小学美术人美版一年级上册6.漂亮的建筑教案及反思
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第六课《漂亮的建筑》教学设计
课题名 | 漂亮的建筑 |
教学目标 | 1.尝试使用不同纸材,体验造型快乐。 2.创新精神,集体合作精神,对生活的热爱。 |
教学重点 | 在美术游戏中尝试以不同纸村组织画面。 |
教学难点 | 引导学生体会不同纸材赋予作品的不同感受 |
教学准备 | 教师准备:课件,废旧挂历纸、电光纸、海报、各种大小的纸盒、纸箱、剪刀、胶棒等。 学生准备:废旧挂历纸、电光纸、海报、各种大小的纸盒、纸箱、剪刀、胶棒等。 |
教学过程 | 一、新课导入 1.回忆:“我们每个人都见过各种各样的房子,你见过的最漂亮的房子是什么样的?在哪里?” 2.你梦想中的最漂亮的房子是什么样的? 向大家介绍自己最喜欢的建筑。 二、讲授新授 欣赏:师生共同欣赏不同建筑风格的图片。 教学理念: 我们生存的星球上有着丰富的建筑格局与样式,它们体现着深厚的文化内涵。学生欣赏了天坛的祈年殿,它创建于明代,有三层蓝色琉璃瓦屋顶,建在一座圆形的基座上,阳光下,蓝、红、白、金分外耀眼。 三、讨论 教师可以引导学生谈谈自己最喜欢的建筑是什么,为什么那么喜欢它? (赏析优秀作业)“动动脑筋,比比谁想的最巧妙?” 如果我们用基本形表现,都可以用哪些形状? 在童话故事里、在游乐场里、在你的想象中,建筑有哪些可爱的小窗?小门? 四、创作: 选择适合的颜色,剪出建筑各部分的基本形,摆一摆、看一看。在装饰细节时注意添加一些有生活情趣的摆件,如:随风飘动的窗帘、门前的小路、甚至一条跑来的小狗……也许不会非常形似,但只要把自己的所见所闻很轻松地表现出来了,就会是一幅好的作品。 五、欣赏: 对于学生作品的欣赏,可以随时随地地进行,既对创作者起到鼓励的作用,又对集体起到以点带面的作用,开拓大家的思路。 六、评价: 学生互相评价——“你最想住在谁设计的建筑里?”为什么?学生自我评价——“我最喜欢我的小建筑的那一点?”“我当时是怎么想的?”“如果再让我进一步改造,我会把哪里做得更好?” |
布置作业 | 选择适合的颜色,剪出建筑各部分的基本形,摆一摆、看一看。在装饰细节时注意添加一些有生活情趣的摆件,如:随风飘动的窗帘、门前的小路、甚至一条跑来的小狗……也许不会非常形似,但只要儿童把自己的所见所闻很轻松地表现出来了,就会是一幅好的作品。
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板书设计 | 漂亮的建筑 利用基本型(三角形,梯形,长方形,正方形,半圆形) |
教学反思 | 学习《漂亮的建筑》一课,多媒体是最好的辅助工具,可以为学生提供不同造型,色采,不同角度,不同时代,不同文化背景下建造的经典建筑图片。通过欣赏和比较,开阔学生视野,在课上再放一些与建筑风格相应的音乐,效果应该会更好。 |
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