浙教版第 2 节 来自微生物的威胁优秀课件ppt

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甲流席卷中国时，大家都很恐慌，这是为什么呢？那么，引起传染病的元凶又是什么呢？又怎样来预防传染病呢？你知道戴口罩有什么作用吗？

了解疾病给人们造成的冲击

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讲授新课

2.流行性感冒

（1）概述：流感是流感病毒侵入人体细胞引起的。流感易在人群中引起大流行，对人类健康有很大的危害。目前发现的流感病毒大约有1万种，禽类是常见的流感病毒携带者，某些禽流感病毒能传播给人。

阅读：流行性感冒

从1580 年至今，全球范围内的流感流行、大流行已超过30 次。流感是20 世纪暴发的最严重的疫情。1918~1920 年发生的“西班牙流感”使全球1/5 以上的人得病，至少有2000 万人丧生。1957 年，流感从亚洲开始，接着又在澳洲、美洲和欧洲登陆，在全世界肆虐，全球共有15 亿人患病，数以万计的老人和儿童死于这场灾难。1968 年，流感从香港开始，再次席卷全世界。据世界卫生组织统计，每年全世界有6 亿人患流感。但我国死于流感的人却很少。

（2）流感的特征和预防措施

思考与讨论

如果你得了流行性感冒，你会采取哪些措施避免传染给别人？

【做到早诊断、早治疗、早隔离，尽量少到人多的地方去，打喷嚏或咳嗽时用手帕或纸巾遮住口鼻，并且直接面对他人等。】

视频：预防流感

除有禁忌者外，健康人可进行流感病毒疫苗接种。

（1）病毒的形态特征

病毒是比细菌还小的一类生物，有的病毒3万个拼接起来才有一个杆菌那么大，结晶的病毒在试管里就像普通的化学药品，看不出任何的生物特征。但是，病毒一旦进入生物体的活细胞中，就变得十分活跃，表现出生物的特征。

根据寄主细胞的不同，病毒可分为三类，即植物病毒、动物病毒、和细菌病毒，按照其形态不同一般又可分为球形、杆形和蝌蚪形三种。

（2）病毒的结构特点

病毒结构简单，没有细胞结构，只有蛋白质外壳和核酸组成的核心。它们没有细胞结构不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内。

视频：病毒的结构和生活

（3）病毒致病的原因

在寄主细胞内迅速繁殖，使寄主细胞破裂，同时释放出新病毒，以同样的方式感染和破坏其他细胞。

2002 年，我国部分地区发生的严重呼吸道综合征就是由SARS冠状病毒引起的。

病毒引起的常见疾病

视频：病毒与人类的关系

三、传染病

1.流感病毒的传播过程

流感病毒是引起流感的病原体，流感患者在咳嗽、打喷嚏时，流感病毒就会随着飞沫飘浮在空气中，健康人吸入了含有流感病毒的空气，就可能患流感。在流感的传播过程中，流感患者属于传染源，飞沫是传播途径，健康人是易感者，因此，流感病毒的传播必须具有传染源、传播途径和易感人群。

如图：

(1)流感病毒可在_人与人之间_ 传播，传播的途径是__空气、飞沫__。

(2)流感的流行必须具备什么条件？ __传染源__

一个人患流感后会传染给周围的人，因此流感是一种传染病。

2.传染病

（1）概念：传染病是由病原体引起的，能够在人与人之间、动物与动物之间或人与动物之间传播的疾病。

（2）病原体：病原体是指使人或动物发生传染病的生物。

引起传染病的病原体有病毒、细菌、真菌和寄生虫等。

（3）传染病的特点：

分析：54岁的河北籍男子孟××,起初他不知道自己患了“非典”，去天津治疗，在治疗期间，先后有97人被他感染上 “非典”，人称“毒王”。

①传染性：传染病的病原体可以经过一定的途径，从病人、其他动物或带有病原体的物体传给健康人，所以传染病都具有传染性。

分析：卫生部全国非典型性肺炎统计公告

②流行性：由于传染病的病原体在适宜条件下可广泛传播，使一定地域内同时出现较多的病人，所以传染病具有流行性。

③免疫性：人体在患过某种传染病痊愈后，常会对该病产生不同程度的抵抗力，如人们患过麻疹和甲型肝炎等传染病后，很少第二次再患这种病。

3.传染病流行必须具备的环节

动画：流行性感冒流行的研修基本环节

（1）传染源：指能够散播病原体的人或动物。

（2）传播途径：传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。

如结核病的传播途径是空气和飞沫。

霍乱的传播途径是饮水和食物等

疟疾的传播途径是生物媒介

狂犬病的传播途径是接触传播

（3）易感人群：易感人群（者）是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染病的人群。

这里的易感者主要指小孩和老人。

4.常见的传染病

传染病的种类很多，人的传染病，按照传播途径，可以分为呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病、体表传染病和性传播疾病等。

思考与讨论

1.上述各种传染病中，你能说出哪几种疾病的病原体?

