六年级下册语文第三单元测试卷

学校：               姓名：              得分：             

一、基础知识。(40分)

(一)读拼音，写词语。(7分)

cuō  shǒu    bàn  dǎo    níng  shì    zhēng  fā    yī  wēi  

(        )   (        )    (      )    (        )   (      )

wǔ  mèi    yǐ    xué   chì  luǒ  luǒ    lāo  dao   nuó  yí

(       )   (       )   (           )   (       )   (      )

当我正pái huái(　　　)不定时，爸爸突然开口说话了:“我yuán liànɡ(　　　)你了，虽然你dān wù(　　　)了我的正事。”听了他的话，我那颗huánɡ kǒnɡ(　　　)不安的心终于安定了下来。

(二)给下列加点字选择正确的读音。(7.5分)

急遽(jù  qù)       书簿(bù  bò)        凝然(nín  níng)

惆怅(chóu   cóu)   消逝 (shì   shī)     原谅(làng  liàng)

缥缈 (miǎo  mǎo)  头涔涔(chén  cén)     拨弄(bō  bá)

1.一阵旋(xuán　xuàn)风吹来，地上的枯枝烂叶不停地旋(xuán　xuàn)转。

2.薄(bò　bó　báo)雾之中，突然传来一股淡淡的薄(bò　bó　báo)荷的香味。

3.“你挨(ái　āi)我这么近干嘛？是不是想挨(ái　āi)揍啊？”车厢里突然传来一阵凶狠的叫嚷声。

(三)给下面句中加点的词语找反义词，写在括号里。(4分)

1.聪明(　　　)的人，在空虚(　　　)的时候，知道找事情做。

2.在渐渐暗下去的虚无缥缈(　　　)的光线里，我似乎明白(　　　)了什么。

(四)词语练习。(4.5分)

1.仿写。(2分)

  赤裸裸(ABB式词语)                                        

  千门万户(千*万*式词语)                                       

2.选词填空。(2.5分)

明媚     明朗     明净

(1)雨后初晴的天空分外(     )。

(2)碧蓝(    )的古运河，像一匹美丽的蓝缎，终年不息，缓缓流淌着。

(3)那是一个春天的早晨，阳光(    )。

        沉郁     忧郁

(4)我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去(    )下去。

(5)(   )静静地沉埋到我的心里，正如黄昏落在寂静的树林中。

(五)根据要求，完成句子练习。(8分)

1.根据要求，用几句话写一写当看到下面这种情景时的心情。(2分)

小鸟在树枝上鸣叫。

(1)心情好:                                                 

(2)心情不好:                                                

2.对下面句子的理解，正确的选项是(　　)(1分)

但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

A.用疑问的语气，说明人生道路坎坷不平，白走一遭会摔跤的。

B.用反问的语气，反省自己过去的日子白白浪费而感到愤慨和不满。

3.把下面错乱的句子排成一段通顺的话。  (5分)

(　)婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。

(　)当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。

(　)有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。

(　)一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。

(　)溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。

(五)判断正误。正确的画“√”，错误的画“✕”。(5分)

1.《匆匆》这篇课文的中心句是“我们的日子一去不复返”。(　)

2.课文《那个星期天》的作者是史铁生。  (　)

3.《别了，语文课》一文的最后，选择了老师留言和同学送书两件事，凸显了依依惜别的气氛和心情。(　)

4.《阳光的两种用法》一文以“阳光”为线索，写了“母亲晒被子”“毕大妈晒水洗澡”两件事，赞扬了太阳的无私奉献精神。  (　)

5.写作时，人物的情感可以直接表达，也可以融入具体的人、事、景物中表达。   (　)

二、积少成多。(10分)

1. 燕子    了，有     的时候；杨柳    了，有     的时候；桃花     了，有       的时候。 
2. 过去的日子如      ，被         了，如       ，被         了；我留着些什么痕迹呢？ 
3. 这件事已经过去很久了。我仍然记忆犹新。（用恰当的关联词连成一句话）

4. 每个学生都应该明确学习态度。（用修改符号修改病句）

三、阅读感悟。(20分)

(一)课内阅读。(8分)

我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天，母亲发现男孩蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声的流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。

