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    Unit 6 第3课时(B 1a-1e) 课件+教案+素材
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    Unit 6 第3课时(B 1a-1e) 课件+教案+素材

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    这是一份Unit 6 第3课时(B 1a-1e) 课件+教案+素材,文件包含第3课时B1a-1e课件pptx、SectionB第3课时1a1e教案doc、05Unit6SectionBActivity1Cmp3、06Unit6SectionBActivity1Dmp3等4份课件配套教学资源,其中PPT共21页, 欢迎下载使用。

    Section B3课时(1a~1e

    类别

    学习重点

    重点单词

     pool, shop, supermarket, man

    重点短语

     in a pool, in the river, play basketball, at school

    重点句式

     Is the man swimming in a river?

    Alice is shopping in the supermarket.

    课前预习

    写一写

     1.水池pool                2.购物shop

    3.超市supermarket         4.男人man

    译一译

     1.在游泳池in a pool         2.在河中in the river

    3.打篮球play basketball      4.在校at school

    背一背

     1.艾丽丝正在超市里购物。

    Alice is shopping in the supermarket.

    2.那人在河里游泳吗?

    Is the man swimming in a river?

     

     

    新课导入

    教师展示各种放松方式的图片。

    Teacher: Today is Sunday, and many people are relaxing in different ways. Some people are swimming in the pool. Some are shopping in the big supermarket. Some are reading in the library. Do you want to know what other people are doing? Let’s learn together.

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    【完成教材1a~1b的教学任务】

    1.让学生先观察1a中的图片,然后根据图表完成表格。

    2.让学生根据1a表格中的信息仿照1b的对话形式两人一组来练习,教师邀请几个学生表演对话。

    【完成教材1c~1e的教学任务】

    1.学生听录音,将听到的内容填在相对应的表格中,完成1c

    2.再听一遍录音,学生跟读,并模仿语音语调。

    3.学生两人一组根据表格中的信息仿照1e形式编写新的对话练习,教师邀请几组学生表演自编对话。

    【语法提要】

    shop

    shop作不及物动词,意为购物,其现在分词为shoppingshopping还可作名词,意为购物。常用短语:go shopping去购物do the/some shopping购物shopping center购物中心shopping list购物单

    例句:Can you go shopping with me?你能和我一起去购物吗?

    拓展:shop还可以作名词,意为商店

    例句:There is a shop near here.这儿附近有一家商店。

    【问题探究】

    根据汉语意思完成句子。

    你喜欢在网上购物吗?

    Do you like shopping online?

     

    活学活练

     B1.I will go _______ this Saturday.

    A. shop     B. shopping     C. shops    D. shopping

    B2.Lets do some _______ together.

    A. shop      B. shopping     C. shops    D. shopped

    布置作业:教师引导学生课后完成本课时对应练习,并预习下一课时内容。

    教学反思

    本课时通过图片展示导入新知识,增加课堂趣味性;结合听说训练、结对对话形式,提高学生的口语交际能力。

    教学过程中老师的疑问:

     

    教师点评和总结:

     

    教学说明:

    通过人们不同的休闲方式的描述来练习现在进行时态,同时又引出了这节课要用到的单词和短语。

    教学说明:

    这个环节的对话练习,让学生熟练掌握现在进行时态的一般疑问句。

    教学说明:

    通过听说训练,学生更熟练地掌握交际用语,使语言目标得以强化。

     

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