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备考2023 道德与法治中考一轮总复习（八上第三、四课）（ 课时10）《 社会生活离不开规则 社会生活讲道德 》课件
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这是一份备考2023 道德与法治中考一轮总复习（八上第三、四课）（ 课时10）《 社会生活离不开规则 社会生活讲道德 》课件，共38页。PPT课件主要包含了★社会秩序的重要性，社会规则与自由不可分，思维导图，尊重他人，以礼待人，尊重他人的重要性，★尊重他人的做法，礼的主要表现，★文明有礼的重要性，做文明有礼的人等内容，欢迎下载使用。
课时10 社会生活离不开规则 社会生活讲道德
核心素养链接1．维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，在公共生活中做一个文明的社会成员。(道德修养)2．遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德；理解诚信是做人的基本要求，做到言行一致；团结同学，宽容友爱。(道德修养)
1. 社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障。(重要性) 2. 社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现。(作用)3. 自由与规则不可分，社会规则划定了自由的边界，是人们享有自由的保障。4. 自由不是随心所欲，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。(做法)5. 遵守社会规则需要他律和自律；需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
6. 尊重他人要积极关注、重视他人，平等对待他人，学会换位思考，学会欣赏他人。(做法)7. 文明有礼是一个人立身处世的前提，促进社会和谐，体现国家形象。(重要性) 8. 我们要态度谦和，用语文明；仪表整洁、举止端庄；努力做一个学礼、明礼、守礼的人。(做法)9. 诚信是一个人安身立命之本，是企业的无形资产，促进社会文明、国家兴旺。(重要性)10. 我们应树立诚信意识、运用诚信智慧、珍惜个人的诚信记录。(做法)
1. 社会秩序的内涵及重要性(P23)
(1)内涵：是社会生活的一种有序化状态。(2)重要性：①对社会：社会正常运行需要秩序。遵守社会秩序才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，提高社会运行效率，降低社会管理成本。②对个人：社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境，使我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，感受生活的美好，激发对生活的热情。
2. 社会规则的形成和种类(P25)
(1)形成：是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 (2)种类：道德(自然形成、约定俗成)、纪律(单位或集体制定)、法律(国家制定或认可)等。
3. 社会规则与社会秩序的关系(P25)
(1)社会规则明确社会秩序的内容。(2)社会规则保障社会秩序的实现。
4. 社会规则与自由的关系(P27～28)
自由与规则不可分。(1)社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束，我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。(2)社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
依法行使权利的要求：公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利等。自由的真谛：自由不是为所欲为，是有限制的、相对的。
5. 公民应该怎样自觉遵守社会规则？(P28～29)
遵守社会规则需要他律和自律。(1)他律：需要监督、提醒、奖惩等外在约束。(2)自律：①自我约束。就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则；②发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，内化于心、外化于行。
6. 公民应怎样维护规则？(P30)
(1)从自己做起，自觉遵守规则。(2)在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
7. 劝导的技巧(P30)
(1)有“礼”，劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。(2)有“理”，劝导时要晓之以理，最好用对方能够接受的方式劝导他。(3)有“节”，劝导时要注意适可而止，劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。
8. 积极改进规则的原因及做法(P31)
(1)原因：规则不是一成不变的。①随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；②一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 (2)做法：①积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识；②积极为新规则的形成建言献策。
1. 尊重的含义及表现(P32)
(1)含义：尊敬、重视。 (2)表现：尊重他人的人格、权利等。
2. 尊重他人的意义(P32～34)
(1)对个人：尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。(2)对社会：尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
3. 如何尊重他人？(P35～36)
(1)积极关注、重视他人。考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注和热情的帮助。(2)平等对待他人。要发自内心地尊重他人人格，对所有人一视同仁，不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。(平等待人的要求)(3)学会换位思考。①设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；②将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。(换位思考的要求)(4)学会欣赏他人。善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。(欣赏他人的要求)
法律面前人人平等的表现：公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
4. “尊重从我做起”的表现(P36)
