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初中北师大版Lesson 11 Weather Around the World获奖课件ppt
展开教学基本信息 | |||
课题 | Lesson 11Weather Around the World （第二课时） | ||
学科 | 英语 | 年级 | 初一 |
教学材料 | 北师大版《初中英语》七年级（下） | ||
| 姓名 | 单位 |
教学设计 |
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指导思想 | ||
根据《英语课程标准》（2011年版）的分级标准，初一学生应达到三级标准：即对英语学习表现出积极性和初步的自信心；能就熟悉的话题进行简单的交流；能利用所给提示（图片等）简单描述一件事情；能读懂简单的故事和短文；能正确的朗读课文；能使用简单的图表和海报等形式传达信息。 | ||
教材分析 |
本课是北师大版《初中英语》七年级下册教材第四单元主要话题为使用一般将来时谈论天气，旅游，计划。Lesson 11课主要通过天气预报引出一般将来时的基本用法 通过本课学习学生能够谈论天气情况，在不同的天气情况下将要做什么事情 |
学情分析 |
学生在本单元的学习中并不陌生，从日常生活的天气预报入手，从实际中学习新的语言知识点，通过阅读获取气候和天气信息，合理计划履行，领略了各个季节特有的风景，培养学生热爱大自然的情趣。为英语学习打好了良好的基础。 |
教学目标 |
1.通过本文的短文阅读，找出并且总结一般现在时的基本结构 2.能够使用一般现在时看图造句，采访他人周末活动与天气的表达法 3.可以运用一般现在时来描述未来将要发生的事情 |
教学重点和难点 |
教学重点：学生能够在现实生活中运用一般现在时 教学难点：学生熟练使用一般现在时造句 描述现实生活中将要发生的情况
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教学资源 |
Multi-media. |
教学方法 |
Task-based approach (PWP), communicative approach |
板书设计 |
Lesson 11Weather Around the World 一般将来时表示将要发生的事，或者将来某一段时间内经常进行的动作或者状态 will 没有人称和数的变化（I will, you will, he/she/it will, we will, they will ) will + 动词原形 will be +形容词 will not = won’t 表示将来的时间：tomorrow, next week/ month/year, the day after tomorrow, in the future, this Sunday, in five days
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课题 |
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教学过程 | ||||||
教学步骤 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | 时间 | ||
Step 1 Warm up | 1. Let the students listen to a song and then fill in the blanks.
| The Ss fill in the blanks and then check it The Ss review the words | 利用头脑风暴的形式复习天气的词语，为本课学习做好铺垫，之后从上课时学习的短文当中，长出现的一般现在时的句子，让学生总结出一般现在时的基本结构。
| 5’ | ||
Step 2 Sentence structure | The teacher shows some pictures, let the students make sentences | The students look at the pictures and then make sentences to practice the sentence structure will+do
| 1）学生总结一般现在时的语法结构后，通过老师给的图片学生进行造句，并且把一般现在时的肯定句，否定句，一般疑问句，肯定否定回答进行机械训练，使学生能够通过这些图片的操练，能够更好的掌握一般现在时的用法。其中图片练习是练习will+do的形式
| 13’ | ||
Step3 Colour | 1. Let Ss look at the pictures and then think what colour will it be ? They can draw it by themselves, and then answer the questions. | Look at the pictures and then make sentences by using the new sentence structure. Will +be | 2）颜色练习句型 教师给学生两种颜色，让学生通过自己动手来实践两种颜色混合将会变成什么颜色，通过此项练习学生可以联系will be+形容词的用法，这项练习通过学生自己动手，来实践出结果，可以增加学习的趣味性，让学生对此项知识掌握的更扎实。
| 10’ | ||
Step 4 Survey | Ask Ss to interview other students about the weather, and what will they do? | The students make a survey and then check it .(what will the weather be like? Will you …) | 通过教师引导出明天天气是什么，我可以做什么事情，引出让学生询问他人，此项活动能够练习学生一般疑问句的用法，以及可以更好的贴合本课内容，利用天气好坏可以做的活动有哪些，增加此项用法的实用性
| 15’ | ||
Step 5 Exercises |
| Do some exercises
| 通过填空，句型转换一系列练习，学生对一般将来时能够掌握的更彻底。 | 2’ | ||
Step 6 Writing | The teacher gives the students a picture and then let the students think that what will happen ? | The students work in groups and then write a shout passage | 教师给学生一副图片，让学生以小组的形式讨论，通过这幅图片假设将来会发生什么事情，此项活动能够让学生把此项语法充分的运用到实际生活当中。体现了英语的时效性以及综合运用语言的能力，和小组合作精神。
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