初中科学浙教版八年级上册第1节 电荷与电流第1课时教案

日期

周次

课时

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课题

4.1 电荷与电流（第1课时）

教材

解读

目标

【知识与技能】

1.了解生产与生活中的摩擦起电现象。

2.知道电荷间的排斥与吸引作用。

【过程与方法】

1.通过设计实验并进行实验，发展实验设计能力和动手操作能力。

2.通过两个同学合作完成带电荷的小球相互靠近和互相远离的实验，培养了学生的团队协作能力。

3.通过对实验现象的观察和分析，发展学生的观察、分析、归纳、概况等能力。

【情感态度与价值观】

通过摩擦起电的探究活动，激发学生的求知欲，并让学生从活动中体会成功的快乐。

重点

摩擦起电、电荷间的相互作用。

难点

摩擦起电、电荷间的相互作用。

学情

教学

准备

投影仪、PPT

环节

师生活动

占用时间

教学

过程

设计

一、引入：

引入：我们生活在依赖于“电器”的时代

思考：电是怎样产生的呢？

二、讲述：电荷、静电

思考：生活中你有没有看到过静电现象的发生？

冬季干燥天气穿衣时放静电

天干物燥手触碰金属放静电

包装纸粘住

阅读：雷 电

雷电是伴有闪电和雷鸣的放电现象。

雷电一般产生于对流强烈的积雨云

中。积雨云顶部一般较高，可到达

对流层的顶部，云层之间的相互作用以及空气对流等原因，使云带电荷。云的上部以正电荷为主，下部以负电荷为主。当电荷聚集到一定程度后，就会放电，这就是我们常见的雷电现象。当积雨云较低时，会在云、地之间放电。一个中等强度雷电的功率可达 1千万瓦，相当于一座核电站的发电能力。在雷电放电的地点会出现强烈的闪光和爆炸的轰鸣声，这就是电闪雷鸣。

思考：生活中静电现象是如何发生的？

利用你身边的器材，跟你们的同伴一起摩擦起电

塑料尺（笔）与头发之间摩擦后会吸附小纸屑

观察用手从上到下捋几下塑料包装带

活动：用干净的丝绸或化纤布料与玻璃棒摩擦后，让玻璃棒靠近小纸屑，观察发生的现象。

现象：玻璃棒会吸引轻小的纸屑

原因：这是因为玻璃棒与丝绸摩擦后带电了

结论：摩擦能使物体带电。物体带了电，能吸引轻小物体。

思考：1、玻璃棒与丝绸摩擦后为什么会带电？

2、丝绸与玻璃棒带的电相同吗？

“起电”与物质内部结构有关

1. 自然界中的物质都含有原子；

2. 原子都有带正电的质子和带负电的电子（还含有不带电的中子）；

3. 当带正电的质子和带负电的电子的数量相等时，正负电荷能相互抵消，整个物体不呈现带电性。

4. 当带正电的质子和带负电的电子的数量不相等时，该物体带有静电。

摩 擦 起 电

1、摩擦起电现象

物体之间的摩擦会使一个物体上的电子转移到另一个物体上，得到电子的那个物体就带负电了，另一个失去电子的物体就带等量的正电。这种现象称为摩擦起电。

2、摩擦起电原因

不同种物质，原子核对电子束缚本领强弱不同造成的。

3、摩擦起电实质

⑴ 摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体。

⑵ 转移的电荷是电子（负电荷），而不是正电荷。

4、自然界中两种电荷  正电荷  负电荷

请用电子得失的观点来解释现象。

电荷间的相互作用

思考：带电的物体之间存在相互作用力吗？

为什么科技馆内的静电金属球使女孩的头发竖起来了？

1、同种电荷相互 排 斥。

2、异种电荷相互 吸 引。

活动：1．两位同学合作，一位用丝绸摩擦玻璃棒（使玻璃棒带正电），另一位用毛皮摩擦橡胶棒（使橡胶棒带负电），再分别用带电的玻璃棒和橡胶棒同时接触悬挂的 2个泡沫塑料小球后，2个小球 相互吸引。

