初中语文人教部编版七年级下册黄河颂教课内容ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级下册黄河颂教课内容ppt课件，共36页。PPT课件主要包含了常识积累，背景链接，写作背景，作者简介，光未然，冼星海，字词正音，九曲连环，识词释义，一泻千丈等内容，欢迎下载使用。

黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！
整首诗的写作背景，作者介绍，基础知识的积累
《黄河大合唱》共有八个乐章。诗中雄奇的想象与现实的图景交织，歌唱苦难与抗战，刻画黄河形象，反映中华民族英雄儿女抗战的真实画面。 当时，日寇的铁蹄肆意践踏着中华大地，诗人随八路军行进在黄河边，雄奇壮丽的山河，伟大而坚强的军民，怎能不让他唱出豪迈的颂歌。
1938年,抗日战争全面爆发。诗人随军从陕西宜川县的壶口附近东渡黄河,进入吕梁山抗日根据地。途中亲历险峡急流、怒涛漩涡、礁石瀑布,目睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景,聆听了高亢有力的船夫号子,感受到了中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。于是诗人1939年到延安后，创作了篇幅宏大的组诗《黄河大合唱》,本文是其中的第二乐章。
原名张光年（1913—2002）湖北人,诗人、文学评论家。
(1905—1945)祖籍广东，作曲家、钢琴家，
《黄河大合唱》就是由诗人光未然（原名张光年）作词，冼星海作曲的抗战作品。
赞美人或事物的歌曲或诗文
形容波浪互相撞击；也形容声势浩大，气势雄伟
巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流
本指黄河地理、自然特征，现指河流弯曲或曲折复杂
比喻生活环境或文化、运动等的发源地
像屏风一样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）
形容江河水流迅速，也形容文笔奔放、流畅
整首诗的结构脉络，重点句的作用，主旨内容
听歌曲，看朗诵，体会《黄河颂》浓烈的感情。
（一）,本课题目是《黄河颂》，哪个字是关键？
蕴含了诗人对黄河崇高的敬意和赞扬
（朗诵词）啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。
概括了黄河的精神，也代表了中华民族的精神。
呼告手法，直称读者为“朋友”，使人倍感亲切，使感情抒发更加直接，更加强烈。
（歌词）我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；
“望”字能显现出整首诗的阔大意境。
浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。
横向展开到黄河流域两岸
能够渲染出黄河贯穿于中原大地的宏大气势。
啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！
比喻，指出黄河是中华民族的发祥地，表达了作者对黄河的赞美之情。
啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。
指出了黄河的地理优势，歌颂黄河保卫着中华民族；
啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！
形象地表现出黄河水滚滚奔腾、不可阻挡的气势。
“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”
是承接巨人的比喻
主流是“巨人的躯干”，支流是“铁的臂膀”。
“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了黄河气势磅礴、势不可当的气度和力量，足以激发中华民族的精神和信念。
歌词中反复出现的“啊！黄河”起了什么样的作用？
“啊！黄河！”反复出现，把“颂黄河”部分为三个层次：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。
1.诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概？他借歌颂黄河表达了什么感情？
黄河的自然特点：气势磅礴，惊涛澎湃，万丈狂澜。
黄河的地理特征：九曲连环，绵延万里。
黄河在历史上对中华民族的贡献：文化摇篮，英雄辈出，民族屏障。
感情：诗人借黄河来歌颂我们的民族，激发了广大中华儿女的民族自豪感与民族自信心，激励了中华儿女要像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。
我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！
以号召中华儿女学习黄河精神收束全诗，激起了中华民族团结一致、坚不可摧的意志和决心，使诗歌的主题得以扩展深化。
像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！
本文表面上是赞美黄河，更重要的是通过对黄河的赞美，歌颂中华民族伟大坚强的民族精神，表达了中华儿女保卫祖国的坚强决心和一往无前的勇气。
整首诗的文体知识，写作特色，表达技巧等
诗歌运用呼告、反复、比喻、拟人等修辞手法，描绘了黄河气势磅礴的图景，歌颂了黄河的伟大精神，赞美了中华儿女一往无前的勇气。诗歌以短句为主，兼以长句，长短结合，自由奔放且错落有致，韵律自然和谐节奏鲜明。
作者在诗歌中直抒胸臆，例如“你是中华民族的摇篮！”“你是伟大坚强”直抒胸臆，表达对黄河的赞美之情，具有极强的号召力和感染力，达到了震撼人心的艺术效果。同时，作者还以豪迈的语言，展现了一幅波澜壮阔、气势磅礴的图画。如“黄河滚滚”“惊涛澎湃，掀起万丈狂澜”等句，写出了黄河的宏伟气势。
本诗音节洪亮,节奏鲜明,以短句为主,兼以长在句,长短句结合,自由奔放且错落有致,朗读起来铿锵有力,准确地表达了诗人心中澎湃的激情。在用韵上,本诗隔两三句押韵,形成自然和谐的韵律。
整首诗的思想感情，修辞分析，句段意义等
文章开篇用了什么修辞手法？作用是什么？
直接称读者为“朋友”，拉近了与读者的距离，使人倍感亲切，易产生共鸣
对本来不在面前的人、物进行呼唤对话，可以增强抒情效果，引起读者共鸣。
“英雄”一词有什么表达作用？
“英雄”一词赋予黄河以人的精神风貌,写出了黄河磅礴的气势,奠定了全诗的感情
为什么把黄河比作“中华民族的摇篮”？
因为黄河是中华民族的发祥地，黄河滋养哺育了世代中华儿女，中华文化在黄河流域产生、发展和壮大。
歌词中反复出现的“啊！黄河!”起了什么样的作用？
“啊！黄河!”反复出现，把歌词主体部分从“啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！”到“将要在你的哺育下/发扬滋长!”分为三个层次：
依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深人。
搜集《黄河大合唱》一共八大乐章，文章为第二章，试搜集阅读其他七章并找出你最喜欢的乐章，说明原因。