科学三年级下册第3单元 植物的“身体”12 植物的叶教学设计

12 植物的叶

      教学目标

1．同种植物的叶子有不同的生长阶段，但具有基本相同的形态。

2．不同种植物的叶子一般都由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。

      教学重难点[来源:学+科+网Z+X+X+K]

【教学重点】

通过观察，对比出叶子的异同点，知道植物的叶子一般有叶片和叶柄组成。

【教学难点】

对叶子进行有目的的观察，能描述叶子的外形特征。

      教学过程

一、导入新课

【教师】你们捡过落叶吗？有没有仔细观察过落叶？

【学生】根据生活经验和已有知识，汇报对落叶的观察发现。

【教师】这些植物的叶子有相同的地方吗？

二、讲授新课

（一）观察植物的叶子[来源:Zxxk.Com]

【教师】课件出示不同叶子的放大图片或实物。

【教师】提出问题：同学们，这是老师采集的叶子标本，你能发现它们有哪些特点？你还有什么新的发现呢？它们之间有什么相同和不同之处？

【学生】分组交流并填写观察记录。

【学生】学生代表陈述他们的发现。

【教师】及时给予肯定和鼓励。[来源:Z#xx#k.Com]

【教师】小结：就算是同一种植物的叶子，由于叶子处于不同的生长时期，它们在颜色、形状、大小、表面花纹等都有不同的特点。

【教师】你们有没有发现这些叶子有哪些相同之处？[来源:学科网]

【学生】对观察记录进行专项讨论。

【学生】陈述观点。

【教师】及时给予肯定和鼓励。

【教师】小结：不同植物的叶子，颜色、形状、大小、表面花纹等都有不同的特点，但是它们都是由叶片和叶柄组成的。

（二）观察叶脉

【教师】课件出示其中一片植物叶子的实物放大图。

【教师】提出问题：同学们在观察这片叶子的放大图时有什么新的发现？

【学生】根据自己的观察和生活经验说出自己对放大叶片的发现。[来源:Zxxk.Com]

【教师】对学生的汇报进行评价。

【教师】很多同学已经观察到叶片上的叶脉，叶脉的形状也是非常有趣的。

【教师】观察不同植物叶片上的叶脉，尝试用笔把叶脉的形状描绘下来，并简单的对叶脉的特点进行描述。

【教师】鼓励学生用多种感官去观察，看一看或摸一摸，还可以进一步引导学生从多方面进行比较观察：大小、颜色、形状、光滑度、厚薄、多少等。同时，在观察的过程中边写边画，养成边观察边记录的良好习惯。

【学生】分组观察和描述不同植物的叶脉，并完成相应的观察记录单。

【学生】汇报自己观察和描述叶脉的发现。

【教师】对学生说出来的记录进行评价，启发学生从多方面观察，使他们能通过观察形成丰富的表象，用准确的科学名词描述叶子的结构。

【教师】小结：叶片上都具有明显的叶脉，有的叶脉成网状分布，也有的叶脉是平行分布。

（三）拓展实践

【教师】同学们通过观察，发现隐藏在叶子里的信息，在自然界里，每一种植物的叶子都有自己的特点，每一种植物的叶子都有相似的结构。同学们不妨到校园里寻找一种新的植物，选用自己喜欢的方式对这种植物的叶进行全面的观察，发现它的特点，并对叶脉进行仔细观察，找出叶子隐藏的信息。（建议使用资源：【活动设计】观察植物的叶）