资料中包含下列文件，点击文件名可预览资料内容
还剩12页未读，
继续阅读
成套系列资料，整套一键下载
专题04 按要求完成句子练习——【重庆地区】2021+2022年小升初语文真题专项汇编（原卷版+解析版）
展开
这是一份专题04 按要求完成句子练习——【重庆地区】2021+2022年小升初语文真题专项汇编（原卷版+解析版），文件包含专题04按要求完成句子练习解析版docx、专题04按要求完成句子练习原卷版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共51页， 欢迎下载使用。
专题04 按要求完成句子练习（解析版）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
1．（2022·重庆万州·小升初真题）根据要求完成句子练习。
（1）根据句子的意思，在下面的横线上填入与加点词语意思相同（表达在比赛中获得第一名的意思），但说法不同的四字词语。
在这次才艺展示中，我们班大获全胜：李明在朗诵比赛中拔得头筹，王华在乐器比赛中______________，李丽在舞蹈比赛中______________。
（2）请用上夸张的手法，把下列句子补充完整。
①心爱的小狗走失了，我
②小狗失而复得，我
（3）当心情不同时，对身边事物的感受会有所不同。请以“在雨中行走”为情景，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写一、两句话来描写身边的事物。
心情“好”：
心情“不好”：
【答案】 勇夺第一 摘得桂冠 泪水如雨，洒了一地。 高兴得快要发疯了。 小雨调皮地下着，我独自一人撑着伞在雨中行走，听着雨水落在伞上的滴答声，就如一曲欢快的交响曲。下雨了，天阴沉沉的，我独自一人撑着伞在雨中行走，听着雨水落在伞上的滴答声，如在演奏一首悲伤的乐曲，我的脚步变得越来越沉重。
【详解】（1）本题考查根据意思写成语。
题目要求写出表达在比赛中获得第一名意思的成语，如：独占鳌头、一举夺魁、勇夺第一、摘得桂冠等都可。
（2）本题考查补充句子。
题目要求用夸张手法来写，即对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
①这里要用夸张的手法来描写我的伤心。如：心爱的小狗走失了，我的心像被千万个钢针扎了似的，心痛极了。
②这里要用夸张的手法来描写我的开心。如：小狗失而复得，我笑的嘴都咧到耳朵根了！
（3）本题考查根据情境写句子。
写句子时要围绕题目给出的“在雨中行走”这个情景，写出心情好时和心情不好时对同一事物的看法。因为心情好的时候看什么东西都是美好的，而心情不好的时候看什么东西都是讨厌的，所以从这个角度出发作答即可。
⑤雨还在淅淅沥沥地下着，仿佛在唱着一首动听的歌。
⑥狂风裹着雨点，砸在我的脸上，我不禁打了个寒战，感觉从里到外都透着一股凉气。
2．（2021·重庆永川·小升初真题）按要求写句子。
（1）从下面的词语中任选一个，把你想到的用一段话写下来。
五颜六色的野花 五颜六色的雨伞 五颜六色的贝壳
（2）这次半期考试小明考了100分，请你用一两句话写一写他拿到试卷时高兴的样子。
【答案】 五颜六色的野花，红的、白的、粉的、蓝的、紫的，还有一半粉一半白，一般蓝一半红的。你简直数不清它们有多少种颜色！这些花在微风中摇动着，带着孩子似的娇羞。 试卷发到后，小明高兴的跳起来，他真不敢相信，自己竟然得了满分。
【详解】本题考查按要求写句子。
（1）本题要求选择一个词语，写出一段自己想到的话，对词组进行扩写,，句子和词组要相关联,合情合理，不要写错别字。本题中“五颜六色”的意思是形容色彩复杂或花样繁多。无论选择哪一个词语写话，都可以将事物五颜六色的样子具体地描写出来，表达自己的喜爱之情。
（2）本题考查情境写话。
本题要写出小明拿到试卷时高兴的样子，可通过对人物的动作、神态、心理等描写，突出人物非常高兴的情感即可。
3．（2021·重庆潼南·小升初真题）按要求完成句子练习。
1．人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。
（改为反问句）
2．为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。
改为双重否定句：
3．老师提醒同学们：“在考场上一定要认真审题，用心答题。”
改为转述句：
4．我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。
缩写句子：
【答案】 人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切，舒服呢？ 为了子孙后代，你们不得不献出全部的力量和情感来保护大地。 老师提醒同学们，在考场上一定要认真审题，用心答题。 我们追寻行踪。
【详解】1．本题考查把陈述句改为反问句.
陈述句变反问句的方法：
①判断陈述句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词“不”。如有，将陈述句中的肯定词前的否定词去掉；如没有否定词，要在肯定词（能、是、会等）前加否定词“不”；
②在肯定词或否定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词；
③在结尾加上疑问助词“呢、吗”等，句号改为问号。
根据上述方法，可将句子改写为：人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切，舒服呢？
2．本题考查改写句子。
作答时要认真审题，这里是要把肯定句改为双重否定句。
双重否定句表肯定，语气比陈述句强烈。肯定句改为双重否定句时在谓语动词前加双重否定词就可以。常用的双重否定词：没有……不；非……不……；……不曾不……；……不能不……；……不会不……等。该句子可改写为：为了子孙后代，你们不得不献出全部的力量和情感来保护大地。
3．本题考查把引述句改写为转述句。
引述句改为转述句时应注意：
①标点符号的改变：去掉双引号，冒号要改为逗号；
②人称的变化：第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”，其他人称也要相应改变。
根据上述方法，可将句子改写为：老师提醒同学们，在考场上一定要认真审题，用心答题。
4．本题考查缩写句子。
缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。
缩句方法是：
①抓住主干来缩简。
②“的”前修饰都删去。
③“地”前限制要删去。
④“得”后补充说明也删。⑤数量词语照样删。
⑥删掉“在……中（里、下）”表示特定的条件和环境的词组。
⑦句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。
⑧句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。
根据缩句的方法，可将句子缩写为：我们追寻行踪。
4．（2020·重庆·小升初真题）按要求写句子。
（1）改为陈述句：我站立之处成了看雨的好地方，这不是天地给我的恩泽吗？
（2）修改病句：《儿童文学》是一份很符合小学生阅读的杂志。
（3）发挥想象，仿写夸张句。
例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（高兴的心情）
教室里________________________________。（安静的环境）
（4）接着写下去，构成一组排比句。
爱是出门时的叮嘱，是回家前的等候；爱是___________，___________；爱是___________，___________。
【答案】 我站立之处成了看雨的好地方，这是天地给我的恩泽。 《儿童文学》是一份很适合小学生阅读的杂志。 静得连根针掉在地上都听得到。 相逢时的微笑 是离别前的挥手 开心时的祝福 是失意时的鼓励
【详解】（1）本题考查将反问句改为陈述句。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（2）本题考查对病句的理解和辨析。本句词语搭配错误，“符合”的意思是（数量、形状、情节等）相合，用在本句中不合适，应改为“适合”。
（3）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯，内容设计合情合理，表述只要合理即可。注意本题例句运用了夸张的修辞手法，而且要突出“安静的环境”。
（4）本题考查对排比句的掌握，排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。注意本题续写时要注意内容统一，结构一致。
5．（2020·重庆潼南·小升初真题）按要求完成句子练习。
1．人们不顾后果的滥用化学品。造成了一系列的生态灾难。
用关联词语写成一句话：
2．父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”
改为转述句：
3．世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
改为陈述句：
4．根据事物特点展开想象和联想，照样子续写句子。
大自然给我们许多启示，一群蚂蚁搬运食物，告诉我们要团结；成熟的高粱低下头，告诉我们要谦虚；_____________，______________。
【答案】 人们如果不顾后果的滥用化学品就造成了一系列的生态灾难。 父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。 世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 一群狼猎杀水牛 那是告诉我们要学会合作
【详解】本题考查的是对句型变化，按照题干的要求进行变化即可。
1. 本题考查的是用关联词语合并语句，仔细分析前后两句话之间是假设关系，用如果就连接。
2. 本题考查的是直述句改为转述句，引述句和转述句之间的转换：①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。所以本句话可以改为父亲坚决地对母亲说，不是常对她说，他是不能轻易离开北京的。
3. 本题考查的是反问句改为陈述句，反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。所以本句话可以改为世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。
4. 本题考查的是仿写句子，①本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。②仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了排比的修辞，再注意句子结构。
6．（2020·重庆巴南·小升初真题）按要求完成句子。
1．用合适的关联词合成一句话：
闰土回家去了。 我还深深地思念着闰土。
2．一位深感失望的年轻人千里迢迢来到法门寺。（缩句）
3．王东说：“妈妈带我去动物园。”（改为转述句）
4．我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为肯定句）
5．填入与加点词意思相同但说法不同的词。
花园里，各色的月季欣然怒放，艳丽的桃花( )，热情的杜鹃( )，美丽的海棠( )，到处花香醉人。
【答案】 虽然闰土回家去了，但是我还深深地思念着闰土。 年轻人来到法门寺。
王东说，妈妈带他去动物园。 我不曾留着像游丝样的痕迹。 吐露芬芳 绽放笑容 傲然盛开
【详解】1.本题考查学生对关联词的使用。在本句子两个分句是转折关系，所以可用桑表示转折关系的关联词“虽然……但是……”。句子变为：虽然闰土回家去了，但是我还深深地思念着闰土。
2.本题考查学生对缩写句子的掌握。缩写句子的方法和步骤：
A：删去"的”前修饰成分。
B：删去“地”前的修饰、限制成分。
C：删去“得”后补充说明成分。
D：删去数量短语。
E：“不、无、没有”等否定词要保留。
F：“着、了、过”和“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留。
G：抓住句子主干“谁做什么”或“什么怎么样”就可迅速地缩句。
在“一位深感失望的年轻人千里迢迢来到法门寺。”一句中，删去的前面的修饰成分“一位深感失望的”，删去“千里迢迢”。最后缩句为：年轻人来到法门寺。
