人教部编版 (五四制)三年级上册11 *一块奶酪精品测试题

1 一块奶酪   

教学目标：  

 1.能准确、流利地朗读课文，掌握故事的主要内容。 

2.默读课文，把握故事情节。 

3.分角色读演课文内容，了解蚂蚁队长的品质，人物丰富的内心世界。

教学重、难点：

 1.有感情朗读，掌握文章的主 要内容。 

2.了解蚂蚁队长的品质，感受人物丰富的内心世界。

教学课时：  1课时 

教学准备：  多媒体课件 

教学过程： 

一、猜谜导入 

1.出示谜面。学生齐读，猜出谜底。

2.板书课题——《一块奶酪》，齐读。 

二、整体感知课文。

1.默读课文，画出本课的生字词。然后，想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事?

（1）检查字词：

嘀咕    舔一舔   稍息   诱人  处罚

淌口水   犹豫    跺脚    毅力

（2）理解词意： 

七上八下：形容心里慌乱不安。

恼火：生气发火。 

四面八方：指各个方面或各个地方。 

执行：贯彻施行;实际履行。 

禁令：一般带有命令强制性制度。

争先恐后：抢着向前，唯恐落后。 

（3）用一句话说说课文围绕一块奶酪讲了一件什么事

（4）蚂蚁队长在搬运粮食时都做了那些事？

（5）借助插图，说说蚂蚁队长经历了怎样的心理变化。

（6）加入蚂蚁队长的心理变化，说说课文课文具体讲了一件什么事？

三、感悟人物品质。 

1.了解了课文内容，你喜欢这个蚂蚁队长吗？理由是什么？再读课文，找出你喜欢的地方，用横线画出相关句子，并试着评价：蚂蚁队长是个怎样的人？你会用什么词语来形容它呢？ 

  2.小组内交流学习体会。

 3.指生回答。

 4.师点拨： 

 四、拓展延伸 

  生活中有没有这样的一个人，也让你佩服呢？请你来说一说。 

五、分角色读演课文内容，再次感悟蚂蚁队长的品质。

六、板书设计：

   11 一块奶酪 

以身作则  平等待人 

言出必行  关爱弱小 

克己服人  有领导才能

教学反思：  作为一个语文老师只有自己走进文本，被文本感染感动，才能够感动学生，带动学生。课堂上，我要求孩子们把自己想象成一只面对美味诱人的奶酪的小蚂蚁，随着文字走进蚂蚁们的内心世界，感悟体验蚂蚁群的自律，毅力，体验作为队长的蚂蚁的严于律己，爱护幼小的品质，从而受到教育。我要求学生们在生活实践中践行这些优秀品质。这应该是我们语文课堂作为教育阵地的重要作用。