高考语文：诗歌鉴赏解题“口诀”
展开高考语文：诗歌鉴赏解题“口诀”
内容
自古诗歌常写景，景情相生第一种。
边塞生活多磨难，惜别伤怀遥思念。
怀古咏史吊前贤，壮志难酬空自怜。
目睹耳闻收眼帘，即事感怀时世惨。
羁旅情怀备煎熬，行役戍边心日劳。
形象
天生我材必有用，洒脱豪放显个性。
泪沾青衫忧民怨，推己及人见一斑。
相见时难别亦难，儿女情长泪涟涟。
山村风光隐田园，胜友欢聚乐忘返。
不拘一格重抖擞，良才难得信难求。
情感
桃花潭水深千尺，离愁别绪话情丝。
桥边红药悲黍离，物是人非叹惋惜。
佳节思乡身为客，明月千里归渐迫。
春风骀荡明日花，怀古凭吊寄天涯。
商女不知亡国恨，讽喻时政热肠人。
但使龙城飞将在，报国情怀入梦来。
玉壶冰心送亲友，临行壮别一壶酒。
语言
质朴又平实，天然去雕饰。
白描真且深，平易又近人。
佳永中录气 伍性托今艺
诗画境开阔，生动自生色。
色彩多绚丽，变幻生飘逸。
表现手法
表达方式分得清，记叙描写议论与抒情。
记叙方式不单一，事后必然有余情。
景物描写切注意，借景托物常寓情。
具体方式咀嚼细，比喻比拟和象征，
夸张衬托和借代，抑扬关系虚实生。
寓褒于贬明秋毫，言此意彼擒故纵。
互文关系巧拼合，曲笔逆笔龙点睛。
含蓄美来多变幻，羚羊挂角迹难寻。
化景为情转隐晦，透视窥探断肠衷。
托物起兴套双关，语浅情深隽味永。
旁敲侧击弦外音，空谷传响哀乐鸣。
讽咏时事用曲笔，史实连线促精警。
以小见大旨意远，见微知著诉衷情。
欲言又止多伤感，欲说还休痛思痛。
眷恋伤感郁心头，黯然收笔胜有声。
风格
江山代有才人出，星河灿烂出巨匠。
豪放高唱须铁板，婉约妙龄来浅唱。
屈原绚丽与沉雄，三曹慷慨兼顺畅。
渊明寄情山与水，恬淡自话心内旷。
子昂愤激兼慷慨，李白飘逸又顺畅。
王维恬然又含蓄，诗中有画有暗香。
浩然恬静又浑健，语淡情浓蕴味长。
杜甫沉郁又顿挫，乐天流丽又顺畅。
商隐典丽寓幽婉，杜牧明丽加俊爽。
苏轼豪放又旷达，弃疾深沉又豪放。
柳永伤感又缠绵，陆游流畅又雄放。
清照凄婉多清丽，姜夔崎拔注感伤。
致远清俊又酣畅，汉卿泼辣又清爽。
景臣新奇出辛辣，养浩警僻又深广。
答题技巧
胸有成竹话题型，内容手法和意境。
情感修辞词理解，意象思路与风格。
通读纵览理文意，朦胧获取初信息。
题目点意明情状，统率作品起导航。
主体意象是关键，心情蓄积有积淀。
主旨意蕴在诗眼，情脉基调显隐含。
景情事理实与虚，披文求迹寻思路。
已知信息巧利用，时间注释及前序。
身分身世与思想，柳暗花明又一庄。
含英咀华品语言，含蓄曲折捕隐含。
情理一脉有跳跃，起承转合莫放过。
景情融合出意境，形象把握出感情。
主旨思想把握准，遣词炼字诗有神。
立场观点与态度，思想倾向有表露。
古典常识勤积累，知识常规君莫违。
干戈烽火指战争，月亮婵娟与蟾宫。
金乌东曦指太阳，乌兔漏箭喻时光。
兰舟樯棹代指船，书信鱼雁简札笺。
物象传情珠有泪，物是人非人空醉。
柳笛雨月北雁飞，鹧鸪杜鹃人憔悴。
以水喻愁不罕见，托物言志不片面。
景语情语不分家，拨云见物有余暇。
常见主题有门道，顺理成章露一招。
自然风光基调新，乐景乐情把握准。
别诗分清主与客，时间场景莫放过。
边塞戍卒多哀怨，暮鼓羌笛诉肠断。
干戈涂炭闹兵荒，历史背景记胞上。
报国请缨路无门，怀才不遇伤忠心。
怀古凭吊人和事，昔胜今衰流涕泗。
他乡月明思亲人，景情相生不可分。
咏物寄兴尽余情，托心于物道心声。
词中共性有风格，花间豪放与婉约。
边塞山水与田园，独树一帜有特点。
同一作家法固定，枝外生节有个性。
词法句法要明察，修辞借用有变化。
专用术语勤积累，有备而来谁怕谁。
开放鉴赏君莫怕，自圆其说思路阔。
敏锐挖掘信息点，机警捕捉切入点。
多答点数抓关键，撒网捕鱼有分赚。
重点条目排在前，次要信息接尾连。
思路清晰要点准，精心梳理心平稳。
重点内容讲具体，物我合一咀嚼细。
熟读成诵多积累，水之就下莫用推
