第二章声现象-大单元课件-2022-2023学年人教版八年级物理上册

这是一份第二章声现象-大单元课件-2022-2023学年人教版八年级物理上册，共60页。

想一想声音的传播需要空气真空罩中的闹钟，声音大小有变化吗？声音的大小变了，说明了什么问题？液体和固体是否也能传播声音？你有相关的生活体验来解答这个问题吗？HoursMinutesSecondsInsert Text Here液体和固体是否也能传播声音？你有相关的生活体验来解答这个问题吗？ 声音在不同介质中的传播速度不同，一般来说，在固体中声速最快，液体中较快，气体中最慢。而且声音在同种介质中的传播速度还与温度有关。练一练假设当时的气温是15℃左右，则秒表显示已经过了约0.29s，他是吃亏了还是占便宜了？如果你是小明你会怎么做？回声：声音的反射现象耳聋的两种情况 骨传导 听觉的产生小 结我们听听这些声音有哪些地方不同？钢琴笛子海阔天空甜蜜蜜一、音调1. 音调：是指声音的高低为什么声音会有高低的区别呢？不同音调的波形看看不同的声音的波形有什么区别？音调高的声音，有12个波音调低的声音，有8个波 2. 频率物理意义：描述物体振动快慢定义：物体每秒内振动的次数字母：f单位：赫兹 Hz1 Hz = 1次/秒3.影响音调的因素 音调的高低由声源的振动频率决定。 振动频率越高，音调就越高，振动频率越低，音调就越低。4.超声波与次声波 人耳能感受到的声音频率在20Hz~20000Hz。（1）高于20000Hz的声叫超声波，超声波超过了人类听觉的上限。（2）低于20Hz的声叫次声波，次声波低于人类听觉的下限。（3）人类能听到的声叫声音，声音、超声波、次声波统称为声。4.超声波的应用 超声波特点：超声波能量大，沿直线传播。 应用：加湿器、声呐、探测仪、超声波清洗机等。动手试一试：　　怎么改变尺子发声的音调？二、响度尺子音调不变，发出的声音是完全相同的吗?怎么让尺子发出的声音更大？1.响度：是指声音的强弱（大小）2.振幅：（1）物理意义：描述物体振动的幅度 （2）定义：物体振动的幅度 振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小。　　再看看音叉的波形，声音越来越小的时候，波形有什么变化？不同响度的波形二、响度3.影响响度的因素：（1）振幅的大小（2）听者距离发声体的远近 距离越远，声音越分散，听到的声音就减弱。二、响度4.音调和响度的区别：（1）音调指声音的高低，由频率决定；响度指声音的大小，由振动的幅度和距离发声体的远近决定。（2）音调高的响度不一定大，响度大的音调不一定高。*区分生活中说的声音“高、低、大、小”，如引吭高歌和那么高的音我唱不上去。三、音色听听这是什么乐器？三、音色1. 意义：声音的品质与特色。三、音色2. 影响音色的因素：发声体的材料和结构等。3.音调、响度、音色的区别：小结声音的三要素音调：声音的高低响度：声音的大小音色：发声体的区别频率振幅材质课堂练习　　电子乐器可以模仿各种乐器发出的声音，要模仿得逼真，其关键是要求电子乐器所发出的声音与所要模仿乐器发出的声音哪一项特征尽可能的一致? A．音调 B．频率 C．响度 D．音色答案：D　　在青年歌手大奖赛上，一男青年歌手正在放声歌唱，另一女青年歌手轻声为他伴唱，谁的音调高？谁的响度大？答案：女歌手的音调高，男歌手的响度大。课堂练习一、声与信息——声可以传递信息　　　刚才的这些情景中，“声”分别都起了什么作用?这些生活中的现象，你都关注过吗？一、声与信息 声与信息的分类: 1、在医学方面: 2、在工农业生产方面: 3、在自然界方面: 4、在生活方面:挑西瓜机器内部检察B超回声定位　　除了人类会利用声音传递信息，动物们也会利用声音的信息来求生或捕猎，你能举几个例子吗？