人教部编版四年级下册墨梅背景图ppt课件

这是一份人教部编版四年级下册墨梅背景图ppt课件，共44页。PPT课件主要包含了红白相映色彩丰富，墨梅水墨画的梅花，读诗文读准字音，我能行，读诗文读出节奏，淡淡的色彩，不向世俗献媚淡泊名利，托物言志，岁寒三友等内容，欢迎下载使用。

梅是傲骨的象征，更是高尚情操的象征。
首先，来欣赏一组梅花图，感受梅花之美。
从图中我们可以看出，这梅花——
这与题目《墨梅》有什么不同？那么，题目如何理解？
王冕 ，字元章，浙江人。他是元末文坛有影响的诗人，又是画坛上以画墨梅开创写意新风的花鸟画家。传世主要梅花作品有故宫博物院藏《墨梅图》卷和台北故宫博物院藏《南枝 早春图》轴等。
《墨梅》为题画诗，有三位诗人作过《墨梅》诗，其中最著名的是元代诗人王冕的《墨梅》。
画 高鼎 远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。
梅 花 王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
　　　　　　　墨     梅   　　　　　　　　　　王冕（元） 　　　　　吾家洗砚池边树，　　　　　朵朵花开淡墨痕。 　　　　　不要人夸好颜色，　　　　　　只流清气满乾坤。
洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。
　　　　　　　墨     梅   　　　　　　　　　　王冕（元） 　　　　　吾家/洗砚/池边树，　　　　　朵朵/花开/淡墨痕。 　　　　　不要/人夸/好颜色，　　　　　　只流/清气/满乾坤。
淡墨痕：淡淡的黑色痕迹。
清气：（梅花）清香的气味。
吾家：我家。王羲之有“临池学书，池水尽黑”的传说。这里化用这个典故。诗人与晋代书法家王羲之同姓，故说“吾家”。
同学们读古诗，同桌交流这首诗的意思。
第一二句意思： 我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花，都显现出淡淡的墨痕。第三四句意思： 不需要别人夸赞梅花的颜色好看， 只要让梅花的香气弥漫在天地间。
这是一首题画诗，诗人抓住了墨梅的哪些特点进行描写？
墨 梅吾家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
弥漫在天地之间的仅仅是梅花那清新淡雅的香气吗？结合王冕的轶事，想想，这清气里还蕴含着什么？
王冕出身贫寒，幼年替人放牛，靠自学而成诗人。性格孤傲，鄙视权贵。青年时考进士屡试不中，于是他满怀愤郁，烧毁了文章，永绝仁途，流浪江湖。他千里远游，扩大了视野，宽广了胸怀，同时对社会现实和统治阶级也有了较清楚的认识。由于他的诗画不同凡俗，画誉越来越大，许多士大夫争相求画。而他不满于达官贵人向他求画，便画了一幅梅花悬在墙壁上，并题诗道“疏花个个团如雪，羌笛吹它不下来。”表示不愿给他们作画。因他对统治者予以无情的讽刺，被认为是反对朝廷，险些入狱。后来，他被迫埋名隐居到家乡的九里山，白天躬耕劳作，晚上读书作画，过着清贫生活。他在屋的周围种了千株梅树，几百棵桃杏，题为“梅花屋”。
朱元璋平定婺州，攻取越州，屯兵九里山，闻其名，物色得之，置幕府，授以咨议参军，未就。元惠宗十九年，朱元璋又以兵请冕为官。冕以出家相拒。
这是一首题画诗。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己的淡泊名利的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。
“不要人夸好颜色，只流清气满乾坤” 这两句正是诗人自我写照。
画梅须具梅气骨，人与梅花一样清。
松： 不畏风霜，生机勃勃，象征诗人的铮铮铁骨。
竹： 有气节，象征诗人“任而东南西北风”的气概；
梅： 超凡脱俗，象征了诗人高风亮节的气节和人品。
同学们有感情地再次齐读古诗。
（4）古往今来，还有不少写梅花的诗，找一两首来读一读、背一背。
梅花 王安石墙角树枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。梅 陈毅隆冬到来时, 百花迹已绝。红梅不屈服, 树树立风雪。
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
思考、填空：（1）《石灰吟》这首诗的作者是 代诗人 。作者通过对石头 的描写，赞颂了石灰 的品质，抒发了诗人 的感情。 （2）《墨梅》的作者是 ， 朝人。诗人借 为喻，在素洁的梅花身上寄寓了他 的高尚情操。
思考、填空：（1）《石灰吟》这首诗的作者是 明 代诗人 于谦 。作者通过对石头 不畏粉身碎骨 的描写，赞颂了石灰 坚强不屈的品质，抒发了诗人 坚决同恶势力斗争到底 的感情。 （2）《墨梅》的作者是 王冕 ， 元 朝人。诗人借 墨梅 为喻，在素洁的梅花身上寄寓了他 淡泊名利、不向世俗献媚的高尚情操。