小学语文人教部编版 (五四制)三年级上册20 美丽的小兴安岭优秀课时练习

《美丽的小兴安岭》教学设计

【教学目标】

1、认识“侧、欣”等11个生字，读准多音字“兴、舍”，会写“脑、袋”等13个字，会写“东北、红松”等词语。

2、有感情地朗读课文，读好文中长句子。初步体会“抽、浸”等词语表达上的好处。

3、能结合课文内容说出喜欢小兴安岭的理由。

4、学习作者抓住景色特点进行观察的方法。

【教学重难点】

1、理解重点语句，在朗读中感受小兴安岭的四季之美。

2、体会作者用词的准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节特点按一定的顺序进行描写的方法。

【教学时间】

2课时

【教学过程】

一..观看地图，感知美。

（1）（出示地图）导语:同学们，我们祖国地大物博，风景优美的地方数不胜数。今天老师就来当你们的导游，带领大家一起去东北的小兴安岭，领略一下它的美丽与富饶吧！

（2）板书课题，齐读课题（学习多音字“兴”。）

 二.初读课文，感知美

（一）、检查生字新词。

1、出示生字词语：

欣赏  浸入  来临  利剑  显得

树梢  乳白色   宿舍

严严实实   葱葱茏茏   又松又软

（1）读词语。（领读、小组读）

（2）学习多音字“舍”。

（3）指导书写“软”。

（二）、整体感知，理清脉络。

1．自由轻声朗读课文，思考本文主要介绍了什么？找出最能概括本文内容的句子。

2．学习抓住中心句归纳课文内容的方法。

3．理清文章的脉络。

 （三）感受树多。

1.小兴安岭给你留下最深的印象是什么？。（相机出示第一自然段）

2.课文哪个词语说了小兴安岭的树木多？    

 （1）“数不清”一词说明什么？（数目多）     

 （2） 省略号表示什么？（种类多） 

（3）“几百里连成一片”又说明什么？（范围大） 

 3.找一找课文中描写树的句子，指导读好长句。

春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 

夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。

秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。

冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。

三、品词析句，体会美

美读春

(一)默读找景物：第2自然段描写了春天的哪些景物？用笔画出来，并想想这些景物有什么特点？

(二)品读春景：

1.感受“抽出”的准确生动。

出示：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

(1)感受“嫩绿”用词的美妙。

(2)理解“抽出”的意思，说说怎样的长才叫“抽出”？

(3)比较句子，体会好处。

(春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。           

春天，树木长出新的枝条，长出嫩绿的叶子。) 

(4)指导有感情朗读。

过渡：春天的小兴安岭还有哪些景物?有什么特点?

2.体会“淙淙”的形象生动。

出示：山上的积雪融化了，雪水汇成了小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。

（1）播放课件，说说你听到了怎样的流水声，体会“淙淙”用词的准确生动。

（2）指导有感情朗读。

3.感悟“欣赏”的丰富内涵。

出示：小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

1、思考：小鹿在干什么？

2、角色体验：小鹿侧着脑袋还欣赏到了什么？

（三）美读春景

(四)借助表格，总结写法。

四．借助关键词，说说春天的美。

五、总结全文，布置作业。

板书设计： 

20.美丽的小兴安岭

                          春 生机勃勃

                          夏 万物生长

                          秋 巨大宝库

                          冬 雪花飞舞