初中济南版第二单元 多彩的生物世界第一章 生物圈中的绿色植物第四节 绿色植物的呼吸作用精品当堂达标检测题

课题

1.4绿色植物的呼吸作用

章

1

学科

生物

年级

七

【教学重点】

描述绿色植物的呼吸作用。

【教学难点】

举例说明呼吸作用的原理在农业生产、日常生活的应用。

【导学方法】

考点精讲，讲练结合，课后巩固

【课前预习】

1.萌发的种子温度__，说明萌发的种子能产生________________________________。

2.萌发的种子瓶内放入燃烧的蜡烛会______，说明种子在萌发过程中消耗了______。

3.萌发种子排出的气体能使澄清的石灰水变______，说明萌发的种子产生了__________。

4.凡是具有________的种子时刻都进行着呼吸作用，是在______中进行的。

5.植物不仅种子进行呼吸作用，其他器官如____、____、____、____、______都进行呼

6.呼吸作用表达式：有机物（贮存能量）＋________________＋____＋能量。

7.呼吸作用的概念：绿色植物吸收________，将有机物分解成________和__________，同时释放__________的过程。

8.植物体通过呼吸作用释放的能量，一部分用于____________，一部分转化成________散失。

学习探究

【新知导入】

【合作探究】

如图是某细胞内部分生理活动示意图。A和B代表细胞结构，①和②代表生理过程。判断下列说法是否正确。 

（1）该细胞属于动物细胞。（判断对错）   

（2）人体细胞中有B结构（判断对错）   

（3）①所指的生理过程是呼吸作用（判断对错）   

（4）②过程释放细胞生命活动所需的能量（判断对错）     

【课堂总结】

这节课你学到了什么

【课堂练习】

1．下列关于光合作用、呼吸作用在农业生产上的应用，说法错误的是（　　） 

A．在大棚内烧煤球炉，可增加棚内二氧化碳浓度，从而增强光合作用的强度

B．水淹后的农田要及时排涝是为了抑制根部的呼吸作用

C．合理密植，可以提高光合作用的效率

D．无土栽培植物时，向营养液中通入空气可促进根的呼吸作用

2．把水果蔬菜放在冰箱里保存，是因为低温可以抑制水果的（　　） 

A．光合作用 

B．蒸腾作用 

C．吸收作用 

D．呼吸作用

3．以下做法主要是为了促进呼吸作用的是（　　） 

A．农田适时松土 

B．水稻收割后晒干

C．冷链运输樱桃 

D．真空包装新鲜玉米

4．呼吸作用的实质是（　　） 

A．吸收氧气，释放二氧化碳 

B．分解有机物，释放能量

C．吸收二氧化碳，释放氧气 

D．合成有机物，储存能量

5．“小草青青，踏之何忍”，经常踩踏小草，会造成土壤板结，影响小草的生长，严重时会导致小草的死亡。主要原因是  （　　） 

A．小草的茎被踩断了

B．土壤缺少空气，影响根的呼吸作用

C．影响小草的蒸腾作用

D．土壤缺少空气，影响根的光合作用

6．下列各种生活现象中，不能表明植物进行呼吸作用的是（　　） 

A．把手伸入未晒干的水稻堆感觉很温暖

B．萌发种子释放出的气体可使澄清的石灰水变浑浊

C．进入莲花山森林公园感觉空气比市区里的凉爽清新

D．在放置大量植物的卧室睡觉早晨起床会感觉没有精神

7．人们在清晨刚进入种植蔬菜的密闭温室大棚内，会感到气闷。主要原因是（　　） 

A．蔬菜的呼吸作用使温度降低 

B．蔬菜的呼吸作用消耗了氧气

C．蔬菜的光合作用制造了氧气 

D．人体呼出气体中含二氧化碳

8．下列农业生产和生活中的做法或措施，属于抑制呼吸作用的是（　　） 

①水果、蔬菜放在冰箱中贮存

②大雨过后及时进行农田排涝

③玉米、水稻等在入仓前要晒干

④将萝卜放入地窖贮存，防止空心

A．①② 

B．③④ 

C．①③④ 

D．②④

9．冬天由于门窗封闭，夜间宿舍不能放置过多花卉，否则就会影响人体健康，其原因是（　　）  

A．温度过高 

B．香味太大

C．花卉呼吸消耗氧气 

D．花卉蒸腾水分多

10．下列关于呼吸作用原理的应用与其它三个不同的是（　　）  

A．保鲜膜保存新鲜果蔬 

B．农田及时排涝

C．粮食晒干储存 

D．晚上降低蔬菜大棚温度