沙里淘金""别具慧眼""形散神聚"的优秀的考场佳作。作者通过对材料、文题的整体思考，选择一个家庭变迁"四世历风雨"角度，从片言只语落笔，联想生发，洞隐烛幽，深入发掘，透过平凡的现象挖出不平凡的本质，巧妙地点出"担当中国改革发展之任的责任"的题意，构思巧妙，符合题意。文章由想象到现实、由古代到如今、由他人到自己，时刻紧紧围绕中心，论证集中，避免了旁逸斜出，文章更显深刻。文章文风朴实，贴切自然，以感抒怀，无确凿的痕迹。

3．对比映照，凸显主题

选取有显著差异的两组内容（可以是相反或相对的两个事物，也可以是同一事物的两个方面）进行反衬式组合，以求在层层对比与衬托中突出中心人物形象，并以此来凸显主题。行文时一定要写出对比点，为议论抒情做准备。

模式：开头（引出材料）→正文（正面和反面材料）一结尾（抒情、议论）。

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老实爸爸 PK 聪明儿子

爸爸相貌平平，虽然有工作，却是很普通的工作；我人高马大，面容白暂，在市属重点中学的重点班读高三。爸爸干活，总想着做到最好，所以做事慢；我呢，做什么事儿都追求速度，认为速度就是生命。爸爸为人，老实巴交，不耍小心眼；我则八面玲珑，到什么山唱什么歌．....．总之，爸爸老实过了头，我呢，聪明得不得了。

爸爸喜欢读书，一篇文章翻来覆去地读好几遍；我也喜欢读书，但爸爸读一篇文章的时间，我能读一本语文书那么厚的书。爸爸喜欢玩手机上的小游戏，一关又一关，慢慢玩；我也喜欢死手机上的小游戏，不通关，一旦失去兴趣就赶紧换一个。爸爸喜欢种花养草，书房外四李常育，鸟语花香；我喜欢的多了去了，我想当书法家、画家、音乐家、科学家、设计师．....．我学过跳舞、画画、写字、跆拳道，练过篮球、羽毛球、排球，可一样也不精。

爸爸做事，认准了目标就像过河的卒子一﹣一个劲儿地往前冲。他字写得不好，就日日'月月练，年年练，终于大有长进；他身体不太好，大腹便便，就冬练三九，夏练三伏，每天坚持少上下班，总算练得没病没痛；他喜欢码"豆腐块"，但拼音不太好，只好学五笔，记字根、练盲打，一遍又一遍，虽然枯燥之味，却乐此不疲。

我，脑子活泛，聪明人一个，学啥像啥，可惜没有明确的目标，就像狗能掰玉米——掰一路丢一路，结果什么也没学好；我脑子好使，几乎能与所有的同学处得来，却没有一个知心朋友；我学习成绩优异，可除了学习，其他的似乎什么都不会。

我还有一个很大的缺点，就是怕别人超过我。为此，我不愿意与同学分享学习的快乐和经验，不愿意把笔记和资料借给同学，更不愿意给同学讲题．....．我成了孤家寡人。爸爸总在我面前唠叨：要做铺路石，不做绊脚石；要做绊脚石，不做挡路石。他还常常说：赠人玫瑰，手有余香；一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮；三个臭皮匠，顶个诸葛亮．....．他这样说，也这样做，但凡别人有事，他比照顾他亲爹述热心。我们家红白喜事，别人常常主动帮忙。爸爸虽然没有一官半职，起走到哪儿，哪儿都有朋友，这让我羡慕得不得了。

一天，我忍不住问爸爸：""你看起来老实巴交的，却为什么事事顺心呢？我这么聪明，却烦恼一个接一个呢？"他说：老实人才最聪明，聪明人不一定真聪明。”

名师点评

作者将"老实"爸爸与"聪明"儿子对照起来，撷取"我"成长历程中的若干浪花，突出了爸爸才是"真聪明"，所以事事顺心；"我"只能算是"小聪明"，所以一事无成，从而凸显了文章的主题。作者将喜欢要小聪明的"我"与老实巴交的爸爸从兴趣、爱好、习惯、为人处世、待人接物、人生智慧诸方面对比着来写，让事实说话，最后，水到渠成地得出"老实人才最聪明，聪明人不一定真聪明"的结论，妙不可言。文中大量使用俗语、谚语、歌后语，既增强了文章的生活气息，又增强了文章的艺术感染力，读来妙趣横生。

