《与梦想签约》主题班会课教学设计

课程类型

【主题课】

主 讲

（老师主持）

授课内容

与梦想签约

助 教

无

授课对象

初一、初二

课 时

1

授课时间

40min

授课地点

课室

课前准备（教具、活动准备等）

1：黑板，粉笔

2：PPT

3：便利贴

课程特色

授课式

教学目标

1：有些学生没有生活、学习目标，虚度光阴；有些学生即使有生活和学习目标，但是没有切实可行的计划，导致最后也无法坚持下来，完成目标。

2：通过授课，使学生们明白树立人生理想的意义，并为之而奋力拼搏。

3：增强学生自信，使学生懂得做事要有切实可行的计划，要努力，就一定能成功。

教学重点

明白梦想的重要性

教学难点

学生的的配合

时间分配

教学过程

教学方法

备 注

5min

10min

11min

16min

3min

一、课程导入：

学生们，大家好！在这节课开始之前呢，想问问大家几个问题：大家是如何理解“梦想”的呀？在座谁有梦想呀？有没有谁曾经为了某一件事一开始非常的努力，最后却又以失败告终的呀？今天呢，我们要上的主题课主题就是“与梦想签约”。

二、展开流程

1、知识竞赛：

我相信每个人都有自己的梦想。梦想是人生的奋斗目标，是人们希望达到的人生目标和追求向往的奋斗前景。古今中外，很多名人都是在青年时代就树立了伟大的梦想，这为他们后来的成功奠定了坚实的基础。下面我们来进行个小小的知识竞赛，看看同学们对名人立志的故事了解多少。

（规则：把学生分成三组，当老师读完一则名人立志的小故事时，知道答案的同学马上站起来回答，谁先站起来回答，并回答正确的就给该学生所在的小组加一分，回答错误，则给该学生所在的小组倒扣一分。注意：一定要站起来回答的才算数。该环节结束后，得分最高的小组则为胜出。）

（1）有位少年在青年时代就树立了立志报国，献身革命志向。他在中学读书时，同学称他“身无分文，心忧天下”。1914年他在长沙第一师范读书时，全部的费用只有几块大洋，而他三分之一就花在定报纸上。他与同学三不谈：不谈金钱，不谈身边琐事，在校期间不谈恋爱。他认为：改造世界对学问知识的需要太迫切了，一定要珍惜宝贵的青春，把时间和精力花在有价值的事情上。请问这位少年是谁？（得出答案后要小小点评一下） 

A孙中山 B毛泽东 C周恩来 D鲁迅

答案：B

（2）20世纪初沈阳一所小学，校长问同学们：“你们为什么读书？”课堂上顿时寂静无声。停了片刻，一个同学站起来回答：“读书为了寻求生路。”另一个同学说：“为了光宗耀祖。”这时，一个学生站起来，昂首挺胸地说：“为了中华之崛起，腾飞于世界而读书！”当时这位少年年仅12岁。请问这位少年是谁？ 

A毛泽东B周恩来 C巴金  D刘翔

答案：B

（3）有—次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍—面启示着我的智慧和心灵，—面帮助我在—片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”请问故事中的主人公是谁？

A：高尔基 B周恩来 C冰心 D巴金

答案：A

（4）他是东汉末年、三国时期沛国（今安徽亳县）人，是我国古代著名的医学家。他从小就开始学医，经历了千辛万苦，成为了一名神医。他发明的“麻沸散”，是一种很有效的全身麻醉药，比西方的麻醉药要早一千六百年左右。请问这位神医是谁？

A李时珍 B扁鹊 C孙思邈 D华佗

答案：D

（5）她从小就酷爱打乒乓球，她梦想着有朝一日能够在世界赛场上大显身手。却因为身材矮小，手腿粗短而被拒于国家队的大门之外。但她并没有气馁，而是把失败转化为动力，苦练球技，持之以恒的努力终于催开了梦想的花蕾——她如愿以偿站上了世界冠军的领奖台。在她的运动生涯中，她总共夺得了18枚世界冠军奖牌。她的出色成就，不仅为她自己带来了巨大的荣耀，也改变了世界乒乒坛只在高个子中选拔运动员的传统观念。请问这位世界冠军是谁？

A：丁宁 B马龙 C邓亚萍 D王涛

答案：C

（6）小时候，他常常走到钢琴前面，按着琴键细听，并努力弹出他曾经听到过的音乐。一次，他的父亲和朋友一起回家，看到4岁的他正坐在桌旁写东西。父亲问他在干什么，他说他正在写钢琴协奏曲。父亲把五线谱纸拿过来一看，激动得流出了眼泪，他对朋友说：“你看，他写的这些又正确又富有意义啊！”天资加上勤奋和用心，是他成为了世界著名的音乐家。请问这位神童是谁？

A：莫扎特 B贝多芬 C郎朗 D舒曼

答案：A

2、欣赏歌曲：《我的未来不是梦》

1）播放以及大家合唱这首歌，唱完点名学生分享欣赏完这首歌的感悟。

2）老师小结以及引入下一环节：没有理想的生命就像没有风的帆。不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。汗水是滋润灵魂的甘露，勤奋是理想飞翔的翅膀。 

当然新的世纪，新的曙光，新的挑战，需要的是素质全面、品格高尚的人才，这就需要我们从实际出发，要有与自己相对应的切实可行的计划，那如何才能制定好我们个人专属的计划呢？

3、全班交流

在解决这个问题前，大家分组先讨论一下这些问题以及讨论过后，点名学生分享分享。

（1）    在以前的学习生活中有什么缺点，有什么不好的习惯。

（2）    与同学们的关系怎样。

（3）    对自己最不满的地方是什么。

以15天支教的学习生活为例子，制定短期的目标与计划：

（1）    分发便利贴，每人一张，吩咐学生在便利贴上以下内容：

1）在这15天想要完成的目标：

2）每天为了完成这个目标需要完成的事情。

各小组毛遂自荐或者老师点名小组长，监督学生每天是否完成每天必做的事情。

15天后，对坚持完成了的学生有所奖励，鼓励没有完成的学生要继续努力。

三：课堂总结

同学们，你们现在在同一起跑线上，龟兔赛跑的故事大家早已知道，有些同学虽然速度不快，但是要他能坚持不懈，就一定能获得最后的胜利。有些同学速度较快，但如果他不珍惜时间，跑跑停停，仍会落后。希望大家抓住新的机遇，迎接新的挑战，振奋精神，全力以赴，跑出自己最好的水平。人生有许多的“战场”需要我们去竞争，我会坚持到底，虽然我知道在航行的路途中会有风浪，雷雨需要面对，但是只要想到“风雨过后，便是彩虹”，就有前进的动力。同学们，新起点，新面貌，让我们拿出自己的实际行动，好好学习，天天向上。好好播种，好好把握吧！

提问法

竞赛法

欣赏歌曲法

交流法

附 录

（参考资料或板书等）

教学后记

指导教师（签名）：