(1)尊重自然：尊重生命，珍爱野生动物；树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，为建设美丽中国贡献力量。(2)尊重不同民族的历史和文化：了解不同民族的历史文化、礼仪习俗和风土人情，尊重、欣赏和理解不同的风土人情。
1. 礼的含义及主要表现(P37)
(1)含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。(2)主要表现：语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
2. 文明有礼的意义/重要性(P37～39)
(1)对个人：是一个人立身处世的前提。①是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现；②使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。 (2)对社会：促进社会和谐。①有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱；②有利于形成安定有序、文明祥和的社会。(3)对国家：体现国家形象。
3. 怎样做文明有礼的人？(P39～40)
(1)要态度谦和，用语文明。(2)要仪表整洁、举止端庄。(3)要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人；影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。
情境助力教学 联系情境乐乐与人交谈时，认真聆听，不随便打断他人讲话；小明接听电话时，不随意挂断对方的电话；丹丹家中来客，她礼貌问候、热情招待等。
4. 中华文化宝库中表示谦虚、恭敬的礼貌用语(P39)
(1)探望别人说“拜访”；起身作别说“告辞”。(2)中途先走说“失陪”；请人别送说“留步”。(3)请人批评说“指教”；请人指点说“赐教”。(4)请人帮助说“劳驾”；托人办事说“拜托”。(5)麻烦别人说“打扰”；求人谅解说“包涵”。
1. 诚信的地位(P41)
(1)道德角度：诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。 (2)法律角度：是一项民法原则。
中华传统美德的内涵：诚信守法、见利思义的高尚情操等。社会主义核心价值观在公民个人层面的价值准则：爱国、敬业、诚信、友善。
★2. 诚信的重要性(P41～43)
(1)对个人：诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任；弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。 (2)对企业：诚信是企业的无形资产。①一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；②才能带来持久的效益，长盛不衰。(企业诚信经营的意义)
(3)对社会、国家：诚信促进社会文明、国家兴旺。①国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；②能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；③能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力；④对建设诚信社会、规范经济秩序、引领社会风尚具有重要意义。
★3. 怎样做一个诚信的人？(P43～45)
(1)树立诚信意识。①要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人；②不要轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由；③做错事时，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。(2)运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。(正确处理诚实和保护隐私的关系)(3)珍惜个人的诚信记录。大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。
(1)国家：①建立健全相关法律法规，加大执法力度，严惩不讲诚信的行为；②加强法治建设，推进个人诚信体系和社会信用体系建设，完善个人守信激励和失信惩戒机制；③加强道德建设和法治教育，提高公民的诚信意识、增强公民的法治观念。 (2)社会：大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。
★4. 请你为构建诚信社会提出合理化建议
(3)企业：①以诚信为本，依法诚信经营；②增强社会责任感。(4)学校：①加强对学生的诚信教育，大力宣传诚信的重要意义，开展诚信主题宣传活动；②建立学校诚信制度和诚信档案，评选校园“诚信标兵”；③培养学生的诚信习惯，从现在做起，从身边小事做起等。
1. 敬人者，人恒敬之。(P34)知识点：尊重他人的重要性2. 己所不欲，勿施于人。(P35)知识点：换位思考，尊重他人3. ①不学礼，无以立；②人而无礼，焉以为德；(P37)③良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒；(P39)④人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。(P40)知识点：文明有礼的重要性
4. ①人而无信，不知其可也；(P42)②人无信不立，业无信不兴，国无信则衰；③君子养心莫善于诚；④得黄金百斤，不如得季布一诺。(P42)知识点：诚信的重要性5. 诚者，天之道也； 思诚者，人之道也。知识点：做诚信的人
1. 建立规则的目的就是为了限制自由。 ( ) 改正：_________________________________________________________2. 社会规则是一成不变的。( )改正：______________________________________________________________________________________________________________________3. 文明有礼是一个人立身处世的前提。( )改正：________________________________________________________
规则是人们享有自由的保障，建立规则有利于人们更好地享有自由。
规则需要随着社会的发展和社会生活的变迁进行制定、废除、调整和完善。
4. 文明有礼是我国宪法规定的公民的基本义务。( )改正：______________________________________________________________________________________________________________________5. 我们的每一次礼让，都有相应的回报。( ) 改正：________________________________________________________6. 诚实守信是社会主义核心价值观在社会层面的表现。 ( )改正：________________________________________________________