3.本题考查学生将直述句改为转述句。改转述句的方法有：
A：转述句就是把第一人称改为第三人称的说法。
B：转述时冒号要改为逗号，去掉双引号，结尾时再加上句号。
C：在改为转述句时，注意人称的变化，还有引用词语的更改，需要根据语境，进行修改。
在“王东说：“妈妈带我去动物园。””一句中，把“我”改为“他”，把说后面的冒号改为逗号，双引号去掉。改为转述句为：王东说，妈妈带他去动物园。
4.本题考查学生将反问句改为肯定句。反问句改为肯定句的方法：
A：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
B：将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。
C：将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。
在“我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”一句中，“何曾”改为“不曾”，去掉句末疑问助词“呢”，将句末的问号改为句号。句子改为：我不曾留着像游丝样的痕迹。
5.本题考查学生对词语意思的掌握，以及词语的积累与运用。
欣然怒放的意思是愉快地盛开。与其意思相同但是说法不同的词语有：
吐露芬芳一般用来形容花开的样子或者开花的状态,是花朵盛开的意思。
绽放笑容的意思是形容笑容像花儿一样绽放,笑容灿烂,笑容可掬。
傲然盛开的意思是花朵盛开的意思。
7．（2020·重庆永川·小升初真题）按要求写句子。
（1）我独自在家玩耍时，不小心把爸爸心爱的鱼缸打碎了。
请用两句话写一写此时“我”的心理活动。
（2）思考是开向智慧的一扇明窗、刺向未知迷障的一把利剑和通向成功的一座桥梁。（改为排比句）
（3）从“汹涌澎湃的大海”“断断续续的琴声”“饱经风霜的脸”中任选一个短语，把你想到的内容用一两句话写下来。
（4）偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。（加点部分写出了后面的同学看得入了迷的样子。请写一写你对某件玩具“爱不释手”的样子。）
【答案】 我害怕极了，这可是爸爸心爱的鱼缸，爸爸回家会不会责怪我呀？ 思考是开向智慧的一扇明窗，思想是刺向未知迷障的一把利剑，思想是通向成功的一座桥梁。 大海有时像一头咆哮的猛虎，汹涌澎湃，掀起阵阵狂澜，汹猛的海浪不时拍打着礁石，它，溅起一片片晶莹的浪珠；有时又像一位温柔的妈妈，让海浪欢快的跳跃。 妹妹拿着我的芭比娃娃，生怕她弄坏了，我眼睛一直盯着，恨不能马上将它拿回来。
【详解】本题考查按要求写句子。
（1）本题考查情景写话。
根据题干要求，要将“我”打碎爸爸心爱的鱼缸后的心理活动描写出来。打碎鱼缸后“我”应该是害怕、自责或后悔的心理，使用心理描写，将我害怕、自责或后悔的心理活动写出来即可。
心理描写：指在文章中，对人物在一定环境下的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。心理描写可以很好地解释人物的性格特点，是刻画人物思想性格的重要手段。
（2）本题考查排比句的运用。
排比句：指使用排比修辞方法，把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子排列起来组成的句子，能达到一种加强语势的效果。
本题要将整体的句子变为散句，以构成排比句。 “开向智慧的一扇明窗”“刺向未知迷障的一把利剑”“通向成功的一座桥梁”都是说明“智慧”给人类带来的影响，所以要将它们分别描述出来，构成排比句。
（3）本题考查情景写话。
根据所给出的情景，将情境下会发生的事情或者情景之中会有什么样的景象描写出来，将自己想到的内容写出来即可。
“汹涌澎湃的大海”是描写大海的短语，所以要将大海“汹涌澎湃”的景象描写出来，让人从自己的言语中感受到大海的汹涌澎湃。
“断断续续的琴声”是描写琴声的短语，可说明“断断续续的琴声”是从哪里发出来的，还可以将听到“断断续续的琴声”后的感想写出来。
“饱经风霜的脸”是描写人物面部的短语，可具体说明人物的神态，将“饱经风霜”体现在哪些方面写出来。
（4）本题考查仿写句子。
例句“伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来”使用动作描写与心理描写，写了后面的同学看得入了迷的样子。
根据题干要求，要将自己对某件玩具“爱不释手”的样子写出来，也可以使用动作描写与心理描写，将自己看见心爱的玩具在别人手里，自己的动作与心理写出来即可。
8．（2020·重庆·小升初真题）按要求改写句子。
①鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印。（缩句）
②小草悄悄地探出头来偷看蜜蜂采蜜。（仿写句子）
③父亲笑着对我说：“我给你看看表里是什么东西在响。”（改为转述句）
④王老师对我们可好了，说话总是甜言蜜语的。（修改病句）
【答案】 鲁滨逊发现脚印。 小鸟在树上欢快的歌唱。 父亲笑着对我说，他给我看看表里是什么东西在响。 王老师对我们可好了，说话总是轻言细语的。
【详解】①考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
本题保留主语“鲁滨逊”，谓语“发现”，宾语“脚印”。
②本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。本题所给句子是拟人句，仿写出拟人句即可。
③这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：
（1）标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；
（2）把第一、二人称改成第三人称。
④考查修改病句，本题属于词语搭配不当。“甜言蜜语”意思是为像蜜糖一样甜的话。比喻为了讨人喜欢或哄骗人而说好听的话。在这里运用不恰当。可以改为“轻言细语”，意思是“意思是形容说话轻而柔和。”
9．（2020·重庆·小升初真题）按要求写句子。
（1）我们要重视古代医学研究。（修改病句）
（2）妈妈对我说：“放学时，我去学校接你。”（改为第三人称转述句）
（3）鸟儿放开嗓子鸣叫起来，好听极了。（改为比喻句）
（4）这碗鱼汤没有加作料。我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。（用关联词语把两句话合并成一句话）
______这碗鱼汤没有加作料，______我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。
（5）五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。（缩句）
【答案】 我们要重视研究古代医学。 妈妈对我说，放学时，她去学校接我。
鸟儿放开嗓子鸣叫起来，那声音像一曲歌谣，好听极了。 虽然 但是 焰火构成图画。
【详解】本题考查按要求写句子。
（1）本题考查修改病句，要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。
根据该题“我们要重视古代医学研究”可以发现，该句错误的地方是语序不当，“我们要重视古代医学研究”这句话中，“研究”一词放置在最后就会导致语句语序不当，所以根据这个病点进行修改，应改为：我们要重视研究古代医学。
（2）本题考查的是引述句改为转述句。首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。本题要把第一人称“我”改为表示妈妈的第三人称“她”，将第二人称“你”改为引述者“我”。
（3）本题考查改写句子。比喻句就是把一个物体或人比喻成另一个物体。本题可把“鸟儿的鸣叫声”比作其他相似的物体。
（4）本题考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
前面分句提出“这碗鱼汤没有加作料”这一事实，后面分句叙述相反的意思“我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了”，分句之间为转折关系，可用表示转折关系的关联词“虽然……但是……”。
（5）本题考查缩写句子。要根据缩写的步骤，先把句子分成“谁”“干什么”，找出句子的主干词语，去掉修饰部分。缩为：焰火构成图画。
10．（2021·重庆永川·小升初真题）说说下面句子的意思。
（1）何当金络脑，快走踏清秋。
（2）孰为汝多知乎？
【答案】 什么时候才能套上用黄金装饰的辔头，在秋高气爽的辽阔原野上任意驰骋呢？ 谁说你的知识渊博呢？
【详解】本题考查句子的翻译。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键诗词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”、“删”、“调”、“换”、“补”的方法，直译为主，意译为辅。
（1）本题要注意“何当”的意思是如何才能，“清秋”的意思是在清秋时节。
“何当金络脑，快走踏清秋。”意思是什么时候才能套上用黄金装饰的辔头，在秋高气爽的辽阔原野上任意驰骋呢？
（2）本题要注意“孰”的意思是谁，“汝”的意思是你，“知”通假字，原为智，意思是智慧。
“孰为汝多知乎？”意思是谁说你的知识渊博呢？
11．（2021·重庆开州·小升初真题）根据要求完成练习。
1．_______________，要留清白在人间。
2．苟利于民，_______________；苟周于事，_______________。
3．企业家说：时间就是金钱，抓紧时间，就等于赢得金钱。鲁迅说：时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。我说：时间是_______________，_______________，_______________。（仿写句子，要求句式一致。）
4．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（用例句中的修辞手法仿写一句话）
5．你班要开展以“同读一本书”为主题的综合性学习活动，请你参与其中。
（1）为了更好地宣传，请你拟写一条标语。
（2）请你围绕活动主题，仿照活动一，设计两个活动。
活动一：举办读书报告会
活动二：_______________ 活动三：_______________
（3）请你从本期推荐的必读书目中选择一本完成下面的读书资料卡。
书名：_______________ 喜欢的人物：_______________
喜欢的原因（结合具体事例）：
【答案】 粉骨碎身全不怕 不必法古 不必循俗 清晨的甘露 不仔细留意
就会消失 这几天的天气真是太冷，寒风吹在脸上好像刀割一样。 多读一本好书，多交一位益友 举办“走进图书馆”主题活动 创办“读书节” 《三国演义》 诸葛亮 佩服他的神机妙算。草船借箭时，诸葛亮利用曹操多疑的性格和有利的天气条件，成功“借”到了十万支箭并顺利离开。
【详解】本题考查的是诗词歌赋的背诵默写以及句子的仿写，要对学过的诗歌内容及时巩固复习，仿写时不要写错别字。
1. 本题考查的诗歌是于谦的《石灰吟》，全诗内容是千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
2. 本题考查的是 “苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循俗”出自道家经典著作《文子》，意思是如果能使百姓获益，不必效法古代的规定，如果能把事作得完美，就不必遵循旧的法则。
3. 本题考查的是仿写句子，结合题干的要求进行相应的仿写。注意运用比喻的修辞手法，不要写错别字。进行合理的仿写即可。
4. 本题考查的是仿写句子，题干中的修辞手法是夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。仿写的时候要注意使用夸张的修辞手法即可。
5. 本题考查的是语言表达，根据题干的要求进行相应的仿写即可
（1）本题考查的是拟写一条标语，注意题干要求符合学习的标语，标语的格式要简短，通顺即可。例如可以写成“多读一本好书，多交一位益友”
（2）本题考查的是设计活动，仿照活动一，设计一些有关读书的活动。例如有举办“走进图书馆”主题、活动创办“读书节”
（3）本题考查的是推荐书目，注意平时对书目的积累和识记，根据题干的要求进行描写。