回声定位与回声测距　　人类也向动物学习了这些技巧，但是你能看出人类是怎么做到的吗？　　有一艘漂在海面的渔船向水下的鱼群发出一个声信号，0.05秒后听到了这个声信号的回音，鱼群大约在海底多深？要计算出这个深度，还需要什么条件？　　回声测距还有一些其他的应用，下面视频中的实例你都能看出声音是如何传递信息的吗？汽车的倒车雷达超声波测速仪 超声波测厚仪 超声波探伤仪海豚与声呐以及潜水艇 潜水艇利用海豚仿生制造了声呐系统,使自己知道与海岸的距离,敌舰的方位和行踪。 海豚利用声波识别食物、猎物的行踪和它们周围的环境。 请同学们说说你们在日常生活中接触过或从生活中感知过的利用声的信息的例子:1、向暖瓶中灌水时根据水发出的声音,可以判断水是否灌满了；2、有一种水壶,当水沸腾时会鸣叫,我们就知道水烧开了,及时关火避免水外溢。3、有经验的司机,通过听发动机工作的声音就能判断出汽车的故障。4、将一颗石子扔到池塘中的水里,听它发出的声音可判断出池塘的深浅。5、我们通过脚步声就知道家里面是谁回来了。6、人们利用声呐测定暗礁、港口导航等。7、工程上利用超声波检测工件内隐藏的裂痕、砂眼等。想一想，烛焰为什么会抖动？答案： 声波影响下的疏密相间的空气挤压了烛焰。二、声与能量——声可以传递能量　　在这些情景中，“声”　　　分别都起了什么作用?三、获得信息和获得能量的种类识别 利用声波获得信息和获得能量是完全不同的两种物理过程。 利用声波获得信息是利用声波了解物体的某些特征。 利用声波获得能量是指物体获得能量后，物体产生的一系列的改变。四、超声波与次声波 （1） 受蝙蝠超声导航的启示，人们制成了 超声雷达，又叫声呐。 应用：探测海深、潜艇位置 （2） 具有很强的穿透能力。 应用：超声诊断仪（B超） （3） 对物体有很强的“破碎”能力。 应用：加湿器 （4） 能提高种子发芽率。超声波四、超声波与次声波次声波（1）能量很高的次声波具有极大的破 坏能力，能使机器设备破裂、飞 机解体、建筑物遭到破坏。（2）人们应尽可能远离次声波的声源， 但检测与控制次声波有助于减少 它的危害，可用来预测地震、台 风和监测核爆炸。1.下列说法正确的是( )A.海豚和大象都是利用超声波来相互联络B.海豚和大象都是利用次声波来相互联络C.海豚用的超声波,大象用的次声波D.海豚用的次声波,大象用的超声波2.用来清洗钟表等精密机械的是( )A.超声波 B.次声波C.人耳能听到的声波AC你身边还有什么利用声音传递信息的例子？你身边还有什么利用声音传递能量的例子？小结声的利用传递信息传递能量声的内容含义超声波的使用回声测距B超、彩超、超声波探伤咱们一起来听几段声音《钢铁厂的声音》《电锯锯木头的声音》咱们一起来听几段声音《马路上的声音》《四种乐器演奏大中国》谈谈你的感受咱们一起来听几段声音在你的周围，还有哪些类似的声音？什么是噪声？你曾经制造过噪声吗？1. 定义：（1）从环境保护角度： 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。一、噪声及来源观察乐音和噪声的波形池塘虫鸣 路边（2）从物理学角度：发声体做无规则振动时会发出噪声。一、噪声及来源2. 来源：（1）交通噪声：主要指的是机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运行时发出的噪声。（2）工业噪声：主要指工业生产劳动中产生的噪声。主要来自机器和高速运转的设备。（3）建筑施工噪声：主要指建筑施工现场产生的噪声。（4）生活噪声：主要指人们在商业交易、体育比赛、游行集会、娱乐场所等各种社会活动中产生的喧闹声。一、噪声及来源2. 