初中物理教科版八年级下册5 摩擦力图片课件ppt
展开第七章 力
7.5 摩擦力
导学目标:
(1)知道摩擦现象。
(2) 知道什么是摩擦力。
(3) 知道影响滑动摩擦力大小的因素,会举例说明增大或减小摩擦的方法。
重点: 探究影响滑动摩擦力的大小的因素。
难点: 知道静摩擦的概念。
导学方法:实验探究法、讨论法
课 时:1课时
导学过程
课前导学
1.一个物体在另一个物体_____ __上发生_____ __滑动时,在两个物体接触面间产生_____ __物体相对运动的力叫做滑动摩擦力。
2. 滑动摩擦力的大小与_____ __于接触面的压力和_____ __有关,接触面受到的_____ __越大,接触面越_____ __,滑动摩擦力越_____ __。
3. 一个物体在另一个物体表面有相对运动_____ __的摩擦叫做静摩擦。当一个物体在另一个物体上_____ __时的摩擦叫做_____ __摩擦。在一般情况下,滚动摩擦比滑动摩擦_____ __得多。
4. 增大接触面的_____ __,增大接触面的____ _ __,增大有益摩擦。用滚动代替滑动_____ __摩擦,使接触面分离_____ __摩擦。
课堂导学
一、滑动摩擦力
1.一个物体在另一个物体_____ __上发生_____ __滑动时,在两个物体接触面间产生_____ __物体相对运动的力叫做滑动摩擦力。
二、实验:测量滑动摩擦力
2. 实验中采用_____ __法探究滑动摩擦力的大小的与什么有关。关键是当木块____ _ __运动时,弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的_____ __。
3. 滑动摩擦力的大小与_____ __于接触面的压力和_____ __有关,接触面受到的_____ __越大,接触面越_____ __,滑动摩擦力越_____ __。
三、静摩擦和滚动摩擦
4. 一个物体在另一个物体表面有相对运动_____ __的摩擦叫做静摩擦。当一个物体在另一个物体上_____ __时的摩擦叫做_____ __摩擦。在一般情况下,滚动摩擦比滑动摩擦_____ __得多。
四、摩擦的利和弊
5. 增大接触面的_____ __,增大接触面的____ _ __增大有益摩擦。用滚动代替滑动_____ __摩擦;使接触面分离_____ __摩擦。
6.磁悬浮列车是利用磁力把列车从轨道上微微托起,使接触面_____ __,_____ __摩擦。
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1. 下列说法正确的是 ( )
A.两个接触的物体一定产生摩擦力
B.一个物体在另一个物体表面发生滑动时,在两个物体接触面间产生阻碍物体相对运动的力叫摩擦力
C.一个物体在光滑的物体表面运动会产生摩擦力
D.摩擦力的方向与物体运动方向相同
2. 下列现象中属于摩擦力的是( )
A.水往低处流
B.高处落下的皮球被地面弹起
C.跳高运动员从高处降落地面
D.走路时鞋底与地面产生的力
3. 下列说法错误的是 ( )
A. 探究“摩擦力的大小与什么有关”时采用“控制变量法”
B.控制压力不变,探究摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系
C. 滑动摩擦力大小与接触面的面积大小有关
D.滑动摩擦力大小与接触面的压力和粗糙程度有关
4. 下列说法错误的是( )
A.用水平推力推大木箱没有推动,木箱受到地面的静摩擦作用
B.一个物体在另一个物体上滚动的摩擦叫做滚动摩擦
C.在一般情况下滚动摩擦比滑动摩擦小
D.一切的摩擦是有害的
5. 下列摩擦属于有害摩擦的是 ( )
A.人走路时鞋底与地面的摩擦
B.汽车行驶时轮胎与地面的摩擦
C.炒菜时手拿油瓶,手与油瓶间摩擦
D.自行车车轮轴承的摩擦
课后练习
课后反思
参考答案:
课前导学
1.表面、相对、阻碍。2.作用、粗糙程度、压力、粗糙、大。3.趋势、滚动、滚动、小。4. 压力、粗糙程度、减小、减小。
课堂导学
1.表面、相对、阻碍。2.控制变量法、匀速直线、大小。3.作用、粗糙程度、压力、粗糙、大。4.趋势、滚动、滚动、小。5. 压力、粗糙程度、减小、减小。6.分离、减小。
课堂练习
1.B;2.D;3.C;4.D;5.D。
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