写出自己要推荐的书名以及自己最喜欢的人物，写明推荐的原因即可。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。
12．（2020·重庆丰都·小升初真题）新句子学习。
（1）我会找（对比两个句子，划出不同之处）。
①“孩子们喜欢吃这些零食。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第一件事才是买各种玩具。”
②“孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿。”
（2）我会说，句子②将句①中的“ ”和“ ”，换成了“ ”和“ ”，更加显出这些“京味儿”语言特点。
（3）我会用，在“走，去重庆吃火锅”的场景中，我会选择用句 的方式，采用“川渝味儿”这样说：“ ”，让你会感受到 的心情。
【答案】（1）这些零食 零七八碎儿 各种玩具 各种玩意儿
（2）这些零食 各种玩具 零七八碎儿 各种玩意儿
（3）② 走，去重庆吃川渝味儿。 开心激动
【详解】本题考查学生理解分析能力，注意结合内容认真分析。
（1）要求对比两个句子，划出不同之处，认真阅读查找即可得出答案。
（2）“京味儿”就是北京特有的传统文化对北京人心理意识的潜移默化的影响和塑造京味儿文学京味儿文学，这种北京人的“集体无意识”，北京是“京味儿文学”的发生地。
故带上儿化音可以很好地表现出京味儿，即将“这些零食”“各种玩具”换成“零七八碎儿”“ 各种玩意儿”。
（3）结合语言表现特点，选择出能更好地表现人物特点地表达方式即可。
川渝是指四川省和重庆市两地。故“川渝味儿”这样说：走，去重庆吃川渝味儿。可以让人会感受到开心激动地心情。
13．（2021·重庆丰都·小升初真题）新句子学习。
（1）认一认，将下列句子与它所采用的最恰当的夸张写法进行匹配。
①……泪如雨下，洒了一地。 A．直接夸
②春节，眨眼就到了啊。 B．补充夸
③八儿，今天喜的快要发疯了。 C．类比夸
（2）说一说。三个句子都用了 的修辞手法，作者善于运用丰富的想象力，在客观事实基础上，有目的对事物形象特征进行 或 ，启发听者、读者的想象力，加强语言的力量。
（3）用一用。在写“饿”时，我会选择用句式 这样写，
【答案】（1）
（2）夸张 放大 缩小
（3）① 他饿得肚皮贴脊梁。
【详解】本题考查夸张写法。
（1）①由“泪如雨下”可知是类比夸，②由“眨眼就到了啊”可知是直接夸，由“今天喜的快要发疯了”可知是补充夸。
（2）这三句话都运用了夸张的手法。
夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。夸张可分为"普通"类和"超前"类。夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。指为了启发读者或听者的想象力和加强所说的话的力量，用夸大的词语来形容事物。
（3）本题考查仿写夸张句。
学生仿写句子即可，可选用其中一种方式，答案不唯一，言之有理即可。示例；在写“饿”时，我会选择用句式③。我饿得简直能吃下一头牛了。
14．（2021·重庆丰都·小升初真题）词句段运用。
（1）读例句，发现了什么写作秘方呢？
①去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？
②他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还得扫一眼。
想画面：跟王爷爷下象棋……写一写。用你发现的写作秘方，把你想象的，写出来。
【答案】跟王爷爷下象棋，我不敢稍稍分心，怕不小心我就输了，这不，我刚刚不注意，一回神就看到他拿起象棋又吃掉我一子！
【详解】本题考查描写方法辨析和想象写话。
第①句为人物的心理描写，第②句既有心理又有动作，想象写话时，要用上这两个描写方法，完成写话，答案不唯一，言之有理即可。
15．（2021·重庆云阳·小升初真题）观察下面句子中加点部分的特点，从后面的词语中选择一个，发挥想象仿写句子。
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
急 难受 胖 渴望 讨厌
【答案】她胖得走起路来地动山摇。
【详解】本题主要考查了句子的仿写。
仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。” 句子形式为“用夸张的手法表现某种状态”示例：急：他看起来很着急，急得快要疯了。
胖：她胖得走起路来地动山摇。
16．（2021·重庆·小升初真题）下列文字是关于“爱心”的议论，根据已有的句式、意蕴，仿写上句或下句。
爱心是一片冬日的阳光，使______________；爱心是____________，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空中的歌谣；使_______________；爱心是_______________，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。
【答案】 饱受饥寒的人得到温暖 茫茫沙漠上的一片绿洲 远在他乡的游子思念自己的故乡 一泓清澈的甘泉
【详解】本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了排比的修辞，再注意句子结构。
根据例句，例句使用了比喻的修辞手法形容爱心。
17．（2020·重庆巴南·小升初真题）照样子，写句子。
1．例：住方家大院的八儿，今天很欢喜。
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
那雨很小，很细。
2．例：登上张家界，才真正领会到雄伟之处，真是“会当凌绝顶，一览众山小。”
【答案】 那雨小得听不到沙沙的声音，细得如牛毛、针尖一般。 我们要取得好成就，就要勤读书，有句名言说得好“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”。
【详解】本题考查学生仿写句子和运用修辞手法的能力。
1．加点部分使用了夸张的修辞手法，因此在仿写时也要运用夸张突出雨的小和细。
2．加点部分引用了诗句，因此在仿写句子时也要引用诗句来增强说服力。
《望岳》杜甫（唐）岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。译文：巍峨的泰山，到底如何雄伟?走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶。神奇自然会聚了千种美景，山南山北分隔出清晨的黄昏。层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。
18．（2020·重庆云阳·小升初真题）照样子，发挥想象，从提供的词语中选一个，仿写句子。
例：妈妈已出差一个多月了。刚才接到妈妈的电话，说她马上回家，我高兴得快疯啦。
热 痛 讨厌 痴迷
【答案】我非常喜欢看书，以至于到了痴迷的地步。
【详解】考查了句子的仿写，仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
例句中把句子写具体，把“高兴得快疯啦。”表现出来，并且能围绕一个词语把句子写具体，仿写时注意。
痴迷：入迷到呆傻的程度，运用“痴迷”造句时，要突出做某件事的入迷。
19．（2020·重庆铜梁·小升初真题）按要求写句子。
（1）老班长用粗糙的手无力地抚摸我的头。（缩句）
（2）他对我说：“我给你看看表里是什么在响。”（改为转述句）
（3）生命真是一个奇迹：一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般的亮光；
，竟 。（仿写句子）
（4）郑燮的《竹石》中描写竹子品格的句子是：“___________，___________。”
【答案】 老班长抚摸头。 他对我说，他给我看看表里是什么在响。 一颗被火烧过的小草 能在风吹之后重长枝芽 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风
【详解】（1）缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句可以理解为总结句子意思的意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语-谓语-宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
（2）将直接叙述转换为间接叙述：①改标点。改冒号为逗号，删掉前后引号。②改人称。如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）。③检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”，等等。
（3）仿写句子是指根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个与题干句子句式相似的句子。同学们在仿写句子时要注意文章或原句的手法，像修辞手法、对偶、排比等。另外，词性要相当，并且要符合题目的要求。本题中，同学们应该仿照例句用“一……竟能”造句。
（4）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。此句的意思是：千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。出自郑燮 《竹石》。
20．（2020·重庆巫山·小升初真题）按要求写句子。
（1）他的心被一种伟大的力量占据着。（改为“把”字句）
（2）我们缅怀所有因新冠肺炎而牺牲的医护人员，他们的死重于泰山。（改为反问句，不变原意）
（3）续写句子。
时间都去哪儿了？时间流动在清晨的琅琅书声中，时间流动在
，时间流动在 。
【答案】 一种伟大的力量把他的心占据着。 我们难道不应该缅怀所有因新冠肺炎而牺牲的医务人员吗？他们的死不重于泰山吗？ 操场的青春活力中
教室的拼搏学习中
【详解】（1）本题考查改为“把”字句，“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。应改为：一种伟大的力量把他的心占据着。
（2）这道题考查学生陈述句和反问句互换。陈述句变反问句方法如下：
首先，加反问词；
其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；
再次，加语气词；
最后，句号变问号。
即：我们难道不应该缅怀所有因新冠肺炎而牺牲的医务人员吗？他们的死不重于泰山吗？
（3）本题考查的是续写句子。要求所续写的句子内容贴切、语意连贯，应注意前后照应和衔接，要求句子条理清晰。根据题干，“时间流动在清晨的琅琅书声中”是将时间流动在读书中体现出来。所以续写的句子内容为：
时间的流动具体体现在哪里。将时间流动的体现写出来即可。
示例：时间都去哪儿了？时间流动在清晨的琅琅书声中，时间流动在课上的专注听讲中，时间流动在老师的悉心教导中。
21．（2020·重庆巫山·小升初真题）仿写句子。
（1）照样子，用神态、动作、语言描写来表现词语的内容。
例：（难过）我眼里含着泪水，低着头自言自语：“下次，我一定要为学校争先！”
（兴奋）
（2）当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望。
一个饥饿的人说：“啊，这多像一块面包。”
一个勤劳的牧羊人说：“啊，这多像一群肥胖的绵羊。”
一个_____________________说：“啊，这多像_______________________。”
（3）除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联……（出自《北京的春节》）（照例子，按“总分”的形式，把下列句子写具体）
夏天的夜晚真美呀。
【答案】 我挥动着双臂，脸上乐开了花，放声大喊着：“我终于获得了第一个100分!” 一个天真的小孩 棉花糖 夜空天河浩瀚，繁星点点。到处流萤飞舞，池塘里蛙声一片。草丛中蟋蟀唱歌，大人们都出来纳凉聊天。月出东山，圆月如昼，大地被照得一片通明……
【详解】（1）此题主要考查我们仿写句子的能力。完成此类题目,首先要读懂例句以及题目要求,本题要求通过对人物的神态、动作、语言等描写，表现人物的某种情绪或心情，完成此题需要我们从人物描写这个角度去展开想象。
示例：我挥动着双臂，脸上乐开了花，放声大喊着：“我终于获得了第一个100分!”