来源：（1）交通噪声（2）工业噪声（3）建筑施工噪声（4）生活噪声一、噪声及来源二、噪声的等级和危害二、噪声的等级和危害1．人们以分贝（符号是dB）为单位来表示声音强弱的等级。2．噪声强弱的界线：（1）0dB是人刚能听到的最微弱的声音。（2）为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。（3）为了保证工作和学习，声音不能超过70dB。（4）为了保护听力，声音不能超过90dB。二、噪声的等级和危害二、噪声的等级和危害 30-40dB 是较为理想的安静环境； 超过了 50dB 就会影响睡眠和休息； 70dB 会干扰谈话，影响工作效率； 长期生活在 90dB 以上的噪声环境中，听力会收到严重影 响，并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病； 如果突然暴露在高达 150dB 的噪声环境中，鼓膜会破裂 出血，双耳完全失去听力。二、噪声的等级和危害3. 噪声的危害：（1）心理效应：使人烦躁、精神不集中，妨碍睡眠和休息。（2）生理效应：耳聋、头疼、消化不良、视觉模糊等，严重时会使人神志不清、休克或死亡。（3）物理效应：高强度噪声能损坏建筑物。二、噪声的等级和危害声源的振动产生声音空气等介质传播声音鼓膜振动引起听觉声音发生处声音的传播过程人耳三、控制噪声1. 声音从产生到引起听觉的阶段：　　让闹钟发出声音，过一段时间后，用纸盒将闹钟罩住，比较前后声音……实验2. 减弱噪声：（1）防止噪声产生（在声源处减弱噪声）： 安装防震器，减少摩擦，减弱振动。（2）阻断噪声传播（在传播过程中减弱噪声）： 建起障碍把噪声包围，放置吸声物料等。（3）防止噪声进入耳朵（在人耳处减弱噪声）： 护耳罩包围工人，使其与噪声隔离。三、控制噪声减少噪声方法有“消声”、“吸声”、“隔声”。2008年3月27日，中华人民共和国环境保护部揭牌成立。拓展3. 控制噪声的新技术“噪声控制学”“以声消声”——使新噪声恰好将原来噪 声抵消，也叫“有源消声技术”。 应用如大功率空调、冰箱，汽车发动机。 可利用噪声除杂草。1．什么样的声音是噪声？2．噪声危害有哪些？3．怎样控制噪声？ 尝试回答下面的三个问题：小结考点一　声音的产生与传播　发声振动停止介质真空　波　声波　　反射种类温度　气体　固体　340 m/s考点二　声音的特性高低强弱频率高振幅大远近大频率赫兹(Hz)202000020 Hz　20000 Hz考点三　噪声的危害和控制无规则休息学习工作分贝dB声源传播人耳考点四　声的利用例1 (多选)关于声现象,下列说法正确的是 (　　)A.声音在不同介质中的传播速度相同 B.吉他发出的声音是由空气振动产生的C.声音都是靠空气来传播的 D.只要物体振动,人就能听到声音E.一切正在发声的物体都在振动 F.回声是声音被障碍物反射而形成的G.教室里听不到老师讲课的回声,是因为声音没有发生反射H.声音在空气中的传播速度一定是340 m/s I.笛声在传播过程中速度越来越慢J.声音在空气中传播的速度比在固体中快 K.雷雨天,总是先听到雷声,稍后才能看到闪电L.声音的传播速度不受周围环境温度的影响探究一　声音的产生与传播　[答案]EF【变式1】 如图1-1所示,把正在发声的闹钟放在玻璃罩内,在闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料,逐渐抽出罩内的空气,闹钟声音会逐渐变小,直至听不到声音。这个实验说明了 (　　)A.声音是由物体振动产生的B.声音必须通过介质才能传播C.声波在玻璃罩中发生了反射D.声波在传播过程中能量逐渐减少图1-1 [答案]Ｂ【变式2】 关于声现象,下列说法正确的是 (　　)A.