人教版八年级上册第4课 书间精灵 藏书票示范课ppt课件

课题名

《书间精灵——藏书票》

教材分析

本课是八年级上册第二单元读书、爱书的情结第4课“书间精灵——藏书票”。本单元的内容都是和读书、爱书相关，学生通过前面三课的学习理解了书籍设计的基本知识和手工书设计的基本原理和方法、手工书的制作方法，还有藏书印的开展沿革、藏书印的制作方法，本节课在此基础上进一步拓展学生读书、爱书的情结，学习藏书票的种类、题材等藏书票的相关知识和藏书票的制作方法，学生的读书、爱书的感情得到更充分的表达,让读书、爱书的情结更丰富、更有内涵。

学情分析

虽然八年级学生已经接触部分版画基础知识，并在课堂学习中尝试过制作简单的纸版画，但如果要学生在没有任何经验与方法的情况下设计制作一枚藏书票，是有一定的难度的。学生会手足无措，不知从何开始，设计出来的作品肯定是不具有内在含义的。所以，要体现藏书票特有的内涵，必然要将藏书票与读书的关系作为学生创作的纽带，使学生能够掌握通过文本阅读获取藏书票创作的灵感。尽量让学生按照自己的想象去独立创作，把自己内心的感觉表现出来。

核心素养

教学目标

1.审美感知目标：感受藏书票的文化内涵和创作乐趣，从而树立正确的审美观点。

2.艺术表现目标：理解藏书票的定义、藏书票的内容、藏书票采用版画形式的原因、藏书票的尺寸、藏书票的题材等藏书票的基本知识。

3.创意实践目标：通过学生自己创作漏版藏书票,培养学生创作藏书票的才技能。

4.文化理解目标：感受藏书票丰富的题材内容,通过画面中的形象表达作者的情趣、思想，发现藏书票“方寸之间可容大千世界”的文化内涵。

教学重点

理解藏书票的根本知识和漏版藏书票的详细方法步骤。

教学难点

如何通过漏版藏书票的方法创作出精巧的藏书票作品，并表达出藏书、爱书的思想内涵。

教学过程

新课导入

教师：请同学们看一本书，这本书是我家里的一本藏书，在我的这本书的扉页上贴了一张小画，谁知道这是什么?

学生讨论回答：藏书票。

教师：大家知道古人是怎么收藏书籍的吗?让我们去领略一下古人的智慧吧!引入新课——《书间精灵——藏书票》

探索新知

1. 教师:藏书票贴书籍的扉页上代表什么?

学生讨论回答：证明这本书是您所收藏的。

教师:回答正确。藏书票最初是欧洲人作为藏书的标志，而中国人以前大多是用藏书印的方式作为藏书的标志。

藏书票概念:读书人在自己所藏书籍的扉页上贴的一幅装饰小画，作为书籍收藏着的印记。

2．教师：同学们，老师的这张它是由哪些部分组成的呢？

学生讨论教师总结：藏书票由图像和文字(票主名、拉丁文 EXLIBRIS) 两部分构成，它小而精，因此被誉为“书上宝石”“版画珍珠” ，“EXLIBRIS”意为“我的藏书”。藏书票画面边长一般不超过15厘米。

3．教师分别展示几张藏书票并提问：同学们，老师的这张它分别是什么内容呢？

藏书票表现题材广泛，有人物、动物、植物、风景、抽象图案等。藏书票制作方法一般依据个人喜好。画面内容可采用象征、寓意的手法，通过一定形象，表达思想内涵，给人以“方寸之间可容大千世界”之感。

4. 藏书票采用版画的形式请同学们帮助给我出个主意，我是个特别爱看书的人，在我家有很多书，这一整书架的书都要贴上藏书票,我该

选择用哪个画种呢?是中国画、油画、还是版画呢?为什么?

学生讨论教师总结：版画。版画种类主要有凸版、凹版、平版、漏版等。版画在制版材料上较广泛，常见的有木版、铜版、石版、丝网版、纸版、石膏版、塑料版等。不同的材料效果不同，变化丰富。

5.漏版藏书票的制作方法：

采用透明卡片刻制(漏版)，图形要概括简洁，按色彩不同刻制三块版(浅灰色、黑色、红色各刻一块版)。印制时先印浅色，后印深色。首先设计画稿，然后用刻刀在透明卡片纸上将图案刻好，再用海绵均匀施浅色，然后用海绵均匀施深色。最后，在画面下方依次签字，完成作品。

课堂小结

教师从学生展示的藏书票作品中选取几枚，请学生进行自评，互评,

然后教师点评。同学们经过这节课的学习，了解了藏书票的基本知识，

并且自己创作了一枚藏书票。我希望同学们今后不仅热爱读书、藏书,

更喜爱藏书票，希望大家能创作出更多、更丰富的藏书票作品，用知

识和艺术让你的人生更丰富更精彩。

板书设计

书间精灵——藏书票

藏书票概念

藏书票的构成

藏书票的表现题材

藏书票采用的形式

漏版藏书票的制作方法

课后作业

1. 思考并讨论藏书票的画面内容与藏书有何关系 ？ 

2．了解藏书票的制作方法，及其不同的审美效果。

3. 预习下节课新内容。

教学反思

我认为藏书票的制作不是难点，在本次教学设计中，我对教学内容进行了大胆地删减，教学环节进行了重新设计，根据教学时间来灵活展开取舍，以此来保证学生在课堂实践操作环节的时间。在本次教学中，学生由于作业时间充分，藏书票的设计比较成功。本课也存在不足之处，在的教学过程中总想把更多的知识传授给学生，除了藏书票的基本知识和制作方法外，还给学生讲了很多藏书票的历史，学生制作完成时所剩时间不多了，几乎没有时间进行点评了，很明显，课堂教学时间安排的不是很合理，这一问题后续要及时调整改正。