（2）本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
题干是头顶的云，句式不同的人看有不同的视角，合理即可。
（3）本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
例句使用了“总分”的形式，先总的概括出“除夕真热闹”，再分别叙述除夕的热闹表现在哪一些方面。“总分”结构是先对事物作总的交代或说明，再对事物的各方面作分别的叙述或描写。题干已经总的概括出“夏天的夜晚真美”，那么接下来的句子，则要分别叙述夏天夜晚的美表现在哪些方面，将夏天夜晚美丽的景象分别描写出来即可。
22．（2020·重庆垫江·小升初真题）按要求写句子。
（1）注意带点的部分，模仿写。
花儿以它馥郁的芳香，作为对哺育它的大自然的回报。
云朵以它____________________，作为对____________________的回报。
（2）爸爸对我说，他在单位加班，今晚的家长会参加不了，叫我给老师解释一下。（改为对话句）
（3）《凡卡》的作者是俄国作家契诃夫写的。（修改病句）
【答案】 洁白的颜色 养育它的天空 爸爸：“今晚我在单位加班、今晚的家长会参加不了，你跟老师老师解释一下。”我：“好的，爸爸。我会跟老师说清楚的。” 《凡卡》的作者是俄国作家契诃夫。#《凡卡》是俄国作家契诃夫写的。
【详解】（1）本题考查了句子的仿写，是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。例句中强调的是什么以它的什么，作为对谁的回报。据此仿写即可。
（2）本题考查句式转换。转述句改为对话句。应该注意一些内容的改变：①标点符号的改变：转述句改为对话句，逗号要改为冒号和引号。即爸爸对我说：“……”②人称的改变：转述则是转达别人说的话。对话句的人称应为第一人称：“我在单位加班，今晚的家长会参加不了，你帮我给老师解释一下”，把“他”该换成“我”，而原句“我”在爸爸眼中应该是“你”。这句话修改人称和标点即可。
（3）本题考查学生修改病句的能力。病因：搭配不当，应该去掉“的作者”或者“写的”。
23．（2020·重庆奉节·小升初真题）按要求完成句子练习。
1．嗓子很干。（改成夸张句）
2．用不同的词语表达“第一名”。
这次全校运动会上，我们班大获全胜：小明在短跑比赛 ，小刚在跳远比赛中 ，小红在跳高比赛中 ，小芳在跳绳比赛中 。
【答案】 嗓子干得快要冒烟了。 勇夺第一 喜获金牌 摘得桂冠 拔得头筹
【详解】1．本题考查改写夸张句。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
本题要突出的是嗓子很干的感受，可以夸大“干”的程度，例如干得快要裂开了，或者干得要喷火了。
2．本题考查词语积累。题目要求写的词语是能够表达“第一名”的，所填的词语不能重复。
表达“第一名”的词语可以写：夺魁、夺冠、独占鳌头、荣登榜首等。
24．（2020·重庆巫溪·小升初真题）按要求写句子。
1．鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。（改成双重否定句）
2．姐姐说：“明天我送给你一件生日礼物。”（改为转述句）
3．风太大了， 。（写夸张句）
【答案】 鲁滨逊不得不在岛上定居下来，过着寂寞的生活。 姐姐说，明天她送给我一件生日礼物。 简直能把房子吹到天上去。
【详解】1．考查对双重否定句的转换。
肯定句改双重否定句，句子中要有两个否定词，如：“……非……不可”、“没有……不……”、“……不能不……”、“……不得不……”，变换前一定要先理解句子的意思，然后根据要求把肯定词改写为双重否定词，并注意改变末尾的标点符号。
2．考查对转述句的转换。
转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：
①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；
②把第一、二人称改成第三人称。
3．考查对夸张的修辞运用。
夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。语言表达合理即可，答案不唯一。
25．（2020·重庆酉阳·小升初真题）按要求写句子。
（1）通过六年的学习，你养成了哪些良好的学习习惯？请至少介绍两种给大家。
（2）在抗疫战争中无私奉献的医护人员是真正的英雄。（改成反问句）
（3）当心情不同时，对身边事物的感受会有所不同。请以“防疫晨检”这一情境为例，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写一两句话。
心情好时：
心情不好时：
（4）酉阳目前是疫情低风险地区，上学仍然应该戴口罩（正方）；酉阳目前是疫情低风险地区，上学不必再戴口罩（反方）。请选择其中一方观点陈述理由。
( )方：
【答案】 早睡早起；讲究卫生；文明礼貌。 难道在抗疫战争中无私奉献的医护人员不是真正的英雄吗？
今天的阳光格外温暖，旁边的叔叔阿姨们正在热烈地交谈，枝头上小鸟也在欢快地唱歌。 一大早太阳就那么热，前面的人还那么慢，旁边两个一直在说话，真是吵死了！
反 现在酉阳是低风险地区，学校上课虽然人员也比较密集，但是通风良好，不用时时、处处、人人戴口罩。
【详解】（1）本题考查口语交际。说出自己养成了哪些良好的学习习惯，如：
早睡早起、讲究卫生、爱护牙齿、锻炼身体、文明礼貌等习惯。本题答案不唯一，合理即可。
（2）这道题考查学生陈述句和反问句互换。陈述句变反问句方法如下：
首先，加反问词；
其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；
再次，加语气词；
最后，句号变问号。
（3）本题考查了学生进行想象写话的能力，要求根据给出的情境分别写几句话，把当时的情感自然地表达出来。完成时要结合题目要求，进行合理的想象进行写话，注意结合题目所给出的情境进行合理的想象后写话。
写出心情好时和心情不好时对同一事物的看法。因为心情好的时候看什么东西都是美丽的，而心情不好的时候看什么东西都是讨厌的，所以从这个角度出发作答即可。
（4）本题考查了口语交际能力，结合给出的材料，学生选择自己赞同的观点作答即可，答案不唯一，合理即可。
26．（2020·重庆梁平·小升初真题）续写句子。
时间都去哪儿了？时间流动在清晨的琅琅书声中，
时间流动在___________________________________________________，
时间流动在___________________________________________________。
【答案】 课上的专注听讲中 老师的悉心教导中
【详解】本题考查的是续写句子。要求所续写的句子内容贴切、语意连贯，应注意前后照应和衔接，要求句子条理清晰。
根据题干，“时间流动在清晨的琅琅书声中”是将时间流动在读书中体现出来。所以续写的句子内容为：时间的流动具体体现在哪里。将时间流动的体现写出来即可。
27．（2020·重庆梁平·小升初真题）仿写句子。
①照样子，用神态、动作、语言描写来表现词语的内容。
例：（难过）我眼里含着泪水，低着头自言自语：“下次，我一定要为学校争光！”
（兴奋）
②照例子，按“总分”的形式，把下列句子写县体。
例：除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联……
夏天的夜晚真美呀。
【答案】 他兴高采烈的跑到妈妈身边，对妈妈说：“这次我考到了第一名！” 夜空天河浩瀚，繁星点点。到处流萤飞舞，池塘里蛙声一片。草丛中蟋蟀唱歌，大人们都出来纳凉聊天。月出东山，圆月如昼，大地被照得一片通明……
【详解】本题考查仿写句子。
①例句使用了神态描写，写出了“我”眼里含着泪水；使用动作描写，“我”低着头；使用语言描写，写出“我”说的话语。体现出“我”难过的心情。
神态描写：指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。
动作描写：是通过描写人物特有的动作行为，以表现人物的性格、品质、身份、地位等。
语言描写：把事件当中的人物说的话写出来，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。
仿写的句子要体现出人物兴奋的心情，则要使用表示兴奋的神态词语，如：眉飞色舞、欢天喜地、兴高采烈等；还要使用表示人物兴奋的动作词语，如：跑、跳、一蹦一跳等；还要使用语言描写，将人物兴奋时所说的话语写出来即可。
②例句使用了“总分”的形式，先总的概括出“除夕真热闹”，再分别叙述除夕的热闹表现在哪一些方面。
“总分”结构是先对事物作总的交代或说明，再对事物的各方面作分别的叙述或描写。
题干已经总的概括出“夏天的夜晚真美”，那么接下来的句子，则要分别叙述夏天夜晚的美表现在哪些方面，将夏天夜晚美丽的景象分别描写出来即可。
28．（2020·重庆涪陵·小升初真题）按要求写句子。
1．时间过得真快，小学生活就要结束了。
改为夸张句：
2．陈老师说：“我要去开会，你们就自习吧。”
改为转述句：
3．爸爸每天下班回家，必定检查我的作业。
改为双重否定句：
【答案】 时间过得真快，一眨眼，小学生活就要结束了。 陈老师说，他要去开会，让我们自习。 爸爸每天下班回家，非检查我的作业不可。
【详解】1．本题考查改写夸张句。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
本句可以用夸张的手法体现时间过得快的特点，例如转瞬即逝，白驹过隙等，学生能用夸张体现时间过得快，语句通顺，没有语法错误，即可得分。
2．本题考查转述句。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：
①将说的“话”中的人称分别指的是谁弄清楚，然后逐一考虑替换。
②标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉。
本题的和“话”里，“我”指的是陈老师，可以用“他”或“她”来代替。“你们”指的是“学生们”，可以用“我们”代替。
“你们就自习吧”是一个祈使句，需要变回陈述语气，加一个“让”字，修改个别字眼，则为：让我们自习。
3．本题考查双重否定句。双重否定是否定两次，即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面。双重否定句语气比肯定句更为强烈。
肯定句改双重否定句，变换前一定要先理解句子的意思，找出肯定词，然后根据语境选择合适的双重否定词，进行补充或者替换。修改后读一读句子，检查是否通顺。
本题的肯定词是“必定”，根据语境，这是爸爸主动要求自己这样做的，可以选用“非……不可”“不可能不”替代“必定”。
28．（2020·重庆合川·小升初真题）按要求完成下列句子练习。
（1）星期天上午，第十二车间里的汤姆修好了破旧的机器。（缩句）
（2）爸爸开了这家火锅店后，我们家的生活水平有了明显增强。（修改病句）
（3）上网课时，难道我们就可以开小差吗？（改为陈述句）
【答案】 汤姆修好了机器。 爸爸开了这家火锅店后，我们家的生活水平有了明显提高。 上网课时，我们不可以开小差。
【详解】（1）本题考查缩写句子。
缩句指的是去掉原句的附加成分，保留主干，使句子简明。缩写时句中的“着”“了”“过”字眼保留，注意不能改变句子核心意思和语气。
缩句可以借助“谁+干什么”或者“谁+怎么样”快速抽取句子主干，即“主+谓（+宾）”。
这道题的主语是“汤姆”，汤姆干什么呢，去掉时间状语“星期天上午”、修饰“汤姆”的成分、修饰“机器”的成分，就变成：汤姆修好了机器。
（2）本题考查修改病句。
我们先要判断句子的病因，弄清楚属于哪种类型的病句，对症下药，进行针对性的修改。修改后注意检查句子是否通顺。
本题的“生活水平”与“增强”搭配不恰当，应该用“提高”或“提升”。
（3）本题考查反问句和陈述句互换。
反问句变成陈述句：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。
题目的句子中去掉反问词“难道”，肯定词“可以”改为否定词“不可以”，去掉语气词“吗”，问号变句号，修改字眼使句子更通顺，则句子改为：上网课时，我们（也）不可以开小差。
30．（2020·重庆梁平·小升初真题）按要求写句子。
（1）他的心被一种伟大的力量占据着。（改为“把”字句）
______________________________________________________________
（2）我们缅怀所有因新冠肺炎而牺牲的医护人员，他们的死重于泰山。（改为反问句）
______________________________________________________________
【答案】 一种伟大的力量把他的心占据着。 我们缅怀所有因新冠肺炎而牺牲的医护人员，难道他们的死不重于泰山吗？##我们缅怀所有因新冠肺炎而牺牲的医护人员，他们的死难道不重于泰山吗？
【详解】本题考查按要求写句子。
（1）本题考查的是“被”字句改为“把”字句。“把字句”和“被字句”的互换，首先要找出句中的“主动者”和“被动者”，再“主被换位，把被互换”即可。
本题中“主动者”是一种伟大的力量，“被动者”是他的心。改为：一种伟大的力量把他的心占据着。
（2）本题考查的是陈述句改为反问句。
陈述句改为反问句的方法：①将肯定句中的肯定词改为否定词。②把否定句中的否定词改为肯定词。③在肯定词或否定词前加上“怎、怎么、难道”等反问语气词。④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