声音可以在真空中传播B.声音是由物体的振动产生的 C.声音传播的速度与温度无关D.声音在空气中的传播速度是3×108 m/s [答案]Ｂ例2 下列描述主要应用到声音音调的是　　　　;响度的是　　　　;音色的是　　　　。 A.用大小不同的力敲鼓 B.调节琴弦松紧程度C.弹钢琴时手指按压不同的琴键 D.喊话时用扩音喇叭E.声纹锁F.向暖水瓶中灌水,根据声音可以知道水是否灌满G.公共场所禁止大声喧哗 H.分辨出熟人的声音I.用不同力度敲击同一音叉J.演奏管乐器时手指按压不同气孔探究二　声音的特性EHBCFJADGI例3 (多选)关于声音的特性,下列说法正确的是(　　)A.人耳听不到次声波,是因为响度太小B.声音的音色不同,传播速度不同C.声控开关是通过音调来控制电路的D.生活中用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音,这里的“高”“低”描述的是声音的音调E.扩音器的作用是增大声音的响度F.发声体振动的频率越高,音调越高G.声音从空气传入水中,音调发生了变化 [答案] EF【变式1】 云南是著名的茶马古道的源头,赶马人喜欢在马的脖子上系个铃铛,当马帮在山间行走时,叮叮当当的铃声传出山外,故有“山间铃响马帮来”的笑谈,铃声是铃芯击打铃壳使其　　　　而发声,人们是根据声音的　　　　来辨别出声音是铃声而不是其他物体发出的声音。【变式2】 清晨,一觉醒来,听到窗外各种鸟儿欢快地鸣叫,有经验的人能够从这些声音中分辨出雄鸡、喜鹊、画眉……的叫声,这是根据声音的　　　　进行辨别的;雄鸡的叫声能够传得比较远,这是它声音的　　　　比较大的缘故。  【变式3】弹奏前调整琴弦的松紧程度,可以改变琴声的　　　　;根据乐器发声的　　　　,可以听出是什么乐器在演奏。(均选填“响度”“音调”或“音色”) 振动音色音色响度音调音色【变式4】 如图1-2所示是几种声音输入示波器时显示的波形,其中音调相同的是　　　　;响度相同的是　　　　。 甲和乙图1-2[解析] 从甲、乙、丙三幅图可以看出,甲和乙在相同时间内振动的次数是相同的,因此它们的振动频率是相同的,所以甲和乙的音调是相同的。甲和丙两种波形的振幅是相同的,因此它们的响度是相同的。甲和丙例4 下列说法中正确的是 (　　)A.在公路旁安装声障墙是在声源处减弱噪声B.用真空罩罩住发声体来减弱噪声的做法是控制噪声的产生C.利用噪声等级显示装置能有效控制噪声D.上课时关闭教室的门窗是在传播过程中减弱噪声探究三　噪声的危害和控制[答案] D例5 下列与声现象有关的说法不正确的是 (　　)A.美海军通过“蓝鳍金枪鱼”的预定位声呐系统搜寻马航失联飞机,是利用声音传递信息B.外科医生利用超声波振动除去人体内的结石是利用声音传递能量C.利用次声波可对金属工件进行探伤D.利用次声波判断地震的方位是利用声音能传递信息探究四　声的利用[答案] C例6 如图1-3所示,关于声现象的描述,以下说法正确的是(　　)A.图甲:从玻璃罩里向外抽气的过程中铃声逐渐变小,此现象可推理得出真空不能传声B.图乙:与牛的叫声相比,蚊子发出的声音响度小、音调低C.图丙:龙卷风发生时伴有人耳听不到的超声波D.图丁:晚八点以后停止跳广场舞,这是在传播过程中减弱噪声探究五　声现象综合[答案] A图1-3【变式1】考场内翻阅试卷的声音是由纸张的　　　产生的;倒车雷达利用　　　　(选填“超声波”或“次声波”)探测障碍物,帮助司机倒车。 【变式2】 关于声现象,下列说法正确的是 (　　)A.物体只要在振动,我们就一定能听到它发出的声音B.声音在真空中传播的速度最快C.声控开关是利用声音的音调来控制电路的D. 考场附近禁止鸣笛是在声源处减弱噪声变式2　D振动超声波