初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级上册第三单元 勇担社会责任第七课 积极奉献社会服务社会获奖教学设计

导入新课

         国家发展、社会进步，离不开我们每个人的努力。泰献社会，不是远离现实的高谈阔论，而是平几生活中的实际行动。我们要以真诚的态度、积极的行动，关爱他人，服务社会，做一个有益于社会的人。

第七课  积极奉献社会

第二节  服务社会

思考问题

导入本节内容，使学生易于进入本节内容

讲授新课

一、幻灯片出示课题、教学目标

二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：

自学指导：要求同学们认真阅读课本 P80—84内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。

1、服务社会，奉献社会的意义？

2、怎样服务社会，奉献社会？

3、中国共产主义青年团的性质是什么？

4、中国共产主义青年团的使命是什么？

三、师生合作探究

(一) 奉献助我成长

探究一：运用经验  

（1）你参加过哪些类似的活动？

（2）与同学分享你的感受。

点拨：

（1）①向贫困地区、灾区捐款捐物；

②街道卫生大扫除；

③参加防疫抗疫、宣传环保知识、参加普法宣传；

④去福利院或养老院做义工等。

（2）只有人人都尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。

探究二：播放视频《公交站设零钱箱 取用后自行归还》

他的事迹对我们有什么启示？

点拨：

（1）爱心壹站活动本着爱心传递的宗旨，采用取一元，还一元”的形式，解市民乘坐公交没有硬币时的燃眉之急，在活动中，志愿者们发扬助人为乐的志愿精神，切实关注市民所需，把爱心传递出去。

（2）爱心壹站活动如春风一样，在校园和社会上引起了很大反响，激发了大学生志愿服务的热情，让市民倍感温暖，弘扬了社会正能量，让诚信文明得以，彰显，让志愿服务力量得以传递。

探究三：探究分享

（1）曹师傅的行动为什么能影响周围的人？

（2）他的事迹对我们有什么启示？

点拨：

（1）他用实际行动为他人和社会做出了贡献，他的爱心和奉献精神赢得了他人的尊重，所以能影响和带动身边的人加入宣传环保、参与环保的行列。

（2）我们在参加社会服务的过程中总是会触动他人，或得到他人的理解和尊重，或得到他人的的帮助和陪伴，这些都是我们人生价值得以实现的条件。

探究四：问题探究

服务社会体现人生价值

点拨：

（1）一个人的价值应该看他贡献什么，而不应该看他得到什么。

（2）在现实生活中，我们每个人都享受着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。

（3）只有积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。

探究五：探究分享

（1）小方的经历给你带来怎样的感受？

（2）结合自己参与志愿服务的经历，谈谈你的收获。

点拨：

（1）参加义卖活动，可以使自己的能力得到锻炼，使自身的价值在奉献中得到提升；

（2）社会是个大课堂，我们参与志愿 服务活动是认识社会、锻炼自我的过程。在这一过程中我们增长了知识，拓宽了视野 收获了友谊，强大了心理。

探究六：播放视频《公益暑期·参与公益实践，中学生坦言得到比付出多》

探究七：问题归纳

服务社会，奉献社会的意义？

点拨：

（1）服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。只有积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。

（2）服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。

(二) 奉献社会我践行

探究一：探究分享

（1）你参加过哪些类似的活动？

（2）在参加类似的活动时，你遇到过哪些困难？是如何克服的？

点拨：

（1）参加过街道卫生大扫除、防疫抗疫、开展回收废旧电池活动；参加社区普法宣传活动；

（2）①参加防疫抗疫活动时，阅读部分群众对防疫形式认识不清，重视不够。

②经过耐心细致的工作，提高了这部分人的认识，配合做好了防疫工作。

探究二：问题探究

公益活动的具体形式有哪些？

点拨：

（1）环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。

（2）我们可以在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为，可以到科技馆、博物馆做志愿者。

（3）无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发，讲求实际效果。

探究三：播放视频《回望百年，青春向党》

对我们有什么启示？

点拨：

（1）今年是中国共产主义青年团成立100周年。今天，在党的领导下，共青团已经发展成为拥有300多万个基层组织、7000多万名团员、200多万名工作骨干的全国性青年政治组织，成为引领中国青年听党话、跟党走，推动中国青年运动蓬勃向前的中坚力量。

（2）中国共产主义青年团的团旗、团徽、团歌是中国共产主义青年团的象征和标志；共青团是党的助手和后备军，要在党的领导下，主动承担责任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

探究四：问题探究 

中国共产主义青年团的性质、作用和使命（责任）

点拨：

性质：中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是党的助手和后备军。

作用：中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。

使命（责任）：在新时代，共青团要组织青年参加改革开放和社会主义现代化建设的实践，为发展社会生产力、提高人民生活水平，为实现“两个一百年”奋斗目标建功立业。

探究五：阅读感悟

你有怎样的感悟？

点拨：

（1）入团誓词曾激励了一代代青年人为国家富强、民族振兴而不懈奋斗。

（2）中国共产主义青年团是先进青年的组织，在日常学习生活中，共青团团员要按照誓词要求，履行团员义务，勤奋学习，积极工作，为我国社会主主义现代化建设贡献力量。

（3）还没有加入中国共产主义青年团的学生，应该在人团誓词的激厉下，严格按照团章要求，争取早日加入共青团。

探究六：播放视频《战“疫”中书写青春答卷！》

探究七：知识拓展

探究八：问题探究

服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业

点拨：

我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。

探究九：问题归纳

怎样服务和奉献社会？

点拨：

（1）服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。

（2）服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发，讲求实际效果。

（3）服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。

学生读出教学目标

学生自学

讨论交流，说出自己的认识

学生讨论发言

观看视频，思考问题

学生讨论发言

讨论交流，说出自己的认识

学生讨论发言

思考问题

学生讨论发言

学生讨论发言

讨论交流，说出自己的认识

观看视频，思考问题

学生讨论发言

学生讨论发言

讨论交流，说出自己的认识

思考问题

学生讨论发言

思考问题

学生讨论发言

观看视频，思考问题

学生讨论发言

学生讨论发言

讨论交流，说出自己的认识

思考问题

学生讨论发言

观看视频，思考问题

学生讨论发言

学生讨论发言

讨论交流，说出自己的认识

学生讨论发言

讨论交流，说出自己的认识

学生讨论发言

讨论交流，说出自己的认识

教师巡视，随时回答学生的问题。

老师请学生回答问题后再作出点评或总结。

引导学生通过视频思考归纳问题

老师请学生回答问题后再作出点评或总结。

引导学生通过思考归纳问题

引导学生思考归纳问题

引导学生通过视频思考归纳问题

让学生归纳总结问题。

引导学生通过材料思考归纳问题

老师请学生回答问题后再作出点评或总结。

引导学生通过视频思考归纳问题

老师请学生回答问题后再作出点评或总结。

老师请学生回答问题后再作出点评或总结。

引导学生通过视频思考归纳问题

老师请学生回答问题后再作出点评或总结。

老师请学生回答问题后再作出点评或总结。

老师请学生回答问题后再作出点评或总结。

当堂达标

见课时训练

认真做题，同桌互改

通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用

课堂小结

通过学习我们知道服务社会体现人生价值、能促进我们全面发展；服务和奉献社会，需要我们青年担当责任，需要我们积极参与社会公益活动，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。

说出本节课自己学会什么

归纳知识

板书