人教部编版四年级下册10 我们当地的风俗 课前预习ppt课件

10 我们当地的风俗（教案）

一、 教学目标

1. 感受民俗文化魅力，培养传统美德。
2. 了解生活中的节日风俗，知道相同的节日不同的地方有不同的庆祝方式。
3. 知道许多地方有自己独特的节日风俗，了解节日风俗中寄托的祝愿和情感。
4. 懂得珍惜、保护中华民族优秀的传统文化。
5. 了解风俗的变迁和改革，学会对传统风俗加以正确判断，学会珍惜优良风俗。

二、 教学重点及难点

1. 感受节日风俗中寄托的祝愿和情感。
2. 辨证认识中国传统风俗，取其精华、去其糟粕。
3. 懂得珍惜、保护中华民族优秀的传统文化。

三、 教学用具

多媒体设备、等

四、 相关资源

图片资源、场景照片等

五、 教学过程

活动一：风俗就在我身边

反馈指导：1. 引导学生思考有哪些伴随着人的成长的风俗，这些风俗寄托了长辈们哪些美好的祝愿。 2.出示教材“阅读角”，学生自主阅读后，提问学生是否了解生肖，可以让学生简要介绍一下。

教师总结：每个地方都有独特的风俗，这些风俗和我们的生活密切相关。而这些与我们成长有关的风俗寄托了长辈对晚辈的美好祝愿。

设计意图：通过引导学生思考那些是人的成长的风俗，让他们初步知道许多风俗是伴随着人的成长，与我们生活密切相关的。

活动二：尊老敬老风俗介绍会

反馈指导： 1.分小组组织讨论大家是怎样给长辈过寿的，有什么样的美好祝愿。 2.请同学们分享在你的家乡，还有哪些风俗与尊老有关。

教师总结：尊老爱幼是中华民族的传统美德。伴随我们成长的很多风俗体现了爱幼的传统，相应地，也有很多风俗体现了尊老的美德。我们要有尊老的意识，孝敬我们的长辈。

设计意图：通过讨论各地不一样的敬老、过寿风俗，让学生们了解尊老敬老风俗，培养尊老敬老的传统美德。

活动三：奇妙的节日风俗

反馈指导：1.请同学们分享你的家乡是怎样过端午节的，引导学生思考各地过端午节的方式是一样的吗？ 2.分小组讨论你知道的特有的节日，谈一谈在课前收集的这些节日的来历和风俗。 3.指导学生阅读教材“阅读角”，谈一谈你们当地都会过哪些节日，这些节日有哪些风俗，这些风俗寄托了家乡人什么样的愿望和情感。

教师总结：中国有许多重要的传统节日，如春节、端午节和中秋节等。但是，相同的节日会有不同的庆祝方式，这就形成了各地有差异的节日风俗。不同的风俗体现了不同的文化，都寄托着人们美好的祝愿，表达了人们多样的情感。

活动四：风俗的演变

反馈指导：1.通过出示潮汕地区的“拜老爷”风俗，引导学生思考当地有哪些习俗是你认为应该改进或者淘汰的？为什么呢？ 2.请同学们自主讨论对于放鞭炮，你的看法是什么，有什么样的理由。 3.请同学们谈一谈对于近些年来出现的云祭扫、鲜花祭扫等新型祭祀方式有什么样的看法。

教师总结：随着社会的发展，有些风俗已经不能满足人们的需要，不再适应社会的发展，这就需要淘汰或者加以变革，让新风俗引领潮流。随着时代的变迁，也有一些像重阳节这样的优良风俗逐渐被人们所遗忘，令人痛心。为了留住这些优良的风俗，国家和社会都在努力。我们也要积极传承这些优良风俗，防止它们消失在时代的浪潮中。

课堂小结：许多优良的风俗正在慢慢地淡出我们的记忆，而这些风俗往往能够给我们带来许多的快乐和温暖，也是中华优秀文化的传承，它们是应当植根于我们的文化血液当中，被我们铭记的。因此，今天的我们，应该付出更多的努力，留住这些优良的风俗。

板书设计：我们当地的风俗

风俗就在我身边  与我们密切相关

奇妙的节日风俗  表达我们美好的祝愿

风俗的演变   取其精华去其糟粕