【流行性感冒——流感病毒

肺结核——结核杆菌

细菌性痢疾——痢疾杆菌

乙型肝炎——肝炎病毒

蛔虫病——蛔虫

疟疾——疟原虫

沙眼——沙眼衣原体

艾滋病——HIV(人类免疫缺陷病毒)】

2.从上述所列的传染病中选择几种，说说预防这些传染病可采取哪些具体措施。

【预防传染病时，既要针对传染病流行的3个环节采取综合措施，又要根据不同疾病的特点和具体情况，做到综合措施和重点措施相结合，抓住主要环节。】

5.预防传染病流行的措施

传染病的流行必须具备传染源、传播途径和易感人群3 个环节。当传染病流行时，切断其中任何一环节，流行即可终止。

动画：传染病的预防

（1）控制传染源：对病人早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗等。对感染的动物及时处理。

（2）切断传播途径：依据不同的传播途径采取不同的防疫措施，最常见的措施是消毒。通过昆虫媒介传播的疾病，可根据不同媒介昆虫的生活习性采取不同的杀虫法，消灭媒介昆虫。呼吸道传染病可以通过空气消毒、戴口罩、通风等措施进行预防。

（3）保护易感人群：预防接种，加强体育锻炼，不与传染源接触等。

你能说出图中做法分别属于哪项预防措施吗？

【略】

6.性疾病传播的防治

有些传染病是通过性接触传播的，成为性传播疾病。如淋病，生殖器疱疹、梅毒和艾滋病等。因此，不要随便发生性行为。如果发现不幸染上性传播疾病，应立即去医院诊治，避免引起并发症，对身体造成永久的损害。使用避孕套对防止性传播疾病有一定作用。

思考与讨论

近10 多年来，我国性传播疾病增多的主要原因是什么？你认为应该采取哪些对策？

【性自由和性解放带来的不安全必行为，婚外恋带来的婚外性行为、不使用避孕工具、对性知识的无知和对性健康的忽视等都是导致病例增多的原因。预防性传播疾病的关键是遵守性道德，坚持一夫一妻制。】

视频：人类与传染病的斗争

了解流感

自学

归纳流感的特点

思考讨论

了解病毒

了解病毒种类

了解病毒结构特点

了解病毒致病的原因

知道常见的由病毒引起的疾病

了解流感的传播过程

知道什么是传染病

知道传染病的三个特点

事例分析

表格分析

知道传染病的三个环节

了解常见的传染病

完成思考与讨论

知道预防传染病流行的措施

了解性传播疾病的防治

介绍流感

引导自学

引导归纳流感的特点

简介病毒

介绍病毒的种类

分析病毒结构特点

介绍病毒致病的原因

介绍常见的由病毒引起的疾病

概述流感的传播过程

讲解什么是传染病

通过事例分析得出传染病的三个特点

介绍传染病的三个环节

介绍常见的传染病

启发完成思考与讨论

引导得出预防传染病流行的措施

介绍性传播疾病的防治

课堂练习

1.下列不是病毒引起的疾病或病害的是（ D ）

A.烟草花叶病    B.禽流感

C.艾滋病         D.痢疾

2.H7N9禽流感病毒的出现，引起人们对病毒的关注，下列关于病毒的说法正确的是（ C ）

A.病毒是单细胞生物

B.病毒属于分解者

C.病毒都是寄生的

D.所有病毒都会使人患病

3.血吸虫寄生在钉螺里，人和猪等若进入有钉螺的水体中就可能感染血吸虫病，下列各组对应关系错误的是( D )

A.人—易感人群     B.猪—传染源

C.血吸虫—病原体   D.钉螺—传播途径

4.健康人、流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒分别属于( D )

①传染源 ②病原体 ③传播途径 ④传染病  ⑤易感人群

A.⑤④③①②    B.⑤②③④①

C.①⑤④③②    D.⑤④①③②

5.学校开展阳光体育，要求同学们每天坚持锻炼一小时，从传染病的预防上看，属于( C )

A.控制传染源      B.切断传播途径

C.保护易感人群    D.控制传播途径

6.下列哪一种传染病的病原体是细菌，又能通过性接触传播（ D ）

A.艾滋病   B.肺结核   C.疟疾   D.淋病

习题训练

知识应用与理解

课堂小结

人体常受细菌、病毒等微生物的威胁而患传染病。传染病是由病原体引起的，它具有传染性、流行性和免疫性等特点。传染病的流行必须具备传染源、传播途径和易感人群3个环节。当传染病流行时，切断其中任何一环节，流行即可终止。

传染病的种类很多，按照传播途径，人的传染病可分为呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病、体表传染病和性传播疾病。

知识小结

总结概括

板书