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    人教统编版必修 下册第三单元7(青蒿素:人类征服疾病的一小步 * 一名物理学家的教育历程)7.2* 一名物理学家的教育历程评课ppt课件

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    这是一份人教统编版必修 下册第三单元7(青蒿素:人类征服疾病的一小步 * 一名物理学家的教育历程)7.2* 一名物理学家的教育历程评课ppt课件,共22页。PPT课件主要包含了写作背景,文学常识了解科普文,二梳理脉络,文本中心词教育历程,第一部分第1段,总分结构,文本分析,思考4等内容,欢迎下载使用。

    1、理清文章思路,概括作者成为一名卓越物理学家的成长历程,体会“发现”与创造背后的思维方式。2、学习文章详略得当的选材方法和想象丰富、生动活泼的语言。
    加来道雄 美籍日裔物理学家,毕业于美国哈佛大学,获加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位,后任纽约市立大学城市学院理论物理学教授。主要著作有《超越爱因斯坦》(与特雷纳合著)《量子场论》《超弦导论》。
    作为国际知名的物理学家,加来道雄把自己的工作不仅定位在科学研究方面,也重视科学普及。他出版了包括《超越时空》、《平行宇宙》、《超越爱因斯坦》和《不可思议的物理》等科普书籍,让更多的读者了解并且爱上物理。
    本文选自《超越时空》第一章“时空之外的世界”。通过介绍对自己成长起了重大作用的两件童年趣事,回顾了自己成为“一名物理学家的教育历程”。
    含义:科普文是解说、介绍科学技术的说明性文章。分类:科学说明文和科学小品文。特点:内容的科学性、文笔的文学性、语言的通俗性。
    刨根究底( pá ) 撒手人寰( huán)湮没 ( yán ) 惊诧( chà) 栅栏 ( zhà ) 畏葸不前(xǐ ) 五彩斑斓( lán ) 目眩(xuàn)鄙视( bǐ ) 冷嘲热讽( fěng) 杜撰(zhuàn)    怪诞 (dàn)
    2.词语积累(1)五彩斑斓:____________________________ (2)冷嘲热讽:______________________(3)撒手人寰:_________________________(4)自鸣得意:___________________________
    形容多种颜色错杂繁多耀眼。
    自己表示很得意(多含贬义)。
    错点提醒:为贬义词,强调“得意”,与“自命不凡”不同。自以为很了不起,自以为很聪明。
    (5)畏葸不前:________________________ (6)刨根究底:__________________________________________(7)在所不辞:___________________________
    盘查根由,追问底细。也说“刨根问底”。
    决不推辞(多用在冒险犯难)。
    “我”对爱因斯坦统一论的研究和探索——建立自己的原子对撞机
    童年的两件趣事对“我”成为理论物理学家有至关重要的作用
    “我”童年时对鲤鱼世界的观察和遐想
    第二部分(第2-11段):
    第三部分(第12-18段):
    1、“鲤鱼科学家”对“世界”的认识是怎样的?
    (1)“水池之外看不见的世界没有科学意义。”(2)“它们为睡莲自己能够运动而困惑不解”——它们以神秘的“力”来掩盖自己的无知。(3)“鲤鱼科学家”的“消失”和“重现”——它们认为是“奇迹”,是“可怖的事情”,而不肯去探究原因。(4)“鲤鱼科学”的“传奇故事”,真实地证明另一个世界的存在,而它们却认为“胡说八道”,荒谬绝伦,违背它们的“自然规律”。
    2、根据鲤鱼“科学家”对“世界”的认识,可知“自以为是”的人类和鲤鱼有相似之处。
    ① 人类“一生就在我们自己的‘池子’ 里度过”,只要有“超出了我们的理解力”的自然存在,我们就“拒绝承认”。② “科学家发明像力这样一些概念”,是因为他们只愿意承认“那些看得见摸得着的事物”,不肯改变思考问题的方式。③ 对于“不能在实验室里便利地验证”的理论,他们就加以“鄙视”,表现出思想上的保守和固执。
    2、对爱因斯坦未竟事业的向往,是怎样启迪作者走上科学探索的道路的呢?
    对爱因斯坦未竟事业的向往,使作者产生对同一场理论的兴趣,好像侦探一样给予找到故事的线索和结局。理论物理学家的工作是抽象、枯燥的,受实验条件的限制,自己的学说很难得到实验的证明,甚至可能到死也得不到成就。这样的人必须耐得住寂寞,必须有奉献精神。“在所不辞”意味着“理论物理学家”道路的艰辛。
    从加来道雄成为一名物理学家的过程来看,你认为哪些方面的“教育”对成为优秀的科学家来说最为重要?
    想象力。科学是需要想象力的,想象力能带来创造力。 作者正是从对鲤鱼世界的想象中认识到人类观察空间的局限性,间接感悟到高维空间存在的可能。由感性的想象上升到理性的创造,体现了创新精神和探索精神。乐趣。科学不应该是枯燥的,而应该是充满乐趣的。 探寻自然的奥秘,对真正的科学工作者来说,是和自然玩的近似于捉迷藏的“游戏”,也是人生的“境界”。 实验精神。一味地空想,不去做基础工作,不可能达到真理的彼岸。
    1、详略得当,重点突出。
    2、想象力丰富,语言生动活泼,富有趣味。
    3、充满了科学精神,富有启发性。
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