本题首先要在陈述句中的肯定词“重于泰山”前加上否词“不”，然后加上反问语气词“难道”，最后在句末加上疑问助词“吗”，将句号改为问号。改为：我们缅怀所有因新冠肺炎而牺牲的医护人员，难道他们的死不重于泰山吗？或者：我们缅怀所有因新冠肺炎而牺牲的医护人员，他们的死难道不重于泰山吗？
31．（2021·重庆云阳·小升初真题）这是多么意外的一份惊喜啊！妈妈……（通过描写人物语言、动作、神态，表现惊喜带给妈妈的情绪变化。30字左右）
【答案】妈妈不敢相信地用双手捂住了嘴，眼睛弯成了小月牙，开心地说道：“宝贝，你可太棒了这是我收到的最好的礼物！”
【详解】本题考查了学生进行想象写话的能力。
要求通过描写人物语言、动作、神态，表现出“惊喜”带给妈妈的情绪变化。注意结合题目所给人物的特点进行合理的想象后写话。
示例：
语言描写：宝贝，你可太棒啦！这是我收到的最好的礼物！
动作描写：用双手捂住的嘴，眼睛弯成了小月牙。
神态描写：用双手捂住的嘴，眼睛弯成了小月牙。开心地说道。
专题04 按要求完成句子练习（解析版）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
1．（2022·重庆万州·小升初真题）根据要求完成句子练习。
（1）根据句子的意思，在下面的横线上填入与加点词语意思相同（表达在比赛中获得第一名的意思），但说法不同的四字词语。
在这次才艺展示中，我们班大获全胜：李明在朗诵比赛中拔得头筹，王华在乐器比赛中______________，李丽在舞蹈比赛中______________。
（2）请用上夸张的手法，把下列句子补充完整。
①心爱的小狗走失了，我
②小狗失而复得，我
（3）当心情不同时，对身边事物的感受会有所不同。请以“在雨中行走”为情景，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写一、两句话来描写身边的事物。
心情“好”：
心情“不好”：
【答案】 勇夺第一 摘得桂冠 泪水如雨，洒了一地。 高兴得快要发疯了。 小雨调皮地下着，我独自一人撑着伞在雨中行走，听着雨水落在伞上的滴答声，就如一曲欢快的交响曲。下雨了，天阴沉沉的，我独自一人撑着伞在雨中行走，听着雨水落在伞上的滴答声，如在演奏一首悲伤的乐曲，我的脚步变得越来越沉重。
【详解】（1）本题考查根据意思写成语。
题目要求写出表达在比赛中获得第一名意思的成语，如：独占鳌头、一举夺魁、勇夺第一、摘得桂冠等都可。
（2）本题考查补充句子。
题目要求用夸张手法来写，即对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
①这里要用夸张的手法来描写我的伤心。如：心爱的小狗走失了，我的心像被千万个钢针扎了似的，心痛极了。
②这里要用夸张的手法来描写我的开心。如：小狗失而复得，我笑的嘴都咧到耳朵根了！
（3）本题考查根据情境写句子。
写句子时要围绕题目给出的“在雨中行走”这个情景，写出心情好时和心情不好时对同一事物的看法。因为心情好的时候看什么东西都是美好的，而心情不好的时候看什么东西都是讨厌的，所以从这个角度出发作答即可。
⑤雨还在淅淅沥沥地下着，仿佛在唱着一首动听的歌。
⑥狂风裹着雨点，砸在我的脸上，我不禁打了个寒战，感觉从里到外都透着一股凉气。
2．（2021·重庆永川·小升初真题）按要求写句子。
（1）从下面的词语中任选一个，把你想到的用一段话写下来。
五颜六色的野花 五颜六色的雨伞 五颜六色的贝壳
（2）这次半期考试小明考了100分，请你用一两句话写一写他拿到试卷时高兴的样子。
【答案】 五颜六色的野花，红的、白的、粉的、蓝的、紫的，还有一半粉一半白，一般蓝一半红的。你简直数不清它们有多少种颜色！这些花在微风中摇动着，带着孩子似的娇羞。 试卷发到后，小明高兴的跳起来，他真不敢相信，自己竟然得了满分。
【详解】本题考查按要求写句子。
（1）本题要求选择一个词语，写出一段自己想到的话，对词组进行扩写,，句子和词组要相关联,合情合理，不要写错别字。本题中“五颜六色”的意思是形容色彩复杂或花样繁多。无论选择哪一个词语写话，都可以将事物五颜六色的样子具体地描写出来，表达自己的喜爱之情。
（2）本题考查情境写话。
本题要写出小明拿到试卷时高兴的样子，可通过对人物的动作、神态、心理等描写，突出人物非常高兴的情感即可。
3．（2021·重庆潼南·小升初真题）按要求完成句子练习。
1．人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。
（改为反问句）
2．为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。
改为双重否定句：
3．老师提醒同学们：“在考场上一定要认真审题，用心答题。”
改为转述句：
4．我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。
缩写句子：
【答案】 人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切，舒服呢？ 为了子孙后代，你们不得不献出全部的力量和情感来保护大地。 老师提醒同学们，在考场上一定要认真审题，用心答题。 我们追寻行踪。
【详解】1．本题考查把陈述句改为反问句.
陈述句变反问句的方法：
①判断陈述句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词“不”。如有，将陈述句中的肯定词前的否定词去掉；如没有否定词，要在肯定词（能、是、会等）前加否定词“不”；
②在肯定词或否定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词；
③在结尾加上疑问助词“呢、吗”等，句号改为问号。
根据上述方法，可将句子改写为：人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切，舒服呢？
2．本题考查改写句子。
作答时要认真审题，这里是要把肯定句改为双重否定句。
双重否定句表肯定，语气比陈述句强烈。肯定句改为双重否定句时在谓语动词前加双重否定词就可以。常用的双重否定词：没有……不；非……不……；……不曾不……；……不能不……；……不会不……等。该句子可改写为：为了子孙后代，你们不得不献出全部的力量和情感来保护大地。
3．本题考查把引述句改写为转述句。
引述句改为转述句时应注意：
①标点符号的改变：去掉双引号，冒号要改为逗号；
②人称的变化：第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”，其他人称也要相应改变。
根据上述方法，可将句子改写为：老师提醒同学们，在考场上一定要认真审题，用心答题。
4．本题考查缩写句子。
缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。
缩句方法是：
①抓住主干来缩简。
②“的”前修饰都删去。
③“地”前限制要删去。
④“得”后补充说明也删。⑤数量词语照样删。
⑥删掉“在……中（里、下）”表示特定的条件和环境的词组。
⑦句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。
⑧句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。
根据缩句的方法，可将句子缩写为：我们追寻行踪。
4．（2020·重庆·小升初真题）按要求写句子。
（1）改为陈述句：我站立之处成了看雨的好地方，这不是天地给我的恩泽吗？
（2）修改病句：《儿童文学》是一份很符合小学生阅读的杂志。
（3）发挥想象，仿写夸张句。
例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（高兴的心情）
教室里________________________________。（安静的环境）
（4）接着写下去，构成一组排比句。
爱是出门时的叮嘱，是回家前的等候；爱是___________，___________；爱是___________，___________。
【答案】 我站立之处成了看雨的好地方，这是天地给我的恩泽。 《儿童文学》是一份很适合小学生阅读的杂志。 静得连根针掉在地上都听得到。 相逢时的微笑 是离别前的挥手 开心时的祝福 是失意时的鼓励
【详解】（1）本题考查将反问句改为陈述句。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（2）本题考查对病句的理解和辨析。本句词语搭配错误，“符合”的意思是（数量、形状、情节等）相合，用在本句中不合适，应改为“适合”。
（3）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯，内容设计合情合理，表述只要合理即可。注意本题例句运用了夸张的修辞手法，而且要突出“安静的环境”。
（4）本题考查对排比句的掌握，排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。注意本题续写时要注意内容统一，结构一致。
5．（2020·重庆潼南·小升初真题）按要求完成句子练习。
1．人们不顾后果的滥用化学品。造成了一系列的生态灾难。
用关联词语写成一句话：
2．父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”
改为转述句：
3．世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
改为陈述句：
4．根据事物特点展开想象和联想，照样子续写句子。
大自然给我们许多启示，一群蚂蚁搬运食物，告诉我们要团结；成熟的高粱低下头，告诉我们要谦虚；_____________，______________。
【答案】 人们如果不顾后果的滥用化学品就造成了一系列的生态灾难。 父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。 世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 一群狼猎杀水牛 那是告诉我们要学会合作
【详解】本题考查的是对句型变化，按照题干的要求进行变化即可。
1. 本题考查的是用关联词语合并语句，仔细分析前后两句话之间是假设关系，用如果就连接。
2. 本题考查的是直述句改为转述句，引述句和转述句之间的转换：①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。所以本句话可以改为父亲坚决地对母亲说，不是常对她说，他是不能轻易离开北京的。
3. 本题考查的是反问句改为陈述句，反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。所以本句话可以改为世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。
4. 本题考查的是仿写句子，①本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。②仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了排比的修辞，再注意句子结构。
6．（2020·重庆巴南·小升初真题）按要求完成句子。
1．用合适的关联词合成一句话：
闰土回家去了。 我还深深地思念着闰土。
2．一位深感失望的年轻人千里迢迢来到法门寺。（缩句）
3．王东说：“妈妈带我去动物园。”（改为转述句）
4．我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为肯定句）
5．填入与加点词意思相同但说法不同的词。
花园里，各色的月季欣然怒放，艳丽的桃花( )，热情的杜鹃( )，美丽的海棠( )，到处花香醉人。
【答案】 虽然闰土回家去了，但是我还深深地思念着闰土。 年轻人来到法门寺。
王东说，妈妈带他去动物园。 我不曾留着像游丝样的痕迹。 吐露芬芳 绽放笑容 傲然盛开
【详解】1.本题考查学生对关联词的使用。在本句子两个分句是转折关系，所以可用桑表示转折关系的关联词“虽然……但是……”。句子变为：虽然闰土回家去了，但是我还深深地思念着闰土。
2.本题考查学生对缩写句子的掌握。缩写句子的方法和步骤：
A：删去"的”前修饰成分。
B：删去“地”前的修饰、限制成分。
C：删去“得”后补充说明成分。
D：删去数量短语。
E：“不、无、没有”等否定词要保留。
F：“着、了、过”和“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留。
G：抓住句子主干“谁做什么”或“什么怎么样”就可迅速地缩句。
在“一位深感失望的年轻人千里迢迢来到法门寺。”一句中，删去的前面的修饰成分“一位深感失望的”，删去“千里迢迢”。最后缩句为：年轻人来到法门寺。
3.本题考查学生将直述句改为转述句。改转述句的方法有：
A：转述句就是把第一人称改为第三人称的说法。
B：转述时冒号要改为逗号，去掉双引号，结尾时再加上句号。
C：在改为转述句时，注意人称的变化，还有引用词语的更改，需要根据语境，进行修改。
在“王东说：“妈妈带我去动物园。””一句中，把“我”改为“他”，把说后面的冒号改为逗号，双引号去掉。改为转述句为：王东说，妈妈带他去动物园。
4.本题考查学生将反问句改为肯定句。反问句改为肯定句的方法：