文明有礼是对公民道德上的要求，不属于我国宪法规定的公民的基本义务。
礼让并不是为了获得回报，也并不是每一次礼让都有相应的回报。
诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的表现。
课时10 社会生活离不开规则 社会生活讲道德
核心素养链接1．维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，在公共生活中做一个文明的社会成员。(道德修养)2．遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德；理解诚信是做人的基本要求，做到言行一致；团结同学，宽容友爱。(道德修养)
1. 社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障。(重要性) 2. 社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现。(作用)3. 自由与规则不可分，社会规则划定了自由的边界，是人们享有自由的保障。4. 自由不是随心所欲，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。(做法)5. 遵守社会规则需要他律和自律；需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
6. 尊重他人要积极关注、重视他人，平等对待他人，学会换位思考，学会欣赏他人。(做法)7. 文明有礼是一个人立身处世的前提，促进社会和谐，体现国家形象。(重要性) 8. 我们要态度谦和，用语文明；仪表整洁、举止端庄；努力做一个学礼、明礼、守礼的人。(做法)9. 诚信是一个人安身立命之本，是企业的无形资产，促进社会文明、国家兴旺。(重要性)10. 我们应树立诚信意识、运用诚信智慧、珍惜个人的诚信记录。(做法)
1. 社会秩序的内涵及重要性(P23)
(1)内涵：是社会生活的一种有序化状态。(2)重要性：①对社会：社会正常运行需要秩序。遵守社会秩序才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，提高社会运行效率，降低社会管理成本。②对个人：社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境，使我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，感受生活的美好，激发对生活的热情。
2. 社会规则的形成和种类(P25)
(1)形成：是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 (2)种类：道德(自然形成、约定俗成)、纪律(单位或集体制定)、法律(国家制定或认可)等。
3. 社会规则与社会秩序的关系(P25)
(1)社会规则明确社会秩序的内容。(2)社会规则保障社会秩序的实现。
4. 社会规则与自由的关系(P27～28)
自由与规则不可分。(1)社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束，我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。(2)社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
依法行使权利的要求：公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利等。自由的真谛：自由不是为所欲为，是有限制的、相对的。
5. 公民应该怎样自觉遵守社会规则？(P28～29)
遵守社会规则需要他律和自律。(1)他律：需要监督、提醒、奖惩等外在约束。(2)自律：①自我约束。就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则；②发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，内化于心、外化于行。
6. 公民应怎样维护规则？(P30)
(1)从自己做起，自觉遵守规则。(2)在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
7. 劝导的技巧(P30)
(1)有“礼”，劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。(2)有“理”，劝导时要晓之以理，最好用对方能够接受的方式劝导他。(3)有“节”，劝导时要注意适可而止，劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。
8. 积极改进规则的原因及做法(P31)
(1)原因：规则不是一成不变的。①随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；②一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 (2)做法：①积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识；②积极为新规则的形成建言献策。
1. 尊重的含义及表现(P32)
(1)含义：尊敬、重视。 (2)表现：尊重他人的人格、权利等。
2. 尊重他人的意义(P32～34)
(1)对个人：尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。(2)对社会：尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
3. 如何尊重他人？(P35～36)
(1)积极关注、重视他人。考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注和热情的帮助。(2)平等对待他人。要发自内心地尊重他人人格，对所有人一视同仁，不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。(平等待人的要求)(3)学会换位思考。①设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；②将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。(换位思考的要求)(4)学会欣赏他人。善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。(欣赏他人的要求)
法律面前人人平等的表现：公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
4. “尊重从我做起”的表现(P36)
(1)尊重自然：尊重生命，珍爱野生动物；树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，为建设美丽中国贡献力量。(2)尊重不同民族的历史和文化：了解不同民族的历史文化、礼仪习俗和风土人情，尊重、欣赏和理解不同的风土人情。
1. 礼的含义及主要表现(P37)
