小学人教部编版11 变废为宝有妙招 教案设计
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教学目标
1.了解身边的垃圾问题以及垃圾暴增的现状。
2.认识垃圾暴增和不正确处理给人类带来的危害。
教学重点难点
认识垃圾暴增的危害性,培养保护环境、节约资源的意识。 会正确给垃圾分类,懂得垃圾回收再利用的意义。
教学过程:
一、图片导入
师:孩子们,杨老师这有一张照片,你知道这是什么地方吗?
生:垃圾场
师:看到这个场景,你有什么感受?
生:垃圾被随意丢弃,看到很不美观,污染环境......
师:那这些垃圾是从哪来的?
生:我们每天丢掉的。
师:这些是我们的日常生活中产生的生活垃圾。昨天我们布置了调查作业,根据你们的调查,老师统计了调查结果,我们一起来看看吧。
二、讲授新课
1、环节一:了解垃圾种类、数量
师:大部分同学的家里每天大概产生2公斤左右的垃圾,
班级每天大概产生3公斤左右的垃圾。
我们学校一共43个班,
你们算算一天一共要产生多少公斤垃圾?
生:大约120公斤
师:大概5个小朋友加起来的这么重。感觉听起来数字不是很大的样子,那我们再来看看,一个家庭每天产生2公斤垃圾,我们全成都有2千万人口......
(师根据每个孩子调查的数量,与学生一起估算出一个学校、全成都的人......垃圾的数量,数据越来越大,生越来越惊讶)
师:这只是一天产生的数量哦!那一年呢?十年呢?真是一个庞大的数字。。
除此之外啊,我们生活中还有别的垃圾,你翻开书80页看看有哪些。
师:我们平时生病去医院,使用了医疗用品,就会产生医疗垃圾;
(贴;医疗)
城市不断发展,要修建高楼大厦,就会产生建筑垃圾;
(贴;建筑)
工厂每天制造我们生活中各种物品,就会产生工业垃圾,
(贴;工业)
看来,不只是生活中每天产生垃圾,和生活紧密相关的各个地方每天也在不断产生垃圾,每一种垃圾的数量都很多,垃圾都呈现出增长的态势,用“暴增”描述一点也不为过啊!正如我们课题中所呈现的——暴增的垃圾。
师:如果我们身边到处都被堆放了来不及清理的垃圾,会怎么样?
生:垃圾数量很多,清理不掉就会越堆越多,侵占空间。
师:是的,当大部分的用地用于堆放垃圾,我们生存的空间就会越来越少,暴增的垃圾就会挤占我们宝贵的生存空间!(板书:挤占空间)
可是,我们周围好像并没有看到堆积成山的垃圾现象,那每天产生的垃圾去了哪?
生:垃圾场、垃圾回收站
师:每天这么多垃圾源源不断地送到垃圾场,越堆越多,所以我们也要有处理办法才行,目前垃圾常用这样的方式处理,我们来看一看。
2、环节二:看图思考,填埋和焚烧的图片及文字,学生阅读。
师:他们是怎么被处理的?
生:城市中对生活垃圾的处理方法一般是 填埋或焚烧。
师:这些方法确实可以处理掉垃圾。可是,这么处理好吗?先不急着回答,杨老师送大家一个知识窗,我们一起来读一读。生读。
师:知识窗里的寿命被打上了引号,这是什么意思?
生:这不是真的寿命,而是指垃圾的降解时间。
师:我们希望垃圾的寿命长还是短?
生:短。
师:可是我们看见了,垃圾的寿命特别长,所以,我们开始处理垃圾的方法完全好吗?
生:不完全好。填埋对环境还是有一定的污染,对人、动物和植物也有一定的危害性。
生:焚烧会产生有毒气体。
生:垃圾很多年才会降解,会一直污染环境。
师:因为有环卫工人的帮助,城市垃圾可以被集中处理,可是对环境依然造成了污染,而在很多没有环卫工人的农村,垃圾被这样处理掉了,你来看看。
生:农村很多地方的垃圾被随意乱丢。
师:这样处理
有什么不好?
生:污染环境、水体......
师:所以啊,暴增的垃圾可不仅仅挤占了我们的生存空间,还会对人类
和动植物带来危害、给环境带来长期性的污染!
3、活动三:认识可回收垃圾
师:不过,面对这个情况,我们国家也在想办法,我们一起看看这个视频,看看能从这个视频中找到好办法吗?
师:看完视频,你们找到答案了吗?
生:回收废旧塑料水瓶,制作成天安门红地毯。
师:除了天安门广场的红地毯,咱们书上83页还有一个好办法,你们找一找。
生:世博会的环保座椅
师:你们找得真快!那这两个方法有什么共同点呢?
生:都是废弃物再利用制成的。
师:你看得真仔细,回答得真准确!那么,像塑料瓶、牛奶盒这样,可以收集起来再利用的废弃物叫做:可回收物。
我们用可循环的箭头围起来的三角形作为它的标志,表示适宜回收和资源再利用的特点,你们一起来认识认识。
师:不仅仅是塑料瓶和牛奶盒,在83页知识窗里,还有很多可回收物,
你们翻开书告诉我有哪些。
生:金属、塑料......
师:看来你们对可回收物非常了解了,杨老师要考考你们,本页下方有六幅图,请你们在可回收物的图片下打勾,我请一个同学上讲台上来做,其他同学做书上。
师:我们一起来看看,这位同学和你们勾画的一不一样。(师订正)
师:除了书上画的,在你的生活中还有哪些垃圾也是可回收物呢?
请小组间互相交流,补充在书上。交流完后,每组派代表分享。
生:纸箱、塑料文具盒......
师:在这个小组讲的时候,我们其他组要认真倾听,他们没有讲到的我们来做补充。(分享一个组的交流结果)
师:原来,这么多数废弃物中都有可再利用的宝贵资源!如果我们不充分利用,不仅危害环境,还会造成巨大的资源浪费,当我们把它们回收再利用,不仅减少了环境污染,还节约了资源呢!
4:分类游戏(情景剧——垃圾分类、顺口溜)
5:补充说明:
另外,我们生活中还有一些特殊的回收方式,1,旧衣服回收箱2,电池有害回收箱。3、智能垃圾分类箱。
总结:垃圾分类是小事,垃圾分类又是环保的大事,直接反映一个人,乃至一座城市的生态环境。
情感升华共商环保国事
《成都市生活垃圾管理条例》已于2021年3月1日出台,成都倍列入第二批“做好垃圾分类的城市”,你认为成都想成为垃圾分类的文明城市,我们小学生可以做些什么?
我们能做好,我们是垃圾分类小达人。
(朗读倡议书)
请带领家人做好垃圾分类,保护我们的地球,保护我们的家园。
课后实践:小手拉大手,我们在行动。
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