A：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
B：将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。
C：将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。
在“我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”一句中，“何曾”改为“不曾”，去掉句末疑问助词“呢”，将句末的问号改为句号。句子改为：我不曾留着像游丝样的痕迹。
5.本题考查学生对词语意思的掌握，以及词语的积累与运用。
欣然怒放的意思是愉快地盛开。与其意思相同但是说法不同的词语有：
吐露芬芳一般用来形容花开的样子或者开花的状态,是花朵盛开的意思。
绽放笑容的意思是形容笑容像花儿一样绽放,笑容灿烂,笑容可掬。
傲然盛开的意思是花朵盛开的意思。
7．（2020·重庆永川·小升初真题）按要求写句子。
（1）我独自在家玩耍时，不小心把爸爸心爱的鱼缸打碎了。
请用两句话写一写此时“我”的心理活动。
（2）思考是开向智慧的一扇明窗、刺向未知迷障的一把利剑和通向成功的一座桥梁。（改为排比句）
（3）从“汹涌澎湃的大海”“断断续续的琴声”“饱经风霜的脸”中任选一个短语，把你想到的内容用一两句话写下来。
（4）偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。（加点部分写出了后面的同学看得入了迷的样子。请写一写你对某件玩具“爱不释手”的样子。）
【答案】 我害怕极了，这可是爸爸心爱的鱼缸，爸爸回家会不会责怪我呀？ 思考是开向智慧的一扇明窗，思想是刺向未知迷障的一把利剑，思想是通向成功的一座桥梁。 大海有时像一头咆哮的猛虎，汹涌澎湃，掀起阵阵狂澜，汹猛的海浪不时拍打着礁石，它，溅起一片片晶莹的浪珠；有时又像一位温柔的妈妈，让海浪欢快的跳跃。 妹妹拿着我的芭比娃娃，生怕她弄坏了，我眼睛一直盯着，恨不能马上将它拿回来。
【详解】本题考查按要求写句子。
（1）本题考查情景写话。
根据题干要求，要将“我”打碎爸爸心爱的鱼缸后的心理活动描写出来。打碎鱼缸后“我”应该是害怕、自责或后悔的心理，使用心理描写，将我害怕、自责或后悔的心理活动写出来即可。
心理描写：指在文章中，对人物在一定环境下的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。心理描写可以很好地解释人物的性格特点，是刻画人物思想性格的重要手段。
（2）本题考查排比句的运用。
排比句：指使用排比修辞方法，把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子排列起来组成的句子，能达到一种加强语势的效果。
本题要将整体的句子变为散句，以构成排比句。 “开向智慧的一扇明窗”“刺向未知迷障的一把利剑”“通向成功的一座桥梁”都是说明“智慧”给人类带来的影响，所以要将它们分别描述出来，构成排比句。
（3）本题考查情景写话。
根据所给出的情景，将情境下会发生的事情或者情景之中会有什么样的景象描写出来，将自己想到的内容写出来即可。
“汹涌澎湃的大海”是描写大海的短语，所以要将大海“汹涌澎湃”的景象描写出来，让人从自己的言语中感受到大海的汹涌澎湃。
“断断续续的琴声”是描写琴声的短语，可说明“断断续续的琴声”是从哪里发出来的，还可以将听到“断断续续的琴声”后的感想写出来。
“饱经风霜的脸”是描写人物面部的短语，可具体说明人物的神态，将“饱经风霜”体现在哪些方面写出来。
（4）本题考查仿写句子。
例句“伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来”使用动作描写与心理描写，写了后面的同学看得入了迷的样子。
根据题干要求，要将自己对某件玩具“爱不释手”的样子写出来，也可以使用动作描写与心理描写，将自己看见心爱的玩具在别人手里，自己的动作与心理写出来即可。
8．（2020·重庆·小升初真题）按要求改写句子。
①鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印。（缩句）
②小草悄悄地探出头来偷看蜜蜂采蜜。（仿写句子）
③父亲笑着对我说：“我给你看看表里是什么东西在响。”（改为转述句）
④王老师对我们可好了，说话总是甜言蜜语的。（修改病句）
【答案】 鲁滨逊发现脚印。 小鸟在树上欢快的歌唱。 父亲笑着对我说，他给我看看表里是什么东西在响。 王老师对我们可好了，说话总是轻言细语的。
【详解】①考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
本题保留主语“鲁滨逊”，谓语“发现”，宾语“脚印”。
②本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。本题所给句子是拟人句，仿写出拟人句即可。
③这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：
（1）标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；
（2）把第一、二人称改成第三人称。
④考查修改病句，本题属于词语搭配不当。“甜言蜜语”意思是为像蜜糖一样甜的话。比喻为了讨人喜欢或哄骗人而说好听的话。在这里运用不恰当。可以改为“轻言细语”，意思是“意思是形容说话轻而柔和。”
9．（2020·重庆·小升初真题）按要求写句子。
（1）我们要重视古代医学研究。（修改病句）
（2）妈妈对我说：“放学时，我去学校接你。”（改为第三人称转述句）
（3）鸟儿放开嗓子鸣叫起来，好听极了。（改为比喻句）
（4）这碗鱼汤没有加作料。我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。（用关联词语把两句话合并成一句话）
______这碗鱼汤没有加作料，______我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。
（5）五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。（缩句）
【答案】 我们要重视研究古代医学。 妈妈对我说，放学时，她去学校接我。
鸟儿放开嗓子鸣叫起来，那声音像一曲歌谣，好听极了。 虽然 但是 焰火构成图画。
【详解】本题考查按要求写句子。
（1）本题考查修改病句，要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。
根据该题“我们要重视古代医学研究”可以发现，该句错误的地方是语序不当，“我们要重视古代医学研究”这句话中，“研究”一词放置在最后就会导致语句语序不当，所以根据这个病点进行修改，应改为：我们要重视研究古代医学。
（2）本题考查的是引述句改为转述句。首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。本题要把第一人称“我”改为表示妈妈的第三人称“她”，将第二人称“你”改为引述者“我”。
（3）本题考查改写句子。比喻句就是把一个物体或人比喻成另一个物体。本题可把“鸟儿的鸣叫声”比作其他相似的物体。
（4）本题考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
前面分句提出“这碗鱼汤没有加作料”这一事实，后面分句叙述相反的意思“我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了”，分句之间为转折关系，可用表示转折关系的关联词“虽然……但是……”。
（5）本题考查缩写句子。要根据缩写的步骤，先把句子分成“谁”“干什么”，找出句子的主干词语，去掉修饰部分。缩为：焰火构成图画。
10．（2021·重庆永川·小升初真题）说说下面句子的意思。
（1）何当金络脑，快走踏清秋。
（2）孰为汝多知乎？
【答案】 什么时候才能套上用黄金装饰的辔头，在秋高气爽的辽阔原野上任意驰骋呢？ 谁说你的知识渊博呢？
【详解】本题考查句子的翻译。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键诗词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”、“删”、“调”、“换”、“补”的方法，直译为主，意译为辅。
（1）本题要注意“何当”的意思是如何才能，“清秋”的意思是在清秋时节。
“何当金络脑，快走踏清秋。”意思是什么时候才能套上用黄金装饰的辔头，在秋高气爽的辽阔原野上任意驰骋呢？
（2）本题要注意“孰”的意思是谁，“汝”的意思是你，“知”通假字，原为智，意思是智慧。
“孰为汝多知乎？”意思是谁说你的知识渊博呢？
11．（2021·重庆开州·小升初真题）根据要求完成练习。
1．_______________，要留清白在人间。
2．苟利于民，_______________；苟周于事，_______________。
3．企业家说：时间就是金钱，抓紧时间，就等于赢得金钱。鲁迅说：时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。我说：时间是_______________，_______________，_______________。（仿写句子，要求句式一致。）
4．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（用例句中的修辞手法仿写一句话）
5．你班要开展以“同读一本书”为主题的综合性学习活动，请你参与其中。
（1）为了更好地宣传，请你拟写一条标语。
（2）请你围绕活动主题，仿照活动一，设计两个活动。
活动一：举办读书报告会
活动二：_______________ 活动三：_______________
（3）请你从本期推荐的必读书目中选择一本完成下面的读书资料卡。
书名：_______________ 喜欢的人物：_______________
喜欢的原因（结合具体事例）：
【答案】 粉骨碎身全不怕 不必法古 不必循俗 清晨的甘露 不仔细留意
就会消失 这几天的天气真是太冷，寒风吹在脸上好像刀割一样。 多读一本好书，多交一位益友 举办“走进图书馆”主题活动 创办“读书节” 《三国演义》 诸葛亮 佩服他的神机妙算。草船借箭时，诸葛亮利用曹操多疑的性格和有利的天气条件，成功“借”到了十万支箭并顺利离开。
【详解】本题考查的是诗词歌赋的背诵默写以及句子的仿写，要对学过的诗歌内容及时巩固复习，仿写时不要写错别字。
1. 本题考查的诗歌是于谦的《石灰吟》，全诗内容是千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
2. 本题考查的是 “苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循俗”出自道家经典著作《文子》，意思是如果能使百姓获益，不必效法古代的规定，如果能把事作得完美，就不必遵循旧的法则。
3. 本题考查的是仿写句子，结合题干的要求进行相应的仿写。注意运用比喻的修辞手法，不要写错别字。进行合理的仿写即可。
4. 本题考查的是仿写句子，题干中的修辞手法是夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。仿写的时候要注意使用夸张的修辞手法即可。
5. 本题考查的是语言表达，根据题干的要求进行相应的仿写即可
（1）本题考查的是拟写一条标语，注意题干要求符合学习的标语，标语的格式要简短，通顺即可。例如可以写成“多读一本好书，多交一位益友”
（2）本题考查的是设计活动，仿照活动一，设计一些有关读书的活动。例如有举办“走进图书馆”主题、活动创办“读书节”
（3）本题考查的是推荐书目，注意平时对书目的积累和识记，根据题干的要求进行描写。
写出自己要推荐的书名以及自己最喜欢的人物，写明推荐的原因即可。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。
12．（2020·重庆丰都·小升初真题）新句子学习。
（1）我会找（对比两个句子，划出不同之处）。
①“孩子们喜欢吃这些零食。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第一件事才是买各种玩具。”
②“孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿。”
（2）我会说，句子②将句①中的“ ”和“ ”，换成了“ ”和“ ”，更加显出这些“京味儿”语言特点。
（3）我会用，在“走，去重庆吃火锅”的场景中，我会选择用句 的方式，采用“川渝味儿”这样说：“ ”，让你会感受到 的心情。
【答案】（1）这些零食 零七八碎儿 各种玩具 各种玩意儿
（2）这些零食 各种玩具 零七八碎儿 各种玩意儿
（3）② 走，去重庆吃川渝味儿。 开心激动
【详解】本题考查学生理解分析能力，注意结合内容认真分析。
（1）要求对比两个句子，划出不同之处，认真阅读查找即可得出答案。
（2）“京味儿”就是北京特有的传统文化对北京人心理意识的潜移默化的影响和塑造京味儿文学京味儿文学，这种北京人的“集体无意识”，北京是“京味儿文学”的发生地。
故带上儿化音可以很好地表现出京味儿，即将“这些零食”“各种玩具”换成“零七八碎儿”“ 各种玩意儿”。
（3）结合语言表现特点，选择出能更好地表现人物特点地表达方式即可。
