外研版英语7上Module2 My family Unit 3 Language in use课件+教案+导学案

外研版英语七年级上册Module2 Unit3教学案

知识目标

掌握下列重点单词和短语的意思及用法

1. 掌握本单元 相关的单词和短语:

doctor  n. 医生worker  n. 工人 m an  n. 男人their  pron. 他们的，她们的，它们的farm worker 农场工人 shop worker 店员

family doctor 家庭医生

2. 能够运用指示代词和名词所有格；能够运用人称代词的主格形式和形容词性物主代词。

 能力目标

1. 掌握指示代词和名词所有格的用法。

2. 通过复习，能运用人称代词的主格形式和形容词性物主代词。

情感、态度与价值观

培养自己对家庭的热爱和对家庭成员的关心。

二、教学重点：

结合Language practice,  Around the world, Module task 等板块系统的通过练习巩固本模块功能词句和话题素材。

三、教学难点：

融汇Unit 1 和Unit 2 的单元重点，进行语法总结、话题素材梳理和写作表达。

四、教学过程：

（一）Leading-in：

师生问好：

T: Good morning class.

S: Good morning teacher.

T: How are you?

S: We are fine.

教师活动：新课导入

      Is this your family?

      Yes, it is.

      Are these your grandparents?

      Yes, they a re. 导入新课。

学生活动：Introduce  the  pictures。根据提示进行人物介绍。

设计意图：以问答的形式进行教学，能很快导入课文，抓住学生的好奇心，吸引学生的学习兴趣。

（二）Teaching steps

1. Language practice

1)

①First, t he teacher let's follow the tape to review the words in Module 2

②. Put the following sentences into Chinese then talk about them in groups

③.Challenge yourself in groups.

2)

① The students follow the tape to write the words then give yourself a point.

② Finally check them.

回顾所学，温故知新。小组内相互点评、分享,培养合作学习能力。

2．Grammar

1).指示代词this，that，these, those

①.指示代词

  定义：用来指示或表示人或事物的this，that, these, those

这四个词称为指示代词。其中，this和that为单数指示代词，

these和those为复数指示代词。

②用法

   我们谈论离自己近的人或物时用this/these,

离自己远的人或物时用that/those.

③ practice:用this，that，these，those填空。

1.______ is Daming’s mother.She is a nurse.

2.—Are _______ girls over there your students?

   —Yes，they are.

3. —Is______ man over there a bus driver?

    —Yes,he is.

4.______      are my friends,Tom and Alex.

2).名词所有格的构成

① 一般情况下在名词词尾加“'s”，表示“……的”。

例如：Mary's mother 玛丽的妈妈

② 若复数名词词尾已有s，只加“'”。例：the teachers' office 教师办公室

③ 不以s或es结尾的复数名词加“'s”。例如：Children's Day 儿童节

④表示无生命物体的所有格一般要用of。

例如：a map of China 一张中国地图

 ⑤ 表示时间、距离的名词的所有格也在词尾加“'s”。

例如：three days' holiday三天的假期

①The woman over there is ______________

(Julia and Shelley) mother.

②. Today is September 10th. It’s _______      Day.

③. Tomorrow is March 8th. It’s ________ Day.

Let’s go and buy some flowers for our mums.

3). 人称代词主格及形容词性物主代词

①.Where are the pens？            are on the desk.

    A、It    B、Their   C、Them    D、They

②.Where is the baseball？           in the backpack.

    A、it   B、It’s    C、Its     D、Its’

③.This is           sister .

    A I    B me   C my   D he

④. Is he your friend?  -----             

   A No, he is.   B Yes, he isn’t .  C Yes, he is. D Yes, it is.

⑤.I think this is           bike.

    A his     B he’s      C her’s      D he

3. Oral practice

P12-13  Part One –Part Four

1. 教师示范. 学生个体活动，完成句子。

2. 全班核对答案.

3.教师点名让学生说出选择答案的理由。

①. Look at the pictures and talk about the families.

②.Look at the picture and complete the sentences with this，that，these or those..

③. Write sentences.

④. Complete the passage with the correct form of the words from the box.

⑤. Complete the passage with the correct form of the words from the box.

Learning tips:

1. a farm worker 一名农场工人

1）词的复数形式只变中心词。

    例如：a farm worker 复数形式 farm workers

2)复合名词变复数形式是不规则变化时，整个复合 名词的复数形式中心词和定语都要变。

例如：a man teacher 复数形式 men teachers

2. man/mæn/ n.男人(复数形式 men)

⑴ man 的对应词是woman，其复数形式是women。

例如：The man in black is my uncle.

       那个穿黑衣服的男人是我的叔叔。

 ⑵男人和女人构成的复合词，变复数时都要变。

例如：a man teacher– two men teachers

      a woman doctor ---three women doctors

4. Module task  ( Page 13Activity 6-7) 

①.Draw your family tree. Work in pairs. Talk about each other’s family.

②. Write about your family.

6. practise writing

 (三) Exerise

1)根据句意和汉语提示写出所缺的单词.

2)选出正确答案

四.Homework

1.Review the grammar we have learned today.

2  Draw your family tree and write about your family.

 五.Blackboard design：

Unit 3 Language in use

一．Key words:

            pronunciation

Vocabulary   spelling

            meaning

Listening—Speaking—reading—writing

二．Recite the important sentences.

三．Homework