小学人教部编版第一单元习作:变形记精品第一课时课时练习
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科目 | 语文 | 年级 | 六 | 课题 | 习作:变形记 | 主备人[来源:Zxxk.Com] |
| 课时 | 2 | |
辅备人 |
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【学习目标】 1.联系生活经验,展开丰富想象。 2.有条理地记叙变形后的经历、生活,把重点部分写详细。 | ||||||||||
【学习重难点、关键】 1.有条理地记叙变形后的经历、生活,把重点部分写详细。 2.要求学生以“我”第一人称的视角来写“变成什么”“发生了什么”。 | ||||||||||
【课前预设】 本节课教学思路:先帮助学生打开习作思路,即写清“变成什么”;再重点指导如何把重点部分写详细,即写好“发生了什么”。 | ||||||||||
学习流程(第一课时) | 【课上生成】 | |||||||||
【自主学习】 一、学习“习作” 1.注意力集中,带着问题快速默读课文,打开习作思路。 ①阅读教材第2自然段及四个供选择的题目,围绕“你想变成什么”不拘一格展开想象,可以变成动物、植物或者其他,如白云、雨滴、宇宙、灰尘,甚至是马路、垃圾桶、指示牌等等。 ②结合教材提供的四个题目的表述方式,给自己的习作拟个题目。 ③思考:变了之后会发生什么? ◇结合教材中变成蚂蚁,接着想象:还可能会遇见谁?发生什么?…… ◇结合教材中的插图及变成一盏路灯展开想象:路上会发生怎样的故事?…… 2.结合例子,归纳习作视角。 ①习作视角:要从变形后的“另一个东西”的视角去思考变形后会发生什么,以“我”的视角来写,以第一人称来写。 ②打开习作思路,明确习作方向。 ◇变成一棵树,从树的角度思考:我站在这里,看见什么?与谁对话?听见什么?…… ◇变成一条幸福的蚯蚓,熟知蚯蚓的生活习性,并想象:变成蚯蚓后可能会去哪些地方?可能会发生什么事情?可能会做什么、说什么?在自己的这些经历和见闻中,印象最深刻的是什么?当时的情形是怎样的?…… 二、列习作提纲,明确重点部分。 【合作探究】 1.合作探究“主次不分、记流水账”现象。 ①交流、分享自己变形后“最奇特的经历”“最难忘的瞬间” …… ②追问互相感兴趣的部分,说详细重点部分。[来源:学+科+网Z+X+X+K] ③有意识地把人物对话、动作、心理等展开写,力求详细、具体。 2.对作文布局提出建议 ①关于文章开头,建议以悬念作为开头、以故事结局作为开头等; ②关于变形后的经历,故事情节可以一波三折,使作者对自己的“世界”更感兴趣。 【展示交流】 1.习作题目 2.依据提纲,口头表述习作内容 附:板书设计 变形记 “我”变成什么 → “我”发生了什么 |
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【课后反思】
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