小学音乐人音版一年级上册小蜻蜓精品教学设计及反思

《小蜻蜓》教学方案

教材解析

《小蜻蜓》是一首抒情优美的儿童歌曲，三四拍子，五声宫调式。四乐句构成的一段体结构。歌曲以舒展的节奏，流畅起伏的旋律，诉说了小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景。结尾句上行四度后又连续上行，似乎在炫耀小蜻蜓的自豪。同时告诉学生小蜻蜓是捕蚊的小英雄，让儿童们懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。

教学目标

1．通过聆听歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的强弱规律。

2．在自由愉悦的氛围中，引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲。

3．在学会歌曲的基础上，用身体的动作感受、表现抒情优美的音乐情绪。

教学重点

用优美轻柔的声音演唱歌曲《小蜻蜓》。

教学难点

感受三拍子的强弱规律。

课前准备

多媒体课件、《小蜻蜓》乐谱、乐曲。

课时安排

1课时。

教学过程

一、情境导入

1．谜语导入。

师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？

生：喜欢。

师：今天老师带来了一个谜语，请你们来猜一猜。

细细身体长又长，

身后背着四面旗，

斗大眼睛照前方，

专除害虫有助益。（思考时间，找学生回答）

2．介绍蜻蜓。

小蜻蜓帮我们捉了这么多害虫。它对我们人类有益，它是益虫。它真是捕蚊的小英雄！那么今天，我们就学习一首关于蜻蜓的歌曲，名字叫《小蜻蜓》。

【设计意图】兴趣是最好的老师，用猜谜语的方式能引起学生的关注和兴趣。

二、欣赏歌曲

1．初听歌曲，感受歌曲情绪。

让我们一起来听听这首优美的歌曲——《小蜻蜓》，听完后请告诉老师这首歌曲的情绪是怎样的？

2．复听歌曲，了解歌曲内容。

请同学们再次聆听歌曲，说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地叙述歌曲内容。

3．再次聆听，把握歌曲节奏。

请同学们一起再听一遍歌曲，按四三拍节奏强弱关系拍击双手和肩部等做简单的律动。

【设计意图】通过反复聆听，帮助学生了解歌曲内容，熟悉歌曲旋律，把握歌曲的情绪，为学唱歌曲做好准备。

三、学唱歌曲

1．有节奏地朗诵歌词。

请同学们一起有感情地朗读歌词。

小 蜻 蜓 是 益 虫 ，

飞 到 西 来 飞 到 东 ，

不 吃 粮 食 不 吃 菜 ，

是 个 捕 蚊 的 小 英 雄！

2．模唱歌曲。

（1）请同学们随着老师的琴声，用“lu”逐句模唱。

（2）跟着范唱加入歌词逐句模唱。

3．歌曲处理。

小蜻蜓的翅膀又轻又薄，飞的时候那么轻巧优美。这首歌词就像小蜻蜓在翩翩起舞一样，我们要唱出这种感觉。“不吃粮食不吃菜”可采取在重拍处拍手，弱拍握拳上下轻轻地击腿的方式，使学生直观形象地感受三拍子地强弱规律。

4．多种形式演唱歌曲。

（1）请同学们跟着音乐演唱歌曲。

（2）男女分唱，比一比谁唱得好。

（3）创编动作，随音乐进行表演，模仿小蜻蜓飞翔。

（4）用优美轻柔的声音完整演唱歌曲，边唱边表演。

【设计意图】通过多种形式学唱歌曲，帮助学生熟悉歌词和旋律，引导学生正确处理歌曲情绪，能够用自己创编的动作来更好地表现歌曲，激发学生的表演欲望和创编能力。

四、课堂总结

今天我们学习了《小蜻蜓》这首歌曲，知道小蜻蜓是益虫，益虫都是人类的好朋友，我们每个人都应该好好爱护它，让大自然中有更多的昆虫在天空自由地翩翩起舞、快乐的生活！如果看到有人伤害它们，我们要坚决制止。

【设计意图】总结本课内容，引导学生要保护益虫，并能对生活中伤害益虫的行为进行制止。