1. 本段主要写了什么内容？(1.5分)

2.“惊惶”的意思是                                  ，妈妈惊惶的原因是发现                         。 (2分)

3.课文的开头和结尾都有环境描写，我从课文开头的“春天的早晨”“阳光明媚”等词语中体会到作者         的心情；结尾写道“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”，可见作者小小的心灵有着    的感受。(1分)

4.文中画“     ”的句子运用了              、               、

               描写。(1.5分)

5.选段以孩子的视角刻画了母亲的形象，你如何评价这位母亲？联系课文内容及生活经验，说说你的看法。(2分)

 (二)课外阅读。(12分)

掌　　声

上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。

一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不知道英子的情况。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

从那以后，英子就像变了一个人似(sì　shì)的，不(再　在)像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次(连　联)欢会上，还让同学们教(jiāo　jiào)她跳舞。

几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说:“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”

1.用“√”从文中括号内选出正确的音节和汉字。(2分)

2.读句子，注意加点的词句，你从中体会到了英子什么样的心情？(2分)

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。

3.英子前后有怎样的情感变化？将表示英子情感变化的词语填在下面的括号里。(2分)

英子的情感变化:(　　　)—(　　　)—(　　　)—(　　　)

4.短文一共写到了几次掌声？分别代表着什么含义？(4分)

5.英子为什么“永远不会忘记那掌声”？结合文章内容，谈谈你的理解。(2分)

四、习作平台。(30分)

生活中一定会有让你高兴，让你难过，让你烦恼，让你后悔的事情发生。这些事情有的如过眼云烟，也许你早就忘记；有的却恍如发生在昨天，让你永生难忘……请你选择印象最深的一件事情，写一篇作文，题目自拟，注意表达真情实感。

参考答案

(一)

搓手  绊倒  凝视  蒸发  依偎  妩媚  蚁穴  赤裸裸  唠叨 

挪移  徘徊　原谅　耽误　惶恐

(二)jù  bù  níng  chóu   shì  liàng  miǎo  cén  bō

1.xuàn　xuán　2. bó　bò　3.āi　ái

(三)1.愚蠢　充实　2.真实　糊涂

(四)1.毛嘟嘟  红彤彤  黑乎乎   千军万马  千呼万唤  千丝万缕 

  2. 明朗  明净  明媚   沉郁   忧郁

(五)1.示例:(1)小鸟在枝头欢快地歌唱。　(2)小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，吵得人心绪不宁，真是烦死人了!

2.B　3.③　⑤　④　①　②

(五)1.√　2.√　3.√　4.✕　5.√

二、1.去　再来　枯　再青　谢　再开

2. 轻烟　微风吹散　薄雾　初阳蒸融
3. 虽然   但是
4. 明确  改为  端正

三、(一)1.母亲一直忙到天黑，“我”的第一次盼望化为泡影。

2.惊慌“我”在哭，在不出声地流泪3.高兴   失落

4.神态  动作   语言

5.从母亲的神态、动作和语言可以看得出她因为没有兑现承诺而感到自责和不安，我想她一定很爱自己的孩子，但是迫于生计，只能不停地劳作，没有时间陪伴孩子去游玩。

(二)1. shì　再　联　jiāo

2. 从加点的词句中，我体会到英子为难、害怕的心情。

3.自卑　害怕　为难　自信

4. 两次。第一次掌声，代表着同学们对英子的期待与支持；第二次掌声，代表着同学们对英子的赞美与鼓励。

5. 英子“永远不会忘记那掌声”，是因为那掌声代表赞赏、理解、支持、鼓励，传递了同学们对英子的关爱。英子从那掌声中懂得了，同学们并没有歧视她，掌声给了她极大的鼓励，使她鼓起勇气微笑着面对生活，从而改变了她的人生。

四、提示:这次习作要求写一件能表现真情实感的记事作文。写之前，先想一想:你准备写哪一种情感？这种情感是因为哪一件事情引起的？写的时候，注意把事情的起因、经过、结果交代清楚，把重点部分写详细一些，表达情感的时候，可以通过借助对人、事、景物的描写来表现，也可以通过描写人物的语言或者心理活动来直接表现。