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小学英语外研剑桥版三年级上册Unit 6 My classroom精品第二课时同步测试题
展开Unit6.My classroom第二课时教学设计
课题 | My classroom | 单元 | 3 | 学科 | 英语 | 年级 | 3 |
学习 目标 | 知识与技能目标:能初步能初步听懂,会说,会读单词 ,及名词变复数 desks/chairs/doors/boards用所学句型进行口语表达。How many…?What colour…? 过程与方法目标:正确理解课文, 能够在日常情境下,用所学知识进行口语表达。 情感态度与价值观目标:通过学习英语课文,让学生对英语产生兴趣,增强学习英语的自信心。 | ||||||
重点 | 能初步听懂,会说,会读单词desks/chairs/doors/boards | ||||||
难点 | 学会用下列句型进行口语表达。How many…?What colour…? |
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 1.Greetings. 2.Sing a song. | 配合完成对话 师生互动, | 热身活动 使课堂变得生动有趣 |
讲授新课 | 1. 教学单词: desks/chairs/doors/boards 教师点击鼠标,引出新单词。 教师范读,学生跟读。 新单词游戏,跑得快/上楼梯,巩固操练新单词 a door doors a window windows a chair chairs a desk desks a board boards Read and match What’s in the classroom?Chairs How many chairs?Six What colour?Red 讲解名词变复数规则 名词变复数的规则: 1、一般名词复数是在名词后面加上“s”bai,如map→maps, bag→bags 2、以s, sh, ch, x等结尾的词加“es”,如bus→buses, watch→watches等; 3、以辅音字母+y结尾的词,变y为i加es,如baby→babies等;以元音字母+ y结尾的名词变复数时,直接加s变复数,如monkey→monkeys, holiday→holidays, 4、以o 结尾的名词变复数时:(1)加s的名词有:photo→photos ,piano→pianos, radio→radios, zoo→zoos(2)加es的名词有:potato→potatoes tomato→tomatoes 5、以f或fe结尾的名词变复数时:(1)加s的名词有:belief→beliefs roof→roofs safe→safes gulf→gulfs(2)去掉f, fe 加ves的名词有:half→halves;knife→knives leaf→leaves 游戏练习 Practice the sentences What’s in the classroom? Two windows. A blackboard. Desks and chairs. |
Listen to the text.
评选出最认真的同学,加分
跟读
学习并掌握名词单数变复数的规则。
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单词游戏,增强课堂趣味性
小组合作,增进团队意识 |
| Step 2:Drills: Group work:Describe Emma’s classroom in groups Tips: 四人为一小组, 一起介绍Emma的教室. Step 3 Do some exercises.
| 四个人一个小组描述艾玛的教室。 | 游戏操练句型。 |
课堂小结 | 本节课的教学任务是激发学生学习英语的兴趣,鼓励学生运用所学句型进行口语表达。增强其学习英语的自信心,寓教于乐,鼓励学生多与人交流,让学生感受轻松愉悦的英语课堂。 |
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板书 | Unit6.My classroom desks/chairs/doors/boards How many…?What colour…? |
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