4．精构标题，层次明晰

这种结构，就是把全文的内容细分为几个大部分，每部分都以一个凝练的小标题加以统率与凸显，让读者对全文的整体内容先为快。恰当地运用小标题，能使文章线索清楚，层次明晰，且呈现匀称醒目的外在结构之美。

模式：开头（引出材料）一主体（小标题1及其所领内容＋小标题2及其所领内容＋小标题

3及其所领内容．...）一结尾（抒情、议论）。

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大姐张扬

"大姐张扬"的年纪在我们班是最小的，但她人高马大，走起路来，似乎楼板都要震动了。她心直口快，说起话来丁是丁，卵是卵，从不遮掩含糊。

洗脸水风波

2010年9月1日，我们进校的第一个早晨，同乡李梅从二楼把一盆洗脸水从窗口倒出去，"对发在张扬的头上。张扬抬头向楼上张望，一场争吵一触即发。那时候我们都不认识张扬，得缩回头来，再也不敢把头伸出窗外。我硬着头皮向窗外说了声"对不起"，张扬却淡淡地甩出一句：“不怪你们，我事先没有告诉你们我要从这里过。"一场风波稍纵即逝，但我与李梅都因她的大度感到无地自容，李梅还自言自语地说，"对不起，真的对不起。"那时，张扬已经走远了。

张扬与我是同班，因为这件事，我称呼她"张大姐"，后来才知道，她年纪比我还小。她的幽默与大度，她的气质与口才，的确是值得我们学习的。

偷书风波

深秋的一天傍晚，我正要离开书店，书店管理员拉住我，从我的衣袋里搜出一本作文书，并向收银员那边高喊："经理，抓住一个偷书的。"我正要争辩，张扬出现了，她对营业员说："你喊什么，我们一路的；你怎么知道我们不付书款？然后走向收银台付了书款。

出了书店，我正想申辩，她却阻止我说："什么都别说了，我昨天买这本书的时候就想给你买一本的，是我犹豫了。”

在我心里，她就是我的大姐。她这样做，不是包庇我的错误，而是用她的义举，召唤一个堕落者的良心，拯救一个腐朽的灵魂。

板报事件

今年3月的一天，高三的同学发生了争执，唇枪舌剑，几乎到了动武的地步，张扬叫我快下楼去看发生了什么事。

原来是高三（5）班的同学要覆盖我们班刚出一天的板报（《庆机人大召开》)，理由是他们班的板报是按照这块板报栏的面积规格设计的。

听完（5）班的理由，我以学习委员的身份对我班同学说："我们事前没有通知（5）班就用了这块板报栏，是我们不对，现在我把我们的搬下来，让（5）班的贴上去。”

结果，(5）班的同学却说："我们还是另外找地方贴吧。”

一场即将上演的"斗争"就这样偃旗息鼓了。大姐张扬站在走廊上，向我伸出大拇指，表示支持。是的，认识大姐张扬以后，我学到了许多，也成熟了许多。张扬，谢谢你！

名师点评

本文的亮点非常突出：一是立意高远，因为对命题材料的准确把握、精到理解，冲破了泛泛而谈同学关系的藩篱，定位于充满洁力的青春个性展示、大度、敢担当、乐于助人而不着痕迹、受人帮助成长心领神会而不言谢，主题明确，内容丰富，情感真挚。二是构思精致，以简介张扬开头，以张扬"向我伸出大拇指的细节结尾，中间三个小故事，布局非常匀称：开头有对张扬性格的暗示，三个故事具体呈现，表现张扬的大度、义举、引领与督促"我"成长，各有侧重而又相得益彰；前面的铺垫与后面的照应，丰富了人物性格的内涵：叙事后的议论要言不烦，深化了主题。三是语言简洁明快，富于表现力；叙事清晰自然，细节描写生动、凝练。