川渝是指四川省和重庆市两地。故“川渝味儿”这样说：走，去重庆吃川渝味儿。可以让人会感受到开心激动地心情。
13．（2021·重庆丰都·小升初真题）新句子学习。
（1）认一认，将下列句子与它所采用的最恰当的夸张写法进行匹配。
①……泪如雨下，洒了一地。 A．直接夸
②春节，眨眼就到了啊。 B．补充夸
③八儿，今天喜的快要发疯了。 C．类比夸
（2）说一说。三个句子都用了 的修辞手法，作者善于运用丰富的想象力，在客观事实基础上，有目的对事物形象特征进行 或 ，启发听者、读者的想象力，加强语言的力量。
（3）用一用。在写“饿”时，我会选择用句式 这样写，
【答案】（1）
（2）夸张 放大 缩小
（3）① 他饿得肚皮贴脊梁。
【详解】本题考查夸张写法。
（1）①由“泪如雨下”可知是类比夸，②由“眨眼就到了啊”可知是直接夸，由“今天喜的快要发疯了”可知是补充夸。
（2）这三句话都运用了夸张的手法。
夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。夸张可分为"普通"类和"超前"类。夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。指为了启发读者或听者的想象力和加强所说的话的力量，用夸大的词语来形容事物。
（3）本题考查仿写夸张句。
学生仿写句子即可，可选用其中一种方式，答案不唯一，言之有理即可。示例；在写“饿”时，我会选择用句式③。我饿得简直能吃下一头牛了。
14．（2021·重庆丰都·小升初真题）词句段运用。
（1）读例句，发现了什么写作秘方呢？
①去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？
②他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还得扫一眼。
想画面：跟王爷爷下象棋……写一写。用你发现的写作秘方，把你想象的，写出来。
【答案】跟王爷爷下象棋，我不敢稍稍分心，怕不小心我就输了，这不，我刚刚不注意，一回神就看到他拿起象棋又吃掉我一子！
【详解】本题考查描写方法辨析和想象写话。
第①句为人物的心理描写，第②句既有心理又有动作，想象写话时，要用上这两个描写方法，完成写话，答案不唯一，言之有理即可。
15．（2021·重庆云阳·小升初真题）观察下面句子中加点部分的特点，从后面的词语中选择一个，发挥想象仿写句子。
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
急 难受 胖 渴望 讨厌
【答案】她胖得走起路来地动山摇。
【详解】本题主要考查了句子的仿写。
仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。” 句子形式为“用夸张的手法表现某种状态”示例：急：他看起来很着急，急得快要疯了。
胖：她胖得走起路来地动山摇。
16．（2021·重庆·小升初真题）下列文字是关于“爱心”的议论，根据已有的句式、意蕴，仿写上句或下句。
爱心是一片冬日的阳光，使______________；爱心是____________，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空中的歌谣；使_______________；爱心是_______________，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。
【答案】 饱受饥寒的人得到温暖 茫茫沙漠上的一片绿洲 远在他乡的游子思念自己的故乡 一泓清澈的甘泉
【详解】本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了排比的修辞，再注意句子结构。
根据例句，例句使用了比喻的修辞手法形容爱心。
17．（2020·重庆巴南·小升初真题）照样子，写句子。
1．例：住方家大院的八儿，今天很欢喜。
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
那雨很小，很细。
2．例：登上张家界，才真正领会到雄伟之处，真是“会当凌绝顶，一览众山小。”
【答案】 那雨小得听不到沙沙的声音，细得如牛毛、针尖一般。 我们要取得好成就，就要勤读书，有句名言说得好“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”。
【详解】本题考查学生仿写句子和运用修辞手法的能力。
1．加点部分使用了夸张的修辞手法，因此在仿写时也要运用夸张突出雨的小和细。
2．加点部分引用了诗句，因此在仿写句子时也要引用诗句来增强说服力。
《望岳》杜甫（唐）岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。译文：巍峨的泰山，到底如何雄伟?走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶。神奇自然会聚了千种美景，山南山北分隔出清晨的黄昏。层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。
18．（2020·重庆云阳·小升初真题）照样子，发挥想象，从提供的词语中选一个，仿写句子。
例：妈妈已出差一个多月了。刚才接到妈妈的电话，说她马上回家，我高兴得快疯啦。
热 痛 讨厌 痴迷
【答案】我非常喜欢看书，以至于到了痴迷的地步。
【详解】考查了句子的仿写，仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
例句中把句子写具体，把“高兴得快疯啦。”表现出来，并且能围绕一个词语把句子写具体，仿写时注意。
痴迷：入迷到呆傻的程度，运用“痴迷”造句时，要突出做某件事的入迷。
19．（2020·重庆铜梁·小升初真题）按要求写句子。
（1）老班长用粗糙的手无力地抚摸我的头。（缩句）
（2）他对我说：“我给你看看表里是什么在响。”（改为转述句）
（3）生命真是一个奇迹：一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般的亮光；
，竟 。（仿写句子）
（4）郑燮的《竹石》中描写竹子品格的句子是：“___________，___________。”
【答案】 老班长抚摸头。 他对我说，他给我看看表里是什么在响。 一颗被火烧过的小草 能在风吹之后重长枝芽 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风
【详解】（1）缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句可以理解为总结句子意思的意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语-谓语-宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
（2）将直接叙述转换为间接叙述：①改标点。改冒号为逗号，删掉前后引号。②改人称。如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）。③检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”，等等。
（3）仿写句子是指根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个与题干句子句式相似的句子。同学们在仿写句子时要注意文章或原句的手法，像修辞手法、对偶、排比等。另外，词性要相当，并且要符合题目的要求。本题中，同学们应该仿照例句用“一……竟能”造句。
（4）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。此句的意思是：千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。出自郑燮 《竹石》。
20．（2020·重庆巫山·小升初真题）按要求写句子。
（1）他的心被一种伟大的力量占据着。（改为“把”字句）
（2）我们缅怀所有因新冠肺炎而牺牲的医护人员，他们的死重于泰山。（改为反问句，不变原意）
（3）续写句子。
时间都去哪儿了？时间流动在清晨的琅琅书声中，时间流动在
，时间流动在 。
【答案】 一种伟大的力量把他的心占据着。 我们难道不应该缅怀所有因新冠肺炎而牺牲的医务人员吗？他们的死不重于泰山吗？ 操场的青春活力中
教室的拼搏学习中
【详解】（1）本题考查改为“把”字句，“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。应改为：一种伟大的力量把他的心占据着。
（2）这道题考查学生陈述句和反问句互换。陈述句变反问句方法如下：
首先，加反问词；
其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；
再次，加语气词；
最后，句号变问号。
即：我们难道不应该缅怀所有因新冠肺炎而牺牲的医务人员吗？他们的死不重于泰山吗？
（3）本题考查的是续写句子。要求所续写的句子内容贴切、语意连贯，应注意前后照应和衔接，要求句子条理清晰。根据题干，“时间流动在清晨的琅琅书声中”是将时间流动在读书中体现出来。所以续写的句子内容为：
时间的流动具体体现在哪里。将时间流动的体现写出来即可。
示例：时间都去哪儿了？时间流动在清晨的琅琅书声中，时间流动在课上的专注听讲中，时间流动在老师的悉心教导中。
21．（2020·重庆巫山·小升初真题）仿写句子。
（1）照样子，用神态、动作、语言描写来表现词语的内容。
例：（难过）我眼里含着泪水，低着头自言自语：“下次，我一定要为学校争先！”
（兴奋）
（2）当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望。
一个饥饿的人说：“啊，这多像一块面包。”
一个勤劳的牧羊人说：“啊，这多像一群肥胖的绵羊。”
一个_____________________说：“啊，这多像_______________________。”
（3）除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联……（出自《北京的春节》）（照例子，按“总分”的形式，把下列句子写具体）
夏天的夜晚真美呀。
【答案】 我挥动着双臂，脸上乐开了花，放声大喊着：“我终于获得了第一个100分!” 一个天真的小孩 棉花糖 夜空天河浩瀚，繁星点点。到处流萤飞舞，池塘里蛙声一片。草丛中蟋蟀唱歌，大人们都出来纳凉聊天。月出东山，圆月如昼，大地被照得一片通明……
【详解】（1）此题主要考查我们仿写句子的能力。完成此类题目,首先要读懂例句以及题目要求,本题要求通过对人物的神态、动作、语言等描写，表现人物的某种情绪或心情，完成此题需要我们从人物描写这个角度去展开想象。
示例：我挥动着双臂，脸上乐开了花，放声大喊着：“我终于获得了第一个100分!”
（2）本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
题干是头顶的云，句式不同的人看有不同的视角，合理即可。
（3）本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
例句使用了“总分”的形式，先总的概括出“除夕真热闹”，再分别叙述除夕的热闹表现在哪一些方面。“总分”结构是先对事物作总的交代或说明，再对事物的各方面作分别的叙述或描写。题干已经总的概括出“夏天的夜晚真美”，那么接下来的句子，则要分别叙述夏天夜晚的美表现在哪些方面，将夏天夜晚美丽的景象分别描写出来即可。
22．（2020·重庆垫江·小升初真题）按要求写句子。
（1）注意带点的部分，模仿写。
花儿以它馥郁的芳香，作为对哺育它的大自然的回报。
云朵以它____________________，作为对____________________的回报。
（2）爸爸对我说，他在单位加班，今晚的家长会参加不了，叫我给老师解释一下。（改为对话句）
（3）《凡卡》的作者是俄国作家契诃夫写的。（修改病句）
【答案】 洁白的颜色 养育它的天空 爸爸：“今晚我在单位加班、今晚的家长会参加不了，你跟老师老师解释一下。”我：“好的，爸爸。我会跟老师说清楚的。” 《凡卡》的作者是俄国作家契诃夫。#《凡卡》是俄国作家契诃夫写的。
【详解】（1）本题考查了句子的仿写，是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。例句中强调的是什么以它的什么，作为对谁的回报。据此仿写即可。
（2）本题考查句式转换。转述句改为对话句。应该注意一些内容的改变：①标点符号的改变：转述句改为对话句，逗号要改为冒号和引号。即爸爸对我说：“……”②人称的改变：转述则是转达别人说的话。对话句的人称应为第一人称：“我在单位加班，今晚的家长会参加不了，你帮我给老师解释一下”，把“他”该换成“我”，而原句“我”在爸爸眼中应该是“你”。这句话修改人称和标点即可。
（3）本题考查学生修改病句的能力。病因：搭配不当，应该去掉“的作者”或者“写的”。
23．（2020·重庆奉节·小升初真题）按要求完成句子练习。
1．嗓子很干。（改成夸张句）
2．用不同的词语表达“第一名”。
这次全校运动会上，我们班大获全胜：小明在短跑比赛 ，小刚在跳远比赛中 ，小红在跳高比赛中 ，小芳在跳绳比赛中 。
【答案】 嗓子干得快要冒烟了。 勇夺第一 喜获金牌 摘得桂冠 拔得头筹
