人教统编版（五四学制） 初中语文 八年级上册 3. 飞天凌度教案
展开课 时 计 划
课题 | 3 “飞天”凌空 | 课时 |
| 二次 备课 | ||||||||
班别 |
|
|
|
| 授课人 |
|
| |||||
时间 |
|
|
|
| 教 具 | 课 件 |
| |||||
教 学 目 标
| 1．了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。
3．体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。
|
| ||||||||||
重点 | 认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言 |
| ||||||||||
难点 | 体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。 |
| ||||||||||
教 学 过 程 |
| |||||||||||
教学内容及流程 | 教 学 方 法 | 学 习 方 法 | 时间 |
| ||||||||
一、有效导入
明确目标
幻灯片出示：动词的作用
2、出示本节课的学习目标 |
幻灯片案例导入
出示学习目标 |
分析 思考 阅读幻灯片所播放的材料，分析与感悟。
齐读教学目标 |
5 |
| ||||||||
教学内容及流程 | 教 学 方 法 | 学 习 方 法 | 时间 | 二次备课 |
二、自学指导 合作探究
1、自我研学 生成新知：
步骤一 知识梳理 夯实基础
步骤二 整体感知 走进文本
步骤三 品味语言 感受魅
步骤四 精读课文 探究写法
2、当堂演练 达成目标
步骤五 总结课文 拓展延伸
|
讲授法，讲解法，简单讲述本节总要的内容设置及教学要求等。
读书指导法
指导同学们阅读教材，思考以下问题：
1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。 2．记住重点词语的词义。 3．背景介绍 4、学生再读课文。思考：本文按照什么顺序来记叙的？能不能列出课文的结构提纲。 5、认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了什么写法，有什么效果？
以组为单位，讨论回答以上问题。 |
读书法
自主学习法
小组合作交流法
在老师指导下阅读教材相关内容
优雅(yǎ) 掠过(lüè) 翘首(qiáo) 屏息(bǐng)
翘首：抬起头来。 屏息：暂时抑止呼吸。 酷似：好像。
本文按照时间顺序来记叙的。 课文分为三个部分：第一部分(1)：吕伟站在10米高台的前沿，准备跳水。
各小组整理对思考题的解决情况，生成本组的新问题
各小组选定发言交流的代表，帮助其组织语言，准备进行大组汇报。 |
10 |
|
教学内容及流程 | 教 学 方 法 | 学 习 方 法 | 时间 | 二次备课 |
三、大组汇报
教师点拨
【交流点拨】1.第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”对吕伟起跳、飞天的动作进行细致的刻画，有力地突出了吕伟动作的轻柔，优美，舒展，充满了动态美。
老师对汇报情况作点评、指导、补充和总结
四、变式练习
拓展提高
概括本文的文章主旨和写作的特点
五、课堂小结
归纳整理
师生共同总结本节课内容 |
教师点拨法
讲解法
【交流点拨】开头起笔不凡，采用了动静结合，
练习指导法
讲授法 讲解法等
出示选定的练习题
巡视指导，个别答疑
这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中，突出一点，在一秒七的时间里，记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。
结构完整，思路清晰。
同时结合自身情况，谈收获，谈体会与感悟。 |
汇报交流法
小组合作法
学生自由朗读课文，自主学习、合作探究、交流展示，老师适时指导、点评。
互相补充，共同解决同学们新生成的问题。
“飘浮的白云、掠过的飞鸟、翘首的观众”这些动感的环境加以烘托，动静相宜，充分展现了吕伟的沉着冷静，坚定自信和观众的高度关注
分析综合法
小组合作法等
整理字词，谈收获以及体会，个抒已见。 |
10
15
5 |
|
巩 固 练 习 |
概括本文的文章主旨和写作的特点。 | 二次备课 |
作 业 |
熟读本文，加深理解 |
|
板
书
设
计 |
“飞天”
凌空“飞天”前——沉静自若，风度优雅 “飞天”时——凌空翔舞，从容不迫，自天而降 “飞天”后——沸腾，如梦初醒，
|
|
教 学 反 思 |
|
|
领 导 评 课 意 见 |
|
|
学 校 检 查 记 实 |
|
|