2．两位同学都用丝绸摩擦玻璃棒，再同时用玻璃棒接触2个小球后，2个小球相互排斥 。

3．两位同学都用毛皮摩擦橡胶棒，再同时用橡胶棒接触2个小球后，2个小球 相互排斥 。

思考：为什么带电的物体能够吸引不带电的轻小物体？

带电体能使靠近它的非带电体内部的电荷重新分布。

非带电体靠近带电体一端出现异种电荷，从而与带电体相互吸引，所以被吸引。

我来判断

1.根据下图中轻质小球作用情形，

2.说出两球的带电情况。

2.有甲、乙、丙三个彼此绝缘的带电小球。当甲、乙两球靠近时表现为相互吸引，当甲、丙两球靠近时表现为相互排斥。若乙球带正电荷，试分析甲、丙三球的带电情况。

思考：用什么仪器可以检验物体是否带电？

验电器的原理是：同种电荷相互排斥

静  电

1、什么是静电

摩擦起电的电不流动，称为静电。

2、静电的应用

静电可以应用在静电复印、静电喷漆、静电除尘、以及激光打印等设备上。

静电复印机是利用静电正、负电荷能互相吸引的原理制成的。

3、静电的弊端

第一大危害是带电体的互相作用。

在飞机机体与空气、水气、灰尘等微粒摩擦时会使飞机带电，如果不采取措施，将会严重干扰飞机无线电设备的正常工作，使飞机变成聋子和瞎子；在印刷厂里，纸页之间的静电会使纸页粘合在一起，难以分开，给印刷带来麻烦；在制药厂里，由于静电吸引尘埃，会使药品达不到标准的纯度；在放电视时荧屏表面的静电容易吸附灰尘和油污，形成一层尘埃的薄膜，使图像的清晰程度和亮度降低；就在混纺衣服上常见而又不易拍掉的灰尘，也是静电捣的鬼。

第二大危害是静电产生火花。

有可能因静电火花点燃某些易燃物体而发生爆炸。

思考：加油站为什么起火了？

思考：油罐车为什么拖着一根“尾巴”（接地线 ）？

运送汽油的汽车在行驶时，里面的汽油不断与油槽壁碰撞发生摩擦，使油槽带电，而汽车轮胎是橡胶不导电，油槽带的电荷不能通过它传到地下，会在油槽里越聚越多，当达到一定程度时，就有可能产生电火花，使极易燃烧的汽油发生燃烧爆炸。接地线释放静电防止爆炸。

三、课堂小结：

引导学生自主小结，并逐步完善和形成概念图。

当堂

检测

1、用一根与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一轻质 小球，发现两者互相排斥，由此可鉴--（      ）

A、小球一定带正电    

B、小球一定带负电

C、小球可能带负电，也可能带正电

D、小球不带电

2、用丝线吊起三个通草球（轻小物体），其中任意两个靠近都相互吸引，则它们可能是-（    ）

 A、两个带正电，一个带负电

 B、两个带负电，一个带正电
C、两个带正电，一个不带电

 D、两个带异种电，一个不带电

3、把带电的小球悬挂起来后，发现有图中的甲、乙、丙三种情况，则下列说法正确的是---（     ）

A. 甲图中两球带同种电荷             

B. 乙图中两球带同种电荷

C. 丙图中两球带等量的不同种电荷    

D.上述三种判断都不正确

4、甲、乙两种干燥的绝缘体，甲的原子核核外电子的束缚能力较强，将它们相互摩擦后分开，下列叙述正确的是-------------------（      ）

 A.乙得到了电子带负电        B.甲失去了电子带正电

 C.甲、乙靠近会相互吸引    D.甲、乙靠近会相互排斥

培优

扶差

作业

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