小学语文专题之“的”“得”“地”练习题

看看哪边（ 的 ）雪化（ 得 ）快

天然（的  ）指南针 
忠实（ 的 ）向导
地上（ 的 ）树影
波浪（ 的 ）足迹
长满树木（  的）陆地
更多（的  ）宝藏
特殊（ 的 ）地壳运动
恐龙化石（ 的 ）骨架
人物（的  ）对话

雨后（ 的 ）景象
满天（  的）乌云，黑沉沉（地  ）压下来。

忽然一阵大风，吹（ 得 ）树枝乱摆
渐渐（地  ），雷声小了。
清新（ 的 ）空气
多姿多彩（ 的 ）画卷
合适（的  ）材料
再评一评，谁（ 的 ）手巧，谁说（得  ）清楚、明白。 

古代（ 的 ）能工巧匠

五颜六色（  的）裙子

大家（ 的 ）称赞
 

有感情（  地）朗读课文
洁白（ 的 ）纸
风把旗子吹（得  ）飘起来了。
弯弯（ 的 ）小树    斜斜（的  ）雨丝
她画了个拿风车（的  ）小男孩，风车在呼呼（ 地 ）转。
画中（的  ）景物好象都在动。一张张画显（ 得 ）更美了。
打孔后（ 的 ）邮票，很容易一枚枚（ 地 ）撕开。
古老（ 的 ）故宫变（  得）年轻了。
长长（  的）城墙

茂密（ 的 ）枝叶   绿色（的  ）凉棚
热情好客（的  ）维吾尔族老乡
天边（ 的 ）晨星和山上（ 的 ）点点灯光，隐隐约约（ 地 ）倒映在湖水中。
整个日月潭（的  ）美景和周围（ 的 ）建筑，都清晰（地  ）展现在眼前。
我们会给小猫安排一个舒适（ 的 ）家，会很好（地  ）照顾它。

卡罗尔一蹲下，小猫就扑扑（ 地 ）一个个跳出来，朝屋里跑。
大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力（地  ）垂着头，显（ 得 ）更加骄傲。
年迈（ 的 ）大娘 晶莹（ 的 ）露珠 温暖（的  ）春风 阳光灿烂（ 的 ）世界 
静静（的  ）山谷  清脆（ 的 ）歌声  欢快（的  ）泉水

蝌蚪快活（ 地）游泳，布谷鸟欢乐（  地）歌唱。
玫瑰慢慢（地  ）抽出枝条，长出了嫩绿（ 的 ）叶子。
花骨朵儿渐渐（ 地 ）长大了。
门前（的  ）玫瑰已经长（  得）很高了。
鹿弟弟惋惜（地  ）对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”
雷公公把藏了好久（的  ）大鼓重重（ 确 ）敲了起来。

他用粗重（ 的 ）噪音呼唤着笋芽儿。
笋芽儿扭动着身子，一个劲（地  ）向上钻。

紧张（ 地）工作           静静（ 地 ）流过

变化（ 得 ）真快         明亮（ 的 ）月光
缓缓（地 ）移动           熟练（ 地 ）操作
愉快（地 ）歌唱           茂密（ 的 ）树林
美丽（ 的 ）田野         暖暖（ 的 ）春风

谁（ 的 ）橡皮            清清（ 的 ）河水
用力（ 地 ）踢            仔细（ 地 ）看
开心（ 地 ）笑笑         扫（ 得 ）真干净
笑（ 得 ）多甜            考（ 得 ）好
缓缓（ 地 ）流淌         五彩（ 的 ）泡泡

高兴（ 地 ）跳起来      红红（ 的 ）花朵
香甜（ 的 ）面包         辛勤（ 地 ）劳动
清澈（ 的 ）小河         慢慢（ 地 ）走来
大声（ 地 ）说             跑（ 得 ）快
唱（ 得 ）好                跳（ 得 ）高