【详解】1．本题考查改写夸张句。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
本题要突出的是嗓子很干的感受，可以夸大“干”的程度，例如干得快要裂开了，或者干得要喷火了。
2．本题考查词语积累。题目要求写的词语是能够表达“第一名”的，所填的词语不能重复。
表达“第一名”的词语可以写：夺魁、夺冠、独占鳌头、荣登榜首等。
24．（2020·重庆巫溪·小升初真题）按要求写句子。
1．鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。（改成双重否定句）
2．姐姐说：“明天我送给你一件生日礼物。”（改为转述句）
3．风太大了， 。（写夸张句）
【答案】 鲁滨逊不得不在岛上定居下来，过着寂寞的生活。 姐姐说，明天她送给我一件生日礼物。 简直能把房子吹到天上去。
【详解】1．考查对双重否定句的转换。
肯定句改双重否定句，句子中要有两个否定词，如：“……非……不可”、“没有……不……”、“……不能不……”、“……不得不……”，变换前一定要先理解句子的意思，然后根据要求把肯定词改写为双重否定词，并注意改变末尾的标点符号。
2．考查对转述句的转换。
转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：
①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；
②把第一、二人称改成第三人称。
3．考查对夸张的修辞运用。
夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。语言表达合理即可，答案不唯一。
25．（2020·重庆酉阳·小升初真题）按要求写句子。
（1）通过六年的学习，你养成了哪些良好的学习习惯？请至少介绍两种给大家。
（2）在抗疫战争中无私奉献的医护人员是真正的英雄。（改成反问句）
（3）当心情不同时，对身边事物的感受会有所不同。请以“防疫晨检”这一情境为例，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写一两句话。
心情好时：
心情不好时：
（4）酉阳目前是疫情低风险地区，上学仍然应该戴口罩（正方）；酉阳目前是疫情低风险地区，上学不必再戴口罩（反方）。请选择其中一方观点陈述理由。
( )方：
【答案】 早睡早起；讲究卫生；文明礼貌。 难道在抗疫战争中无私奉献的医护人员不是真正的英雄吗？
今天的阳光格外温暖，旁边的叔叔阿姨们正在热烈地交谈，枝头上小鸟也在欢快地唱歌。 一大早太阳就那么热，前面的人还那么慢，旁边两个一直在说话，真是吵死了！
反 现在酉阳是低风险地区，学校上课虽然人员也比较密集，但是通风良好，不用时时、处处、人人戴口罩。
【详解】（1）本题考查口语交际。说出自己养成了哪些良好的学习习惯，如：
早睡早起、讲究卫生、爱护牙齿、锻炼身体、文明礼貌等习惯。本题答案不唯一，合理即可。
（2）这道题考查学生陈述句和反问句互换。陈述句变反问句方法如下：
首先，加反问词；
其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；
再次，加语气词；
最后，句号变问号。
（3）本题考查了学生进行想象写话的能力，要求根据给出的情境分别写几句话，把当时的情感自然地表达出来。完成时要结合题目要求，进行合理的想象进行写话，注意结合题目所给出的情境进行合理的想象后写话。
写出心情好时和心情不好时对同一事物的看法。因为心情好的时候看什么东西都是美丽的，而心情不好的时候看什么东西都是讨厌的，所以从这个角度出发作答即可。
（4）本题考查了口语交际能力，结合给出的材料，学生选择自己赞同的观点作答即可，答案不唯一，合理即可。
26．（2020·重庆梁平·小升初真题）续写句子。
时间都去哪儿了？时间流动在清晨的琅琅书声中，
时间流动在___________________________________________________，
时间流动在___________________________________________________。
【答案】 课上的专注听讲中 老师的悉心教导中
【详解】本题考查的是续写句子。要求所续写的句子内容贴切、语意连贯，应注意前后照应和衔接，要求句子条理清晰。
根据题干，“时间流动在清晨的琅琅书声中”是将时间流动在读书中体现出来。所以续写的句子内容为：时间的流动具体体现在哪里。将时间流动的体现写出来即可。
27．（2020·重庆梁平·小升初真题）仿写句子。
①照样子，用神态、动作、语言描写来表现词语的内容。
例：（难过）我眼里含着泪水，低着头自言自语：“下次，我一定要为学校争光！”
（兴奋）
②照例子，按“总分”的形式，把下列句子写县体。
例：除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联……
夏天的夜晚真美呀。
【答案】 他兴高采烈的跑到妈妈身边，对妈妈说：“这次我考到了第一名！” 夜空天河浩瀚，繁星点点。到处流萤飞舞，池塘里蛙声一片。草丛中蟋蟀唱歌，大人们都出来纳凉聊天。月出东山，圆月如昼，大地被照得一片通明……
【详解】本题考查仿写句子。
①例句使用了神态描写，写出了“我”眼里含着泪水；使用动作描写，“我”低着头；使用语言描写，写出“我”说的话语。体现出“我”难过的心情。
神态描写：指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。
动作描写：是通过描写人物特有的动作行为，以表现人物的性格、品质、身份、地位等。
语言描写：把事件当中的人物说的话写出来，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。
仿写的句子要体现出人物兴奋的心情，则要使用表示兴奋的神态词语，如：眉飞色舞、欢天喜地、兴高采烈等；还要使用表示人物兴奋的动作词语，如：跑、跳、一蹦一跳等；还要使用语言描写，将人物兴奋时所说的话语写出来即可。
②例句使用了“总分”的形式，先总的概括出“除夕真热闹”，再分别叙述除夕的热闹表现在哪一些方面。
“总分”结构是先对事物作总的交代或说明，再对事物的各方面作分别的叙述或描写。
题干已经总的概括出“夏天的夜晚真美”，那么接下来的句子，则要分别叙述夏天夜晚的美表现在哪些方面，将夏天夜晚美丽的景象分别描写出来即可。
28．（2020·重庆涪陵·小升初真题）按要求写句子。
1．时间过得真快，小学生活就要结束了。
改为夸张句：
2．陈老师说：“我要去开会，你们就自习吧。”
改为转述句：
3．爸爸每天下班回家，必定检查我的作业。
改为双重否定句：
【答案】 时间过得真快，一眨眼，小学生活就要结束了。 陈老师说，他要去开会，让我们自习。 爸爸每天下班回家，非检查我的作业不可。
【详解】1．本题考查改写夸张句。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
本句可以用夸张的手法体现时间过得快的特点，例如转瞬即逝，白驹过隙等，学生能用夸张体现时间过得快，语句通顺，没有语法错误，即可得分。
2．本题考查转述句。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：
①将说的“话”中的人称分别指的是谁弄清楚，然后逐一考虑替换。
②标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉。
本题的和“话”里，“我”指的是陈老师，可以用“他”或“她”来代替。“你们”指的是“学生们”，可以用“我们”代替。
“你们就自习吧”是一个祈使句，需要变回陈述语气，加一个“让”字，修改个别字眼，则为：让我们自习。
3．本题考查双重否定句。双重否定是否定两次，即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面。双重否定句语气比肯定句更为强烈。
肯定句改双重否定句，变换前一定要先理解句子的意思，找出肯定词，然后根据语境选择合适的双重否定词，进行补充或者替换。修改后读一读句子，检查是否通顺。
本题的肯定词是“必定”，根据语境，这是爸爸主动要求自己这样做的，可以选用“非……不可”“不可能不”替代“必定”。
28．（2020·重庆合川·小升初真题）按要求完成下列句子练习。
（1）星期天上午，第十二车间里的汤姆修好了破旧的机器。（缩句）
（2）爸爸开了这家火锅店后，我们家的生活水平有了明显增强。（修改病句）
（3）上网课时，难道我们就可以开小差吗？（改为陈述句）
【答案】 汤姆修好了机器。 爸爸开了这家火锅店后，我们家的生活水平有了明显提高。 上网课时，我们不可以开小差。
【详解】（1）本题考查缩写句子。
缩句指的是去掉原句的附加成分，保留主干，使句子简明。缩写时句中的“着”“了”“过”字眼保留，注意不能改变句子核心意思和语气。
缩句可以借助“谁+干什么”或者“谁+怎么样”快速抽取句子主干，即“主+谓（+宾）”。
这道题的主语是“汤姆”，汤姆干什么呢，去掉时间状语“星期天上午”、修饰“汤姆”的成分、修饰“机器”的成分，就变成：汤姆修好了机器。
（2）本题考查修改病句。
我们先要判断句子的病因，弄清楚属于哪种类型的病句，对症下药，进行针对性的修改。修改后注意检查句子是否通顺。
本题的“生活水平”与“增强”搭配不恰当，应该用“提高”或“提升”。
（3）本题考查反问句和陈述句互换。
反问句变成陈述句：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。
题目的句子中去掉反问词“难道”，肯定词“可以”改为否定词“不可以”，去掉语气词“吗”，问号变句号，修改字眼使句子更通顺，则句子改为：上网课时，我们（也）不可以开小差。
30．（2020·重庆梁平·小升初真题）按要求写句子。
（1）他的心被一种伟大的力量占据着。（改为“把”字句）
______________________________________________________________
（2）我们缅怀所有因新冠肺炎而牺牲的医护人员，他们的死重于泰山。（改为反问句）
______________________________________________________________
【答案】 一种伟大的力量把他的心占据着。 我们缅怀所有因新冠肺炎而牺牲的医护人员，难道他们的死不重于泰山吗？##我们缅怀所有因新冠肺炎而牺牲的医护人员，他们的死难道不重于泰山吗？
【详解】本题考查按要求写句子。
（1）本题考查的是“被”字句改为“把”字句。“把字句”和“被字句”的互换，首先要找出句中的“主动者”和“被动者”，再“主被换位，把被互换”即可。
本题中“主动者”是一种伟大的力量，“被动者”是他的心。改为：一种伟大的力量把他的心占据着。
（2）本题考查的是陈述句改为反问句。
陈述句改为反问句的方法：①将肯定句中的肯定词改为否定词。②把否定句中的否定词改为肯定词。③在肯定词或否定词前加上“怎、怎么、难道”等反问语气词。④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
本题首先要在陈述句中的肯定词“重于泰山”前加上否词“不”，然后加上反问语气词“难道”，最后在句末加上疑问助词“吗”，将句号改为问号。改为：我们缅怀所有因新冠肺炎而牺牲的医护人员，难道他们的死不重于泰山吗？或者：我们缅怀所有因新冠肺炎而牺牲的医护人员，他们的死难道不重于泰山吗？
31．（2021·重庆云阳·小升初真题）这是多么意外的一份惊喜啊！妈妈……（通过描写人物语言、动作、神态，表现惊喜带给妈妈的情绪变化。30字左右）
【答案】妈妈不敢相信地用双手捂住了嘴，眼睛弯成了小月牙，开心地说道：“宝贝，你可太棒了这是我收到的最好的礼物！”
【详解】本题考查了学生进行想象写话的能力。
要求通过描写人物语言、动作、神态，表现出“惊喜”带给妈妈的情绪变化。注意结合题目所给人物的特点进行合理的想象后写话。
示例：
语言描写：宝贝，你可太棒啦！这是我收到的最好的礼物！
动作描写：用双手捂住的嘴，眼睛弯成了小月牙。
神态描写：用双手捂住的嘴，眼睛弯成了小月牙。开心地说道。
相关试卷
专题06 按要求完成句子练习——【贵州地区】2021+2022年小升初语文真题专项汇编（原卷版+解析版）： 这是一份专题06 按要求完成句子练习——【贵州地区】2021+2022年小升初语文真题专项汇编（原卷版+解析版），文件包含专题06按要求完成句子练习解析版docx、专题06按要求完成句子练习原卷版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共60页， 欢迎下载使用。
专题04 按要求写句子——【湖南地区】2021+2022年小升初语文真题专项汇编（原卷版+解析版）： 这是一份专题04 按要求写句子——【湖南地区】2021+2022年小升初语文真题专项汇编（原卷版+解析版），文件包含专题05古诗文默写填空解析版docx、专题05古诗文默写填空原卷版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共64页， 欢迎下载使用。
专题04 按要求写句子——【河南地区】2021+2022年小升初语文真题专项汇编（原卷版+解析版）： 这是一份专题04 按要求写句子——【河南地区】2021+2022年小升初语文真题专项汇编（原卷版+解析版），文件包含专题04按要求写句子解析版docx、专题04按要求写句子原卷版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共61页， 欢迎下载使用。