(1)含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。(2)主要表现：语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
2. 文明有礼的意义/重要性(P37～39)
(1)对个人：是一个人立身处世的前提。①是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现；②使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。 (2)对社会：促进社会和谐。①有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱；②有利于形成安定有序、文明祥和的社会。(3)对国家：体现国家形象。
3. 怎样做文明有礼的人？(P39～40)
(1)要态度谦和，用语文明。(2)要仪表整洁、举止端庄。(3)要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人；影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。
情境助力教学 联系情境乐乐与人交谈时，认真聆听，不随便打断他人讲话；小明接听电话时，不随意挂断对方的电话；丹丹家中来客，她礼貌问候、热情招待等。
4. 中华文化宝库中表示谦虚、恭敬的礼貌用语(P39)
(1)探望别人说“拜访”；起身作别说“告辞”。(2)中途先走说“失陪”；请人别送说“留步”。(3)请人批评说“指教”；请人指点说“赐教”。(4)请人帮助说“劳驾”；托人办事说“拜托”。(5)麻烦别人说“打扰”；求人谅解说“包涵”。
1. 诚信的地位(P41)
(1)道德角度：诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。 (2)法律角度：是一项民法原则。
中华传统美德的内涵：诚信守法、见利思义的高尚情操等。社会主义核心价值观在公民个人层面的价值准则：爱国、敬业、诚信、友善。
★2. 诚信的重要性(P41～43)
(1)对个人：诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任；弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。 (2)对企业：诚信是企业的无形资产。①一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；②才能带来持久的效益，长盛不衰。(企业诚信经营的意义)
(3)对社会、国家：诚信促进社会文明、国家兴旺。①国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；②能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；③能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力；④对建设诚信社会、规范经济秩序、引领社会风尚具有重要意义。
★3. 怎样做一个诚信的人？(P43～45)
(1)树立诚信意识。①要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人；②不要轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由；③做错事时，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。(2)运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。(正确处理诚实和保护隐私的关系)(3)珍惜个人的诚信记录。大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。
(1)国家：①建立健全相关法律法规，加大执法力度，严惩不讲诚信的行为；②加强法治建设，推进个人诚信体系和社会信用体系建设，完善个人守信激励和失信惩戒机制；③加强道德建设和法治教育，提高公民的诚信意识、增强公民的法治观念。 (2)社会：大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。
★4. 请你为构建诚信社会提出合理化建议
(3)企业：①以诚信为本，依法诚信经营；②增强社会责任感。(4)学校：①加强对学生的诚信教育，大力宣传诚信的重要意义，开展诚信主题宣传活动；②建立学校诚信制度和诚信档案，评选校园“诚信标兵”；③培养学生的诚信习惯，从现在做起，从身边小事做起等。
1. 敬人者，人恒敬之。(P34)知识点：尊重他人的重要性2. 己所不欲，勿施于人。(P35)知识点：换位思考，尊重他人3. ①不学礼，无以立；②人而无礼，焉以为德；(P37)③良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒；(P39)④人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。(P40)知识点：文明有礼的重要性
4. ①人而无信，不知其可也；(P42)②人无信不立，业无信不兴，国无信则衰；③君子养心莫善于诚；④得黄金百斤，不如得季布一诺。(P42)知识点：诚信的重要性5. 诚者，天之道也； 思诚者，人之道也。知识点：做诚信的人
1. 建立规则的目的就是为了限制自由。 ( ) 改正：_________________________________________________________2. 社会规则是一成不变的。( )改正：______________________________________________________________________________________________________________________3. 文明有礼是一个人立身处世的前提。( )改正：________________________________________________________
规则是人们享有自由的保障，建立规则有利于人们更好地享有自由。
规则需要随着社会的发展和社会生活的变迁进行制定、废除、调整和完善。
4. 文明有礼是我国宪法规定的公民的基本义务。( )改正：______________________________________________________________________________________________________________________5. 我们的每一次礼让，都有相应的回报。( ) 改正：________________________________________________________6. 诚实守信是社会主义核心价值观在社会层面的表现。 ( )改正：________________________________________________________
文明有礼是对公民道德上的要求，不属于我国宪法规定的公民的基本义务。
礼让并不是为了获得回报，也并不是每一次礼让都有相应的回报。
诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的表现。
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