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初中语文散步示范课课件ppt
展开本节课程在本学科中的地位
针对于课文内容进行讲解,并能够对文章的内容进行一些基础知识进行归纳和总结,结合一些具体的练习题进行思考,夯实知识要点。在学习过程中学会抓住要点,把握文章句子的意思和主要的思想感情。
本节课程主要是针对书上同步课文进行学习,针对于课文的要点内容进行梳理,并且能够从基础,句子分析,文章的主要内容,中心思想等多个板块进行学习……从不同的角度,结合具体的题型进行讲解,认真把本课的要点知识进行预习和学习。
1.知识和能力目标:准确、流利、有感情的朗读课文,感受亲情,体味浓重的情意。 2.过程和方法目标:揣摩词句含义,品味文章的语言美。 3.情感态度和价值观目标:培养尊老爱幼、珍惜亲情的情感。
莫怀戚,1951年出生,男,汉族。笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员,重庆作协副主席,重庆人。1982年毕业于四川大学中文系。 为重庆师范大学文学与新闻学院新闻系副主任、教授。1980年开始文学创作,其中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。著有《莫怀戚中短篇小说选》、小说集《大律师现实录》等。
信服 嫩芽 分歧 取决 拆散委屈 粼粼 一霎时 各得其所
【熬】忍受(病痛或艰苦生活等)。【委屈】受到不应有的指责或待遇,心里难过。这里是使儿子受到委屈的意思。【粼粼】这里形容水的明净。
请同学们快速朗读课文,思考下列问题:
1.散步的季节?2.散步的地点?3.课文中出现了哪几个人物?4.在散步过程中发生了什么事?5.什么分歧?
“我” 、母亲、妻子、儿子
母亲要走大路,大路平顺;“我” 的儿子要走小路,小路有意思。
6.谁来解决分歧?7.为什么“我” 来解决?8.“我” 要如何解决?9.最后是如何选择的?10.为什么选择了小路?
“我” 的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;“我” 的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听“我” 的。
“我” 决定委屈儿子,因为“我” 伴同他的时日还长,“我” 伴同母亲的时日已短。“我” 说:“走大路。”
最后,我们走了小路,在不好走的地方,“我” 背着母亲,妻子背着儿子,稳稳地走了过去。
请同学们再读课文,概括一下这篇散文讲了一件什么事?
我们一家祖孙三代在初春的田野上散步。
课文的题目是《散步》,他们为什么去散步呢?
初春的景色很美,而且母亲也熬过了一个严冬,出去走走还可以唤醒母亲心中的活力,所以一家四口一起出去散步。
我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的;她老了,身体不好,走远一点儿就觉得很累。我说,正因为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。她现在很听我的话 ,就像我小时侯很听她的话一样。
天气很好。今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住,在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 这南方的初春的田野!大块儿小块儿的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树枝上的嫩芽儿也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。
我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子!”我们都笑了。
后来发生了分歧:我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思……不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时,我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子了,因为我伴同他的时日还长。我伴同母亲的时日已短。我说:“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧!”她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲说。
这样,我们就在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处,我蹲下来,背起了我的母亲,妻子也蹲下来,背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
母亲要走大路,大路平坦
儿子要走小路,小路有趣
起因:母亲老了,春天到了,我劝她多走走;经过:母亲要走大路,儿子要走小路,母亲决定走了小路;结果:在小路上难走的地方,“我”背起了母亲,妻子背起了儿子,一家人和乐融融。
请你给这个家庭中的四个成员分别加一个修饰语(概括人物的品质和性格),并说说在文中哪里找到的相关依据。
从文中的字里行间,可以看出这是一个什么样的家庭?
全文只写了散步这件小事,读来却饶有兴味,为什么?(怎么写)
这南方的初春的田野!大块儿小块儿的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树枝上的嫩芽儿也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。
远与近,点与面,动与静,有色彩、有形态、有声音,展现了春天的勃勃生机,从侧面衬托了一家人散步时祥和欢乐的气氛。
学习写法: ——语言美
她的眼睛顺小路望去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。
点明了走小路的原因,充分展现了母亲理解孙儿的内心世界,同时渲染了一种和谐美好的氛围。
有的浓,有的淡。 我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。 前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子! 我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。 我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲。
我蹲下来,背起了我的母亲,妻子也蹲下来,背起了我们的儿子。 我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。
事物都是成双成对的,把两个方面集中在一起说,力求把句子写得整齐一点,就可以构成这样对称的句子。对称的句子有对称美,互相映衬,很有情趣。
但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
人到中年,对上,肩负着赡养父母的责任;对下,承担着培养、教育子女的责任。所以,肩负着承前启后的重大使命。 一个家庭是这样,一个民族、一个国家又何尝不是这样?
以小见大,意蕴深厚(小词大用)
一波三折,引人入胜(制造悬念)
1.亲情就在我们每个人的家中,每个人的心中,只要我们用心感受,就会体会到那份浓浓的爱。说说你经历过的亲情故事……
2.想想曾经的任性,回忆瞬间的感动,爸爸妈妈我真想对你说……
1.真诚行动: 回家为自己的父母、家人做一件事:捶捶背、洗洗脚、揉揉肩、陪父母散散步……2.抒写亲情:
同学们,亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会,它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出,它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情,让我们的